地方本科院校电气专业实践教学模式改革探索

冯葳 黄辉

摘 要：我国经济的稳定发展，离不开电气行业的建设，电气人才的需求不断增加。传统本科教学过程偏重理论教学，学生的实践能力不强，难以满足电气行业的需求。尤其是在广东地区，人才需求大，产业转型对电气技术要求突出，需要电气专业教学模式进行改革，更加重视实践教学。地方本科院校实践教学基础薄弱，电气专业课程教学的改革难度大，经验不足。根据地方特点，结合实际条件，对电气专业实践教学模式进行了探索，取得了一定的效果和经验。

关键词：地方；本科院校；电气专业；实践教学

我国经济的发展领域越来越多元化，企业对于员工的能力要求也越来越高，大学生的实践能力成为企业挑选人才的重要因素。地方院校是我国培养电气人才的主力军，但地方高校学生的基础知识和能力水平差异较大，要适应社会对高质量人才的需求，必须不断地开展教学改革，特别是改革实践教学。本科院校人才培养过程中，应该加大对于学生实践能力的培养，在教学过程中需要加强实践环节的设立，促进学生专业知识的转化为动手能力。同时考虑地方院校学生基础相对薄弱，学习自主性、自觉性不强，但实践兴趣大，加强实践能力培养也符合学生特点。我校在专业建设中，结合地方特点，做出以下尝试，获得了一些教学模式改革的经验。

一、调整与巩固理论教学

尽管社会对于实践性人才要求较高，但是也不能够忽视理论教学。理论教学是实践教学的基础，是实践能力提高的保障。但是加强实践教学又要减少理论教学在教学计划中的比重。因此我校在电气专业的教学改革中，提出巩固专业基础课教学，适当减少专业必修课设置，加大专业选修课选择范围。教师需要根据教学计划和教学大纲，对理论教学内容进行梳理，对重难点以及运用较多的基础理论，加强教学效果监控，而对于一些简单的知识点、应用面较窄的理论知识，可以删减。同时通过选修课设置和调整，尊重学生兴趣和发展方向，强化学生自学能力培养。通过改革，就能够在有限的时间完成理论教学任务，同时教学质量还能够得到最大程度的保证。

二、加强实践教学探索与建设

社会对学生工程实践能力要求较高，所以要加大对于学生实践能力的培养，强化实践教学改革。我校将实践教学分成两大部分：校内实践与校外实践。校内实践主要是利用实验室，由教师进行指导，开展各种实验、实训和课外活动。而校外实践则需要和企业合作，建立产学研合作基地，鼓励学生参与实习。同时因为地方院校实践教学条件相对较差，更需好好利用社会实践资源。但地方企业如何才能支持并融入学校实践教学，我校电气专业在实践改革中从以下几个方面进行尝试。

（一）参观企业生产过程

在学生低年级学习阶段，由于专业知识有所欠缺，同时对专业发展也缺乏了解，我校设置了认识实习环节。专业教师通过与企业沟通可以利用少量时间带学生到相关企业参观，使得学生可以对专业应用有所了解，同时更重要的是可以对本专业知识有一个初步的认知，增加学习的兴趣及信心。

（二）在企业进行短期实习

在专业学习的过程中，我校鼓励学生自主进入企业短期实习。学生可以利用暑期较长的假期自主联系或通过专业教师联系相关企业，学生进行短期实习。学校通过课程认定或者相关政策给予学生相应学分或者评优奖励。这样学生更好的消化知识，认识自身的特点，增加对未来工作行业的认识。

（三）校企项目合作

在学生学习的高年级阶段，学生已具有一定专业基础，电气专业教学团队通过各种方式尽量让融入到校企合作的各种项目中。专业教师鼓励本科生参与教师的企业合作项目，学生有极高的热情和兴趣参与项目研发。同时电气专业也尽量创造各种校企合作机会。例如与当地电力某企业定期沟通，争取一些本科学生力所能及的实践机会，指导学生组织团队利用课余时间完成任务。这样为学生后期的专业学习打下坚实的基础，同时促进将来的实习就业。

（四）深入企业进行生产实习

前期学生已经对自己的专业发展方向有一定认识，在第6学期结束后，根据学生意愿以及专业条件，再次安排学生深入企业进行约一个月的生产实习。在企业生产实习的过程中，可以提升学生专业认识，巩固学生实踐能力，让学生清楚认识自身专业薄弱环节。

（五）企业顶岗实习

通过各种专业能力培养，学生已经具备一些基本的专业基础和实践技能，在大四阶段，学生在不影响学业正常完成的情况下可以进入企业顶岗实习，企业也非常愿意提供机会给即将毕业的本科生提供工作岗位。在实习的过程中，学生可以对学过的理论知识有综合的理解和认识，在实践过程中培养利用专业知识解决问题的能力，使得自身的实践能力得到锻炼与提高。同时我校鼓励学生在实习过程中选择毕业设计方向，在企业完成毕业设计环节。企业能够通过实习观察学生素质，培养学生工作能力，选择优秀的学生留在企业继续工作；同时实习让学生对企业的实际生产过程有一定认知，促进学生养成爱岗敬业的美德以及独立自主的意识，培养学生的创新能力，使学生提升自己在就业过程中的竞争能力，很好的解决了当前国内高校本科生就业难题。

综上所述，现代社会对于具有综合素质的人才具有极大的需求，对于实践能力强、具有创新意识的人才尤为青睐，电气专业在传统的教学过程中往往过于注重理论知识，按照课本内容详细的讲解，却忽视了实践教学，学生的动手能力得不到提高。因此，适应时代需求需要对理论与实践教学进行调整与改革，通过各种方式加强实践教学，培养学生的实践能力，才能培养出能够适应市场需求具备专业化知识与实践能力的复合型人才。

参考文献：

[1]罗文广，陈文辉，胡波，蓝红莉，曾文波.电气信息类专业多元化实践教学模式的构建[J].实验室研究与探索，2013，32（05）：137-141.

[2]樊晓虹，韩耀飞.电气信息类专业产学研合作教育模式研究与实践[J].大学教育，2013（12）：9-11.