从全国新课标卷看高考英语学科试卷命制与反思

江西省抚州市临川第一中学 廖晓林



从全国新课标卷看高考英语学科试卷命制与反思

江西省抚州市临川第一中学 廖晓林

◎ 荣誉：江西省特级教师；“全国中小学园丁奖”获得者；享受政府特殊津贴专家；为CCTV《中学生频道》、搜狐网2015年《高考直播间》等近百家专业机构、编辑部、出版社的高考研究专家、金牌作者；高考复习、新课程高效课堂研究与学校管理专题特约报告人。

◎ 教学：培养出朱建峰，桂亚楠两名江西省理科状元；已有100多名学生先后被清华大学、北京大学、香港中文大学、香港城市大学、新加坡国立大学、美英等国内外知名大学录取。

◎ 教研：发表了1000多篇论文、文章；出版250余本论著。担任主编、主审、副主编的书有120余本；主持教育部规划课题。◎ 讲座：先后多次应CCTV《中学生频道——名校巡礼》、搜狐网《高考互动直播间》、全国13个省市教育行政部门、教研室等邀请上观摩课、示范课、举办各类讲座和专题报告等教研活动上百场。

摘 要：本文透析了2014～2015年全国新课标卷，整体解读了高考英语试卷命制特点，揭示了高考试卷命题趋势。本文亦从总结与展望相结合的视角，详尽分析了各大题型的设题规律，探讨了提高高考英语教学与备考的可行性途径。

关键词：全国新课标卷；英语高考；命题规律；可行性途径

近年来，英语科的考试均为全国每年高考压轴戏，这预示着每年的高考划上了圆满的句号。2016年全国将有25个省市自治区采用全国卷，到时全国诸多省市自治区将重新回到全国统考试题中，为此2015年的高考英语全国新课标卷有何命题规律和特点？会带给我们什么启迪和思考？2016年的英语高考“路在何方”？高考英语学科试卷是高考命题专家和中学一线教师共同协作的成果。笔者通过对2014～2015年全国新课标卷分析，旨在探讨高考英语试卷的命题维度和效度，并分析其命题趋势以适应新一轮高考教学与改革之需要。

1.2015年全国新课标卷英语试题总体评价

整体解读：2015年全国新课标I卷和II卷均为难易适中的好卷。总体评价为：平稳创新，引领课改；立足主干，突出能力；贴近生活，注重交际；梯度适当，区分合理；科学选拔，彰显公平。一言以蔽之，全国新课标卷彰显“四化”特征，即：知识生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化。纵观这两年高考试题，在题目设置上确保在大格局基础上适度做些微调，其目的在于主流上体现“稳中有变，变中求新”的指导思想，即：真、稳是主基调；变是微调；格局决定结局。

高考英语命题变化趋势体现三大变化趋势：（1）考试内容变化；（2）试卷结构变化；（3）试题题型变化。其命题走向五大特点为：（1）注重平稳过渡、稳中求变、渐变、孕变；（2）重视对高中英语教学的引领与反拨作用；（3）突出考查考生的综合语言运用与交际能力；（4）体现课改理念、增加主观性和开放性；（5）强调能力立意、提高考试效度。

2.全国新课标卷英语试题命制的权威性和科学性

科学的高考命题应该以先进的教育测量理论和方法为指导。目前，影响我国高考的测验理论和方法主要是经典测验理论和题目反应理论。高考英语属于常模参照（norm-referenced）考试，其主要目的是对考生的能力作出区分，进而为高校选拔新生提供依据。为此，高考命题改革必须遵循测量学的一般规律和基本原则。如果一套试题不能实现其目的或凸显其功能，那么这套试题就不能称为高质量的试题。根据《高考英语试题的质量标准》要求，一份优质的英语试卷是试卷信度、效度、难度、区分度、梯度和完成速度等方面的综合体现，通常需要遵循以下7条规律：（1）符合该学科的学理逻辑；（2）符合语言发展的逻辑；（3）符合文化的发展规律；（4）试题应该符合测试学的一般规律（应反映新的测试理论的成果）；（5）符合试题命制的一般规律；（6）符合试题自身的功能目的；（7）符合统计学量化的标准（统计学意义上的考点分布规律、难度分布规律、文章体裁分布规律、文章题材分布规律等）。

高考命题的导向影响深刻而广泛。深化高考考试改革，要依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强考试内容的基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。为此，针对英语学科需要确保命题的有效性、正确性，评价的真实性和准确性。就命题考向而言，高考命题通常考查以下五项综合语言应用能力：（1）language knowledge and communicative functions（语言知识与功能）；（2）language skills（语言技能）；（3）learning strategies （learning how to learn）（学习策略）；（4）cultural awareness（文化意识）；（5）positive attitude to learning（情感）。

3.2014～2015年全国新课标卷英语试题命题透析

第一部分：听力

2015年试题总体难度与2014年持平，总体表现为：（1）语速与2014年大体持平（154词/分）；（2）录音稿总词数落差不大；（3）语音：美音（没变）；（4）录音人：Kris， Laura （没变）。具体特点如下：

