“阜新玛瑙雕”非遗传承教学实践研究

方园

【摘 要】本文试从国家社会经济发展和对人才需求的时代背景出发，针对我国中等职业教育人才培养模式问题，在“能力本位教育观”、“人本主义理论”、“终身教育理论”等相关理论指导下，对中等职业教育玛瑙雕刻人才培养模式的类型及存在的问题进行分析。

【关键词】中职；“阜新玛瑙雕”；非遗教学；人才培养

中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0186-01

玛瑙产业作为辽宁阜新的特色文化产业，已成为当地经济发展十大产业之一，成为经济发展的又一发力点。辽宁阜新把抓好玛瑙雕刻人才的吸收和培养作为振兴玛瑙加工行业的重要途径，鼓励中等职业学校开设珠宝玉石加工与营销专业，培养玛瑙雕刻人才，搞好“阜新玛瑙雕”非遗教学。

一、专业人才培养模式的内涵

工学结合是中职教育人才培养模式的显著特征，也是职业教育的核心理念。推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式是职业教育目前发展的核心目标。玛瑙雕刻专业在多年的教学改革实践中，以“工学结合”为切入点，以生产性实训项目贯穿教学过程始终，创建工厂式教学环境，由玉雕大师和行业专家引领专业发展方向，与本校教师共同设计、共同实施、共同评价专业人才培养方案，做到“以学生为主体，以就业为导向”，使得“项目带动，工学结合，大师引领”人才培养模式得到创新性的发展。

二、实施专业人才培养模式的内涵的主要途径

（一）设置专业培养“目标体系”

玛瑙雕刻专业的教育人才培养模式主要是围绕“培养什么样的人”和“怎样培养”这两个基本问题而展开。为了科学、准确地定位玛瑙雕刻技术专业人才的培养目标，进行了多次社会调研、行业用人需求的分析，召开专业建设指导委员会，和行业企业专家共同商讨论证，确立了玛瑙雕刻专业的培养目标和培养规格。

（二）人才培养目标

本专业的培养目标是德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养、职业道德、服务意识和沟通能力等，普通话达标，熟悉计算机word等软件操作，熟练掌握玛瑙玉石开料技术、玛瑙玉石琢型技术、玛瑙玉石抛光技术、电脑绘图技术等工作，掌握玛瑙产品质量检查、珠宝玉石鉴定、销售等，能够胜任珠宝玉石与加工相关工作，成为具有可持续发展能力的珠宝玉石加工与营销专业高素质技能型人才。

（三）人才培养规格

1.能大方地与人交流和沟通，能自然地进行表达；

2.能熟练玛瑙雕刻技术操作；

3.能熟练掌握玛瑙加工设备的基础操作；

4.能独立制作各类玛瑙小件；

5.能运用专业理论和操作知识不断提升专业技能水平；

6.能熟练掌握玛瑙雕刻技术；

7.能熟练掌握玛瑙雕刻手绘技巧及设计原则；

8.能简单进行珠宝玉石的鉴别。

（四）构建专业培养的“内容方式”课程体系

1.“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”，深人玛瑙行业企业调研，和玛瑙行业企业合作，和玉雕大师进行交流，针对专业职业岗位（群）对人才职业能力和职业素质的要求以及典型工作任务要求来确立相应的学习领域课程，最终形成以玛瑙雕刻、玛瑙设计、珠宝玉石鉴定为核心能力的课程体系

2.实践教学是教学体系的重要组成部分，学校要在组织专业骨干教师社会调研、玉雕大师论证、企业合作的基础上，以“强化实践、突出实训、讲求实效”为原则，根据行业企业实际工作过程和真实工作任务来设置递进式实践教学项目，包括单项技能实训、综合技能实训、顶岗实训三阶段递进式实训教学项目，实践教学与理论教学的比例超过1：1，聘请国家级非物质文化遗产“阜新玛瑙雕”传承人、国家级玉雕大师李洪斌引领专业发展，杨克全、绍景兴、王磊、曹志涛、杨辉等6位以上行业专家为我校本专业教学建设进行指导，真正地实现产学研一体教学。

3.通过组建阜新市玛瑙职教集团、为行业企业能工巧匠建立“大师工作室”，提高行业企业能工巧匠教学实施能力，加大双师素质培养力度，通过优化校企合作研发基地，打造集教育实训、生产销售、品牌代理多种功能共存的“产学研”珠宝玉石加工与营销人才的教育培训平台，扩大公共技术服务平台的功能，为行业中的中小企业提供更加良好的服务，使得学生能有广阔的实训就业机会。

（五）建立“质量保障体系”

1.高度重视“双师型”教师的培养，鼓励教师参加各种学历进修、实践锻炼、技术研发、技术服务等项目。玛瑙雕刻技术教学团队通过参加技术服务和技术研发，有计划地选送中青年教师到省内知名行业企业进行专项培训，安排青年教师通过到对口企业带队实习、挂职锻炼、深人企业开展调查研究、与企业共同进行科技研发。同时团队还从行业、企业聘请知名玉雕大师和有经验的技术人员作为兼职教师和校外实训基地的技能训练指导教师。

三、结语

实践证明，深化“项目带动，工学结合，大师引领”人才培养模式改革，与玛瑙行业企业共同设计、实施、评价专业人才培养方案，把职业素质教育融于专业教学全过程，积极对接玛瑙雕刻职业岗位工种鉴定标准，实现“一教双证”，是全面提高学生的职业素质和职业能力的前提和保障。