小学语文朗读教学之我见

毕洪生

摘 要：朗读教学是小学语文阅读教学的重要组成部分，对于朗读教学的有效把握能够有效地提高学生的语感，促进学生阅读能力的提高。从事小学语文教学多年，现结合多年的教學实践经验，重点谈一谈如何有效地开展小学语文朗读教学。

关键词：语文；朗读教学；策略

朗读教学是小学语文教学中非常重要的一个环节，朗读能够有效地调动学生的语文学习积极性，在声情并茂的朗读之中感受语文的魅力之所在，潜移默化之间培养学生的语感。尤其是在阅读教学之中，朗读的作用更为明显，通过朗读能够让学生的注意力更为集中，情感更为专注，这样非常有助于学生感悟作者的真实情感，提高阅读的效率。本文笔者关于如何有效地开展朗读教学总结如下。

一、准确把握文章基调

朗读是一个有感情的阅读过程，而不是单纯地将阅读内容读出声音来，因此，在朗读教学中，培养学生正确地把握文章的基调，感悟作者情感既是我们教学培养的目的，同时又是过程方法。在学生开始朗读之前要让学生先掌握整个文章的基调，对于文章所表达的内容以及文章的中心思想、主旨意义有个大致的了解，然后根据感情基调来进行朗读，这样有助于培养学生的理解能力。

二、采取多样性的朗读形式

朗读教学之中，学生的积极性和学习兴趣非常重要，因为朗读本身就是一个需要学生寄予情感的过程，如果学生在这个过程中缺乏积极性，则无法真正地融入感情，那么朗读教学的真正意义就将会失去。因此，教师要注重对于学生积极性的培养，要让学生能够真正地发自内心地去朗读，用心地去感悟。这就要求教师需要采用多种的朗读教学形式，激发学生的参与热情，如采用朗读比赛、课堂朗读对话、朗读接龙等朗读教学形式，让学生能够积极主动地参与朗读教学。

三、抓好学生语文基础练习

基础教学是开展一切语文教学工作的前提，朗读教学更是如此，尤其是字词以及语句方面的基础，如果没有这方面的基础则学生的朗读就很难顺利地进行，因此，作为教师应该给予高度的重视，在朗读教学开展之前要夯实学生的各项语文基础，为学生的朗读提供切实的帮助。

总之，在小学阶段的语文阅读教学之中，朗读教学毫无疑问是非常重要的环节，朗读教学能够有效地培养学生的语感，促进学生阅读理解能力的提高。同时朗读还能够很好地激发学生的学习兴趣，让学生感受语文的魅力，提高学生在语文课堂上的积极性，为学生语文能力的全面提高奠定基础。

编辑 王团兰