（1）考查类型：主要考查理解主旨和大意，获取事实性的具体信息，对所听内容作出简单推断，理解说话者的意图、观点和态度四类。其中获取事实性的具体信息、对所听内容作出简单推断为命题的主要内容，一般有15题左右。

（2）话题特点：综观这两年高考听力试题，主要考查常见的功能意念听说话题内容，如：谈论时间、天气、开会、日常活动、旅游、饮食、工作、家庭生活、问路、搭车、看电影、出差、面试等。

（3）设问方式：设问主要围绕着what， where，when， who， which， why等wh-question来命制，同时兼顾how的设问方式。其中以what设问居多，在10题以上，包括细节理解和推理判断以及大意归纳。

（4）命题趋势

（a）根据近两年高考考点命题可知，事实性细节题为主要的考点，其次为简单的推理判断题，然后是说话者的意图、观点和态度，而主旨大意题通常仅1～2题。

（b）所涉及的话题、功能意念均充分体现口语化、生活化、交际化、实用化等特征。听力材料来源于生活并服务于生活。

第二部分：阅读理解

2014、2015年全国新课标I、II卷在语篇难度排列上比2013年更合理，将难度显然最低的应用文或记叙文排在阅读第一节首篇或最后一篇，保证考生做题的有效性和可控性，以帮助考生进入良好的考试状态。此外，素材非常恰当地体现了“原汁原味”原则，如语篇B第3段：No matter how attractive they look in the store， once I get them home they're unfailingly dry， hard， and tasteless.

（1）考查类型：近两年的阅读理解命题基本上为传统的主旨大意题、词义猜测题、推理判断题以及细节理解题四种类型。从整体来看，细节理解题占多数，有的甚至有一半左右；推理判断题其次，也有4～8题；主旨大意题1～2题；词义猜测题1～2题。

（2）语言特点：所选材料基本都是英文原版材料，能够体现当代英语的特点，用词简练、生动，语句富于变化，长短句搭配得当，常用词的深层或引申意义也处理得比较恰当，既不限于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。

（3）体裁特点：题材仍然体现了来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化等特点。内容涉及政治、经济、人物、动物、故事、新闻、教育、广告、哲理、生态、环保、科普、史地、节日、社会、卫生等多个领域。

（4）语篇特色：从最近几年的全国新课标卷高考英语阅读理解试题看，阅读理解文章均能体现多种语篇手段和修辞方法，具有明显的英语语言独有的文化特征。其篇章和句子结构几乎囊括了英语句法修辞中的所有语句结构形式，如简单句、复合句、虚拟语气、倒装句、省略句、强调句、插入语等。行文的跳跃程度较大，陈述次序变化起伏，隐含信息较多等。此外，长难句和优美的经典句子、谚语等的增加也是这两年高考英语阅读理解的一大亮点，在今后的高考阅读试题中仍将继续保持这种态势。

（5）命题走势：（a）记叙文、说明文是主要的体裁，即主料，而应用文和议论文为辅料；（b）题目设置主要以细节理解题和推理判断题为主，兼顾词语猜测题和主旨大意题以及作者观点、态度题以及文章篇章结构题和文章出处题等。

第三部分：七选五

（1）题型特点：自该题型在新课标卷中出现以来均采用说明文。可以是描述性的说明文或指导性的说明文，其中指导类的说明文为主流方向。2015年I卷标题为Building Trust in a Relationship Again， II卷没有标题，介绍为参加马拉松比赛进行训练时的注意事项。

（2）选项特点：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容、段落大意或小标题）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。其中多余的两个干扰项也往往从这三个方面进行设置。

（3）能力要求：考查考生分析短文篇章结构、上下文关系的衔接手段，如篇章结构、词语重现、逻辑、连接能力，即运用语篇层次和句际层次能力。

（4）命题走势：（a）多为指导性或描述性说明文，文长在200词上下，挖空密度均匀，所设题位置根据文章的需要设置，无绝对的段首、段中、段尾个数上的约定；（b）选材突出实用性、知识性、服务性。话题常见，语言朴实，语句多样化。文章注重层次性和概括性以及过渡性，设题可控、有梯度、有效度。

第四部分：完形填空

（1）命题特点：突出语境、兼顾语法，以“完义”为先导，带动“完形”，即命题落脚点在全文语境的意义理解，然后考查相关的语法知识在具体语境中的运用。2015年全国I卷完形填空属于记叙文，为乐于助人的心灵鸡汤话题，彰显社会的正能量，依然走情感路线。2015年全国II卷为夹叙夹议文，作者通过观看女儿所在的足球队与球技更高的足球队训练的过程，领悟到：经验才是最好的老师。

