小学语文活力课堂构建的策略探究B

于海成

摘 要：新课改主张在课堂上营造活跃的氛围，在小学语文课堂上营造轻松、活跃的氛围能够帮助小学生轻松学习，有利于学生的身心健康发展。老师应该在课堂上营造一种轻松、愉悦的氛围，引导学生积极参加教学活动，让学生在快乐中学习。

关键词：小学语文；课堂教学；活力课堂

营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围，是新课改一直主张的教学观念。在语文教学中，老师应该将书本知识研究彻底，采用多样化进行教学，培养学生的创造能力，为学生提供发挥和创造的机会，使语文课堂更加活跃。

一、激发兴趣，让学生主动参与到课堂教学活动中去

兴趣能够让学生主动投入到学习中，能够有效激发学生学习的积极性。因此，老师应该重视采用多样化的教学方法及手段，提升学生对语文的兴趣。有趣的课堂导入是一个非常有效的方法，可以充分激发学生对语文的兴趣，获得理想的教学成果。例如，在进行《鸟的天堂》教学的时候，老师可以做好完善的教学准备，在教室中贴上一些鸟的图片，把不同形态、不同种类的鸟儿都呈现到学生面前，让学生对鸟产生浓厚的兴趣，从而快速投入到本节课的学习中。老师还可以在课堂上使用多媒体技术，为学生准备一些鸟的视频，为学生创设一个真实感受鸟儿的情境，采用这种方式来调动学生对本节课内容的兴趣。在进行课堂导入之后，老师再进行正式的教学，带领学生进行学习，学生就会有较高的积极性，主动参与课堂活动，集中注意力，这样自然会获得理想的教学成果。

二、创设情境，让学生敢于发表自己的见解

文学是作家想象的结果，它可以培养人的想象。因此，老师在课堂上应该不断改变教学手段，带领学生体会课文的深层情感，老师要引导学生提出问题，勇于表达自身的观点，在学习中占据主导地位。例如，在进行《飞夺泸定桥》教学的时候，一些学生说出疑问：为什么敌人不将铁链炸毁呢？这时老师可以先表扬学生问得好，然后再让学生自主分组讨论，让学生在讨论中分析情况，解决问题。在经过讨论之后，大部分学生都获得了答案，一些学生说这样可以表现出红军的英勇。对于学生的回答，老师应该予以肯定。采用这种方式让学生获得答案，能够有效增強学生的分析能力，营造一个良好的学习氛围。

三、改变学习方式，让学生自主探究

小学语文教材中的内容是丰富有趣的，对小学生来说也具有一定的挑战性，学生在学习过程中不但能够获得丰富的知识积累，还可以在互相协作和交流中提升自身分析问题的能力，并且积累较多的生活经验。比如，在进行《向命运挑战》学习的时候，学生已经在课前预习中对文章有了一定的了解，对霍金非常敬佩，老师提出问题：“假如你可以与霍金对话，你会说什么？”因为学生在自主学习中对文章有了较为深入的了解，所以，学生可以发自内心地说一些想法。这种教学方式培养了学生合作与交流的能力。不仅有利于获得良好的教学效果，还让学生形成了自主探索的精神，让学生为今后的发展打下基础。

综上所述，为了营造一个良好的学习氛围，老师应该在课堂上采用多样化的教学方式，引导学生积极参与课堂教学活动，互相交流，让学生感受学习的快乐。这样才可以全面激发学生对语文学习的兴趣，提升其学习积极性，让每位学生都能够主动学习，提升自身的语文素养。

？誗编辑 王团兰