师爱漫谈 B

韩冬梅 李继新

老师要打动学生的心。不能凭身份，不能靠压力，只能靠真诚的情感——发自心底的爱。教师如果做爱的播撒者，那么平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、敢于示弱，平和师爱

老师在学生面前要敢说：我不会，我不懂。说了也不会降低老师的身份。事实上，任何一个老师，在浩如烟海的知识面前，尤其在当今知识爆炸的时代，不可能全会全懂，敢于承认是实事求是、诚实谦虚的表现，这也是一种美德，我们应该在平凡的教学实践中，对学生产生人格的熏陶和感染。处于知识爆炸时代的学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面都非同寻常，学生提的问题老师不曾接触过，老师应该高兴，因为这说明学生的知识扩展了；学生问住了老师，老师应该高兴，因为这说明学生学会了捕捉信息的本领。这就更要求教师要不断学习，做到教到老，学到老。

二、“老师说的”，折射师爱

我们常常听到学生的争论以“老师说的”为结论。可见，老师在学生心中是神圣的，老师的话在学生看来是绝对正确的。正因为这样，许多学生对父母的话敢打折扣，但对老师的话一定照办。每一位老师都不要小看了自己的一言一行，需知道，学生是非常看重老师的言行举止的，好的方面当然会对学生产生健康的引导，不好的方面对学生也必然会产生消极的影响，所以老师要慎重看待自己的一言一行，特别是在学生身上，更要慎之又慎，说话做事一定要想好了再說，再做，千万不能鲁莽，不能感情用事，不能在学生纯洁的心里留下难以抹去的阴影。“老师说的”多么亲切，多么催人奋进，老师应该时时记住这句话，使它成为激励自己加强师德修养的强大动力。

三、爱每一个学生，无私的爱

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。作为一个教师应该感到每一个学生都有可爱的地方，“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励，什么时候好就什么时候表扬，哪一点好就表扬哪一点，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。学生把老师的肯定看成是一种精神需要，一种上进的动力，老师要了解、研究和满足这一心理，千万不能因一时不顺而在学生纯真的心田留下阴影，“表扬要当众，批评要个别”这是深刻理解学生心理得出的经验总结。另外，老师要摆正自己和学生的位置关系，充分认识到正是由于学生需要教育，老师才有存在的必要。

四、传递爱心，延伸师爱

教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。老师在热爱学生的同时，还应注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生，让学生用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续。

总之，对学生有了爱心，就会克服一切困难，冲破一切阻力，把自己的所有精力倾注在学生身上。敢于示弱，不是老师真不行，“老师说的”，正是孩子对老师最大的肯定；让我们用行动去播撒爱——爱每一个学生；让我们用爱去培育心灵，传递爱心，做一名播种希望的天使。

编辑 孙彦君