新形势下独立学院毕业生就业举措初探

摘 要：2016年，廣东省高校应届毕业生人数为53万人，近80万高校毕业生在广东求职。由于经济形势复杂多变，下行压力仍然较大，市场有效需求不足，供求结构性矛盾较明显，加上2016届毕业生就业总量进一步增大，学生就业期望较高等因素影响，面对复杂严峻的就业形势，独立学院党政领导班子寻找突破口，从人才培养、就业指导、创新意识、专业技能、诚信教育、就业服务等方面着手，做到人才培养适应就业、诚信教育保障就业，想方设法拓宽就业渠道，提高独立学院毕业生就业竞争力，实现就业最大化。

关键词：独立学院；就业

一、就业工作主要措施

（一）高度重视就业工作，保障措施落实到位。学院成立毕业生就业工作领导小组，由院长为组长，副院长、党总支副书记为副组长，各教研室主任和毕业班辅导员为组员，负责对就业工作的指导、督查，层层抓落实，动员全体教职工积极参与。召开全院教职工会议，传达就业工作的精神，动员和要求老师们都要重视、关心毕业生就业工作，热情为学生做好就业指导服务，构建人才培养和就业工作并重的长效机制，将就业工作作为“一把手”工程摆在突出位置，为就业工作的顺利开展奠定了坚实的基础，提供了强有力的组织保障，确保毕业生就业工作各项措施顺利进行。

（二）完善人才培养方案，注重专业技能的培养。根据社会经济发展，新形势下用人单位对人才需求的变化，学院十分重视对学生专业技能的培养。一是不断完善人才培养方案，适当加大实践教学的比重，如商业银行专业学生实践教学比重提高到15%；二是重视专业技能方面的实验课程，如商业银行业务仿真，国际贸易仿真，国际商务谈判；三是充分发挥大学生实践教学基地的作用，密切校企合作，积极开展以学生为主体的课外专业实践活动，如招商银行远程中心实习，广交会实习，“粤通卡”实习等，让学生在学好课本上专业知识的同时，掌握适应行业需求的专业技能，提高学生的实践能力，从而提升就业竞争力。

（三）加强校企合作，拓宽就业渠道。学院建立了用人单位信息库，保持联系与沟通，及时掌握就业需求，全方位宣传学院人才培养优势，推荐毕业生实习与就业。与能容纳较多学生实习就业的企业保持密切的合作关系，将实习与就业挂钩，提高就业率。经学院积极主动联系，有招商银行、浦发银行、海通证券、东莞证券等金融机构以及广州诚商会15家企业来我院召开专场招聘会，仅招商银行总行远程银行业务中心就招了经济学院2011级学生100人左右。

（四）强化指导与服务，引导毕业生积极就业。积极开展就业形势与择业教育，引导毕业生树立市场观念、竞争观念、创业观念、艰苦奋斗的观念，鼓励自主创业或下基层去锻炼；根据不同专业的就业特点，有计划和针对性地邀请行业专家对学生进行就业和创业培训讲座；以校园招聘、网络招聘为着手点，通过教师推荐、各类人才网、报纸期刊等渠道广泛收集招聘信息，然后以微信公众号、QQ等新媒体平台及时传达到毕业生，组织学生参加广东省各大高校供需见面会，引导毕业生积极就业。

（五）关注就业困难学生，努力促进充分就业。在就业指导服务过程中，学院针对暂不就业和待就业的学生进行了梳理摸底，并专门召开了就业工作会议，具体分析原因、督促跟踪未就业学生情况，要求辅导员工作细致、及时掌握未就业学生的电话、信息、未就业原因，了解其思想动态，加强就业指导，调整心态，让未就业学生尽快就业。

二、就业工作特色

（一）开展创新创业教育，培养创新精神。大学生是国家实施创新驱动发展战略和推进“大众创业、万众创新”的生力军。经济学院依托学科专业优势、师资队伍优势和学工队伍组织优势，积极开展创新创业教育活动，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。

1.坚持协同推进，汇聚培养合力。由院长牵头，统一领导，聘请具有丰富经验的老教授作为顾问，成立了由党总支副书记、专业教师、辅导员、学生在内的创业学会，形成齐抓共管、开放合作、全员参与，共同关心支持创新创业教育和实践的良好环境。

2.强化创新创业实践。在全体学生中开展创业设计训练，指导学生完成模拟创业设计；组织了25支学生团队（共120人），并配以13名教师予以细心指导，参加广东省大学生“挑战杯”创业设计大赛，力争获得丰硕成果；建立“创业孵化器”，开展大学生创业实践，在校内成立了“电子商务创客中心”，作为创业教育实践平台。

（二）深化人才培养模式，提高人才培养质量。人才培养质量是毕业生就业竞争力的核心因素。经济学院从知识、能力和素质三方面着眼，建立了以课堂教学为基础、实践教学为载体和课外专业实践活动为拓展的人才培养体系。强化外语教学、突出实践教学，构建“专业+英语+实践”的学习平台，将专业基础训练、综合能力培养和创新能力拓展为一体，实现复合型、应用型、外向型的高级专门人才的培养目标。同时，根据市场需求，深化人才培养模式和教学内容的改革，适时调整人才培养方案。金融学专业人才培养方案由宏观金融向微观金融方向进行转化，电子商务等专业由应用型向“应用+创业型”方向进行转化，较好地适应了经济社会的发展需求。

（三）强化实践育人环节，提升学生就业竞争能力。“重实践、强能力”是学院构建人才培养和就业工作并重机制的一大特色。具体是建立以课堂实践环节为基础，以仿真实验教学为特色，以课外专业实践活动为补充，以校外实践基地为依托的、较完善的、十分有效的实践教学体系。坚持大学四年实践教学不断线，将学生实践能力和创新精神的培育融入人才培养的全过程，提高毕业生的就业竞争力。在实践教学环节中，积极组织学生参加广交会实习活动，为学生提供实践平台；指导学生进行创业设计，培养创新理念；鼓励学生参加模拟商品交易会、模拟商务谈判、全国大学生网络商务应用创新大赛等实践教学活动，将所学专业知识与实践相结合，提高学生的实践能力与综合能力。

参考文献：

[1]席正.大学毕业生就业问题分析和就业对策[J].黑龙江科技信息，2010，（12）：156

[2]杨德祥.对大学生就业问题的思考[J].长江大学学报.2013，36（6）.