“云计算”走进音乐教育初探

摘 要：“云计算”作为一个现代教育技术平台，和计算机当年进入学生的视野一样，有争议，但用不了多久，集合了各种教育应用程序的“云端”随时准备改变未来的学习方式。

关键词：“云计算”；音乐教育

0 引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：要超前开展教育信息化，全面部署教育网，整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。

“云计算”是一种基于因特网的超级计算模式，被誉为计算机诞生以来的“第四次革命”，远程的数据中心里，成千上万台电脑和服务器连接成一片电脑云，为用户随时随地提供几乎无所不能的超强服务。

韩国教育科学技术部向总统李明博递交预算为2.23万亿韩元（约合20.7亿美元）的教育改革方案。按计划，小学生课本将于2014年前全面实现数字化，中学课本将在2015年前完成数字化改造。新加坡一所中学的信息技术教研组主任李纳·姚就使用iPad上课，他的学生也是在触摸屏上移动数字来进行计算，学生在平板电脑上点击一下就能看到，人类基因的螺旋结构图也可以在学生的眼前栩栩如生地呈现出来。

“云计算”的迅猛发展，运用“云计算”的应用服务平台，构建更加具有低成本、交互性、个性化的学习环境，學生的学习活动更加自主、个性、随时随地、无处不在，真正实现“教育即生活”的理想境界。据有关专家分析预测，“云计算”将在未来五六年左右成为学校的主流技术。

1 什么是“云计算”

维基百科定义云计算（cloud computing），是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备，整个运行方式像电网。

“云计算”是继1980年大型计算机到客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变。用户不再需要了解“云”中基础设施的细节，不必具有相应的专业知识，也无须直接进行控制。“云计算”描述了一种基于互联网的新的IT服务增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展而且经常是虚拟化的资源。“云计算”其实是网络、互联网的一种比喻说法。过去在图中往往用云来表示电信网，后来也用来表示互联网和底层基础设施的抽象描述。“云计算”提供商往往提供通用的网络业务应用，可以通过浏览器等软件或者其他Web服务来访问，而软件和数据都存储在服务器上。“云计算”关键的要素，还包括个性化的用户体验。

“云计算”可以认为包括以下几个层次的服务：基础设施即服务（IaaS），平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。“云计算”服务通常提供通用的通过浏览器访问在线商业应用，软件和数据可存储在数据中心。

2 无处不在的“云计算”

一堂普通的琴法课前，主讲教师打开电脑从网盘下载昨天去幼儿园新收集的儿歌，打开overture软件，新儿歌的五线谱已经透过投影机在屏幕上显示，开始上课。为了准备大学生艺术展演参赛曲目，学生在练习新乐曲的同时想听郎朗对该曲的演绎，她打开电脑进入土豆网视频搜索，几秒钟后视频开始了。

世界已经悄然进入一个“云计算”时代。早在2008年9月，美国著名的民意调查机构“佩尤研究中心”发布了一份关于“使用云计算的应用软件和服务”的调研报告。调查数据显示，69%的在线美国用户在网络上存储数据或使用基于Web的应用软件，使用Web电子邮件服务的用户占56%，34%的用户在互联网上存储照片，使用网络应用软件的用户占29%，7%的用户在网络上存储视频，使用付费网络存储服务的用户占5%，使用网络硬盘备份服务的在线用户占5%。

用户未必熟悉“云计算”这个术语，但当他们正在逐渐使用在线产品替代传统的桌面软件，将数据资料从自己的电脑上转移到网上，用户只需要一个能够上网的设备，如一台笔记本或者手机，在任何时间、任何地点，用任何可以连接至互联网的终端设备访问这些服务。

3 “云计算”对音乐教育的影响

“云计算”有助于改变传统的教学模式。“将一切交给网络吧，剩下的由我们来解决”，这是“云计算”提出的响亮口号。它给我们一个有益启示，教育者其实就是服务者，只有改变那种“我讲你听、我念你记”的单向灌输方式，把自己变成一片学生所需要的“云”，该下雨时下雨，该遮阴时遮阴，教育才能入脑入心，被学生自觉认同。

3.1 “云计算”有效利用教师资源

“云计算”最大的好处就是教育单位可以快速发布自己课程在网上及网上交互教学（如图1）。

教育单位不需要考虑在线教育基础平台建设的硬件和软件投入，只要专心做自己课件开发和课程内容制作就可以了，其它的东西可以交给“云计算”音乐教育平台解决。例如，用户管理、用户付费、用户在线访问、学习、答题等，这时候“云计算”音乐教育平台就像一个提供网站制作和发布的门户网站，而各个音乐教育单位就像个人网站和主页一样。

