关于新形势下学校资产管理的模式与方法创新分析

陈巧灵

[摘 要] 学校资产是维护学校发展的物质基础，在教育发展新时期，一方面国家为了支持教育部门的发展增加了资金投入，丰富了学校资产的内容与形式；另一方面，学校将在扩招与发展的压力下，将大量资金与注意力投入教育教研工作，而忽视了基本的管理工作。在这样的背景下，学校资产管理模式中存在的问题逐渐暴露出来，传统的管理模式已不再适用于当前教学情况，甚至可能造成管理的失误，进而引发学校工作进展受阻以及国家资产浪费。合理资产管理模式的思考，是当前学校管理中需要关注之处。

[关 键 词] 新形势；学校资产管理；模式与方法

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0114-01

学校作为一个庞大的运行系统，离不开强大的资产支撑，然而就我国教育发展整体情况观察，学校资产管理模式上存在一定的弊端。在新的形势下，随着教育的发展，学校资产的数量在不断增加，资产的构成也不断复杂，传统管理模式中的弊端也被愈发清晰地暴露出来。资产管理的模式与方法创新工作成为当前学校管理的重要内容，是新形势下教师认真思考的关键。本文旨在通过对新形势下学校资产管理模式的现状与问题进行分析，并进行发展的策略性思考，以期为学校管理工作作出贡献。

一、学校资产现状与管理中的问题分析

在新的历史时期，随着学校扩招与教育部门重视程度的加深，学校资产逐渐增加，且种类也日趋丰富。一方面，教育部门为了推进学校教育的发展，逐渐增加了财政投入；另一方面，随着高校扩招的加剧，学校普遍通过增强自身硬件实力、校园建设的投入等增强自身的竞争力，吸引生源。在这样的情况下，学校资产的构成日趋复杂，资产的总量也在不断增加。随之而来的是资产管理模式中存在的问题，主要表现在以下几个方面：

（一）资产管理意识更新慢，管理形式落后

在当前学校资产构成中，资产的种类日益复杂化，与以往的资产构成大有不同。最为明显的就是在以往资产构成中，最为重要的就是资金与硬件设施的管理；而在新时期资产的构成中，还包括一些隐形的资源资产的构成，如图书资源在网络中带来的资产收益，这些都是相对隐形的财产，而在许多情况下是并未计算在内的。还有一些多媒体设备，与传统的如黑板等硬件设施有很大不同，这类资产的核算也是与以往存在区别的[1]。

（二）资产管理意识薄弱并存在偏差

在学校管理规划中，普遍存在重教学轻管理、重购买轻维护的现象。在新时期，多媒体技术被普遍引入校园，然而学校虽然重视资源的引入，却忽视了资源的维护，导致资源损耗严重、过期资源未能得到及时更新等，不仅阻碍了教学工作的发展，更造成了国家财政支出的浪费。

（三）管理人员素质有待提高

当前高校资产管理工作作为一项行政工作的存在，很少会聘请专门的管理人员，而是由教师兼职，或者聘请临时工作人员管理。这就导致管理人员缺少专业素养，面对复杂多变的资产内容显得力不从心[2]。

二、关于新时期学校资产管理工作方法的创新性思考

（一）提高对校园资产管理的重视

想要提高高校资产管理工作，首先就要增强学校领导层对资产管理工作的重视，因为学校领导对管理工作的开展起着指导与决定的作用。除此之外，资产管理重视程度的增加，体现在将资产管理列入学校管理工作日程，并且采取一定的措施进行管理的改革。

（二）增强对资产的核算

对资产进行合理的核算，是进行资产有效管理的基础。在以往的资产管理中，学校往往对于资产的构成并不明确，这是资产管理中较为严重的弊端。在这个过程中，学校不仅要对现有资金进行核算，更要对学校建设中一些固定资产与隐性资产进行核算，对于已经过期的技术进行清理。

（三）制定相应的管理制度

在管理中，管理制度的制定至关重要。在校园制定相应的资产管理制度，并且相应的设立监督机构，能够有效改善当前资产管理现状，提高资产管理效率。明确的管理制度就要求將校园中涉及资产的方方面面列入制度内，进行统一的管理[3]。

（四）提高资产管理人员的素质

在校园中单独设立固定的资产管理人员，要提高相关人员的素质，包括人品素质与专业素质两个部分。首先，资产管理作为校园管理的重要内容，需要从业人员具有诚实守信、吃苦耐劳等个人素养；同时，在新的历史时期，资产管理工作日益复杂化，需要从业人员具有严谨的专业素质。

随着教育工作受重视程度的加深，需要对校园管理工作的重视相应地加强，教育水平能体现当前校园面貌，而扎实的基础设施管理工作则能为校园长久的发展打下基础。

参考文献：

[1]梁伟.泛谈高职院校的国有资产管理[J].太原城市职业技术学院学报，2010，5（8）：42-43.

[2]邓华.论新形势下高等学校的资产管理[J].实验技术与管理，2012，7（3）：363-364.

[3]周丰年.强化学校资产管理意识创新教育资产管理模式[J].新课程研究（教师教育），2013，3（5）：84.