浅谈乒乓球训练中如何渗透德育B

张献林

摘 要：在乒乓球体育兴趣小组活动训练过程中，要让学生在学到乒乓球基础知识、基本技术和基本技能的同时，受到品质教育，做到寓德育教育于愉快的乒乓球训练活动之中。

关键词：乒乓球训练；思想教育；技能；品质

课程辅助活动教学中，多数兴趣小组教师在增强学生体质、掌握乒乓球基本知识、提高运动技术水平方面都能运用多种训练手段，而在对学生品质教育方面重视不够，认为考核只是与学生成绩挂钩，与学生思想素养无关。因而导致在乒乓球训练过程中，学生在学到乒乓球基础知识、基本技能的同时，忽视了对学生思想素质的教育。这是一种错误的教育观念，必须要做到寓德育于愉快的乒乓球训练活动之中。

一、乒乓球训练具有鲜明的思想性

乒乓球作为国球，代表着国人的骄傲与自豪。在国际赛场，升起鲜艳的五星红旗，产生了一个又一个世界冠军。在学生幼小的心灵中，训练时必须让学生有为国争光的梦想。在训练活动中，学生对乒乓球运动技术的掌握都要经过一个复杂的实践过程。在练习中，会产生很多的生理性反应，如疲劳感、疼痛感等，学生会产生抵触情绪，如怕苦、怕累、怕疼、怕伤等。在此情况下，要用顽强的毅力克服心理障碍，这时辅导教师要有意识地培养学生不畏艰难、不怕困苦、百折不挠的意志品质。

学生学习注意力不集中、注意力差，在参加长期、规范、有组织的训练活动中，教师要有意识地培养学生的组织观念、集体观念及遵守纪律的自觉性，以及听从指挥的习惯。训练中无论什么课型，指导教师都要要求学生要大力提倡相互配合、团结协作、关爱他人的集体主义精神。

在对抗训练及竞赛中，要培养学生勇敢顽强、坚毅果断、自信、积极向上的品质，以及胜不骄、败不馁、服从裁判、遵守纪律、与同伴团结协作等优良作风。因此，运动竞争是技术、战术、智力的竞争，是身体素质的竞争，也是意志品質和心理素质的竞争。

二、乒乓球训练中注重德育教育方法

以下是本人在训练过程中尝试的几种较为有效的教育方法，仅供参考。

1.榜样激励法

榜样对学生具有很大的感染力和说服力，对学生个性品质的形成有着重要的影响。法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”榜样是路标，是一面旗帜，要让学生毫不迟疑地顺着标记前行。因而，在乒乓球训练中，一定要让学生了解乒乓球的历史，了解国球的荣耀，了解世界冠军训练的艰难历程，随口能说出几个世界冠军的名字，让学生树立自己心中的榜样，用榜样来激励学习，从而达到提高学习兴趣，提高学习效率的目的。

2.规范行为法

良好的体育行为习惯是重要的德育内容。在训练中，自始至终都要坚持规范学生的体育行为，不能想当然地训练。要围绕阶段训练目标，精心策划教学过程。从一节课的准备活动开始，就要强调学生遵守课堂纪律、听从口令、服从安排，让学生课前做好准备活动，活动好关节、韧带、肌肉是为了在训练中避免受伤。在活动过程中，按科学的训练方法，就能达到强身健体、增长技能的目的。

3.竞争训练法

积极进取、勇于取胜的精神是乒乓球对抗训练的基本要求，在训练过程中自始至终都要坚持这一基本准则。在单打和双打的比赛中，其对抗和竞争因素体现得更为强烈，它往往使参加者承受高强度的心理负荷和生理负荷，还必须在这种强负荷下去争取达到自己的目的，有意识地进行对抗性、竞争性较强的教学与训练，就可以使学生获得勇敢拼搏、顽强进取的心理和品质。

在乒乓球兴趣小组活动训练中，要渗透德育教育，还要通过讲解、示范、点评等达到训练目的，使学生成为文明人，而不是“四肢发达，头脑简单”的人。

编辑 白文娟