“云计算”教学的应用，把教师从繁琐的教学准备中解放出来，有更多的时间去充实自己和进行教学研究，向研究型教师转化，同时也对教师提出了挑战。教师要想继续在教学中发挥主导作用，就必须提高自己的能力，超越技术因素，进入教学的艺术境界。因此，教师必须实现自己角色的新转化，并不断地充实自己，以适应教育现代化的需要。

3.2 “云计算”改变原有上课模式

课堂上，学生和老师们人手一台iPad，取代了纸质书本。音乐课上，学生遇到不明白的乐理知识，立即便可搜索获知；学生的教材、作业甚至于有些小测验需要iPad来支持，根据教师的需要去下载相关学习素材和习题。

2011年4月17日美国旧金山的一场音乐会上，郎朗悄然走上台，不过手中出人意料地拿着一个ipad。正当观众们百思不得其解时，郎朗用ipad随性演绎了一段《野蜂飞舞》。由于《野蜂飞舞》节奏极快，郎朗弹了六七秒，感觉就像电脑已经追不上他的手指速度了，于是他不得不举起手，停一停，然后再弹。只见他时而用左手弹，时而又将iPad放在钢琴上双手齐奏，之后他又将iPad拿给指挥家艾森巴赫弹，极尽视听之娱，满场观众看得瞠目结舌，接着观众席上爆发出热烈的掌声。

面对世界顶级音乐会上著名钢琴家郎朗用ipad弹钢琴的故事，让我不得不想到，传统的钢琴教学能否引入新的元素，一些新的软件在课后的运用能提高学生学习的兴趣，如图2，图3。

试想，在这些软件上弹奏有评分，甚至可以在线上传分数，统计错误，你可以上传录制高清视频，然后剪辑，将你的iPad变身为乐器和录音室。你还可以用手指演奏Finger Piano、Magic Piano、Touch Instruments，如吉他、鼓和各种电子合成器。你还可以录制、混音编排和共享你的音乐，提高了练习各种乐器的效率，还可以挖掘出学生的潜能。

3.3 “云计算”节约音乐教育成本

近十年，我校信息中心和网络中心的硬件改造不断升级换代，整个校园网络采用核心层、汇聚层和接入层的三层结构，核心层使用的是RG-S7604核心路由交换机，汇聚层使用的是RG-S5750汇聚交换机，接入层使用的是RG-1826GT接入交换机。接入因特网的出口有30M电信专线、100M校校通（有线通）以及50M教育网。教育网采用的接入路由器为RG-RSR50-80可信多业务路由器，电信专业采用的接入路由器为RG-NPE20网络出口引擎，负责整个校园的安全设备有RG-WALL1600S防火墙、RG-IDS100入侵检测系统以及深信服M5500-AC-DL。

学院服务器采用IBM System X3650 M2，该服务器配备了2块Xeon E5405 2.0GHZ的四核处理器，4GB内存，4块SAS 300G硬盘组成的RAID5磁盘阵列系统，有效地保障了服务器的数据安全性。服务器的操作系统平台采用了Windows2003企业版，数据库使用了SQL Server2005企业版，并架设了流媒体视频点播系统，在安全性方面还使用了卡巴斯基6.0企业版杀毒软件，为精品课程网站的运行提供了稳定、高效、安全的软硬件环境。改造后一段时间还是觉得空间不够大、设备不够先进，再过几十年，当人们看到传统信息中心机房中那些闪烁着一排排红灯的服务器设备时，可能就如同看到放煤气的钢罐一样觉得熟悉又过时。那时，人们可能只需要一台普通配置的电脑和一根网线就可以获得所需的服务了。

4 结论

随着国家工信部与国家发改委联合印发《关于做好云计算服务创新发展试点示范的通知》，国家层面的“云计算”创新发展实施方案，主要包括发展思路、发展领域、发展目标、主要任务和政策措施。它将带来一种跨越性的变革，尤其是在教育领域，无论是作为一种新技术，还是一种新型网络应用模式，“云计算”对教育领域的影响都会意义深远。

微软首席执行官斯蒂夫·鲍尔默宣称：“在‘云计算业务上，微软豁出去了”。一次微软全球伙伴会议上，他更是語气强硬地表示：“如果不和我们一起搞‘云计算，你就不是我们的哥们”。可以预见，教育也将迎来一个激动人心的“云时代”。随着越来越多国家，跨国公司的投入，更多便捷软件的问世，必将影响到音乐教育的方方面面。

参考文献：

[1] 任宁.云计算辅助教学初探[J].黑龙江：成人教育，2010.

[2] 朱敏.浅谈“云计算”对教育的影响[J].上海：教育研究，2010.

作者简介：吴士乐（1981—），男，上海音乐学院音乐教育系硕士，中国民主促进会会员，上海音乐家协会会员，上海音乐家协会钢琴专业委员会会员，中国学前教育研究会会员上海行健职业学院学前教育系钢琴教师，国家级精品课程《幼儿钢琴弹唱》主讲教师。