（2）选项设置：选项设置重在实词，其中动词和名词为主流，其次为形容词和副词。与此同时，兼顾虚词（主要为连词），一般不考查冠词和介词，但2015年全国卷选项的设置不像往年那样严格遵循每组选项的词性一致，而是根据上下文的需求，不同词性的单词或词组同时出现、交互在某一题中。

另一方面，没有结合基层实际情况，不断创新优化统计调查方法，没有对新时期现代农业生产方式进行全面分析，从而导致统计时效性滞后。对农业统计数据分析和挖掘以及利用共享等方面重视程度不够，导致统计数据成果没有得到及时转化和利用，统计服务指导决策职能发挥不力。

（3）能力要求：完形填空全面测试学生的英语基础知识和综合运用英语的八大能力：（a）快速阅读能力；（b）逻辑思维能力；（c）对具体语境的把握能力；（d）信息快速查找能力；（e）语法结构分析能力；（f）语言知识辨析能力；（g）文化背景透析能力；（h）生活常识综合运用等相关能力。

（4）命题走势：（a）文章内容注重原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，展现的不仅仅是能力的测试，更注重了情感的渗透性和时代性以及前瞻性。文章内容贴近学生的生活，内容积极，集知识性、教育性和趣味性为一体。完形填空将会继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体。（b）以记叙文、夹叙夹议文为主，兼顾说明文和议论文。文长控制在250词上下，平均间距在13个词左右，使得考生能合理高效地把控语境和语言，深入分析试题特质和设题情景。

第五部分：语法填空

（1）命题特点：语法填空题突出语篇，强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。今年的全国I卷为记叙文，讲述阳朔之行，而II卷语法填空题为说明文，话题涉及的内容为：比起现在的房子，土坯房冬暖夏凉，能很好地调节室内的温度。去年为学生生活类的记叙文。

（2）命题特点：设空应体现“实词为主（如动词、名词、形容词、副词、代词等），虚词为辅（如冠词和连词）”的原则，动词部分要有时态和非谓语动词的考查，从句部分主要侧重于定语从句。考点分布要多样化。考点分为：提示类词语7题，非提示类词语3题。

（3）命题走势：

（a）纯空格试题：主要是填冠词、介词、代词、连词（含从属连词和并列连词）等词。

（b）给出动词试题：主要考查动词的时态、语态、语气、非谓语动词、谓语动词、情态动词以及主谓一致等。

（c）词类/句型转换题：这类题主要考查名词、形容词和副词等，且根据该词在句中所作句子成分确定用哪种形式。或者考查一些固定句型的搭配，如强调句型、倒装句等。

（d）给出提示词的考点主要包括：词形的转换（名词与动词的转换，形容词与副词的转换）；形容词比较级与最高级的变化；名词单复数的变化；动词的时态语态、情态动词和虚拟语气、谓语动词与非谓语动词的变化等。给出提示词考点多为实词，所填写的词汇根据语境和短文或对话内容可以是1～3个单词。挖空一般比较均匀，所填空的地方一般不会影响考生对短文的整体理解且考点多样化，不会过于集中某几项，更不会重复考点。

第六部分：短文改错

（1）命题特点：短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。设题特点：

（a）短文改错的考点可分为三类：词法错误、句法错误和行文逻辑错误；（b）改错考点分布具有平均分布的规律；（c）错误的形式分别为缺词、多词和错词，改错词是最主要的形式，是考查的重点，一般有7～8个，而加词或删词大体为1～2个。

（2）体裁特点：2015年新课标I卷和II卷的高考短文改错均属记叙文体，全文时态分别为一般过去时和一般现在时。阅读词汇量分别为110词左右。

（3）命题趋势：

（a）短文改错一般为记叙文，如故事等师生熟悉的话题。所涉及的内容多为一般现在时或一般过去时。设题可能该句没有错误，一处错误或两处错误，但不会出现三处错误。

（b）错误项一般为8个改词，但个别试题可能有两种改法，即：改词或删词，需要引起考生的注意。可参照上述表格具体改错。

（c）词汇考查以实词为主（多为名词、动词、形容词、副词、代词），兼顾虚词（介词和连词），涉及词法、句法、上下文语境和搭配以及行文逻辑等方面的错误。改错时，需要综合考虑。

第七部分：书面表达

（1）题材特点

从题材方面看，选材注重新颖、时尚，注重知识、文化、教育与品位与写作的有机结合，符合中学生的认知水平和写作兴趣。题材广泛，重点仍是一些热门题材，如：学习（新课标I卷——去英国学习英语）、习惯、诚信、为人之道、校园生活、健康、人际关系、社会公德、环境保护、文明行为、休闲娱乐等，反映出现代英语运用与现实生活的水乳交融，文章话题考生均很熟悉、亲切、自然。

（2）命题走势

（a）近年来，全国I、II卷的体裁多为书信类应用文，之前的全国卷也多次问津，当然不排除其他文体选用的可能性。应用文是考生首先需要训练的一种写作类型，应该引起我们足够的重视。

（b）今后的高考书面表达重点仍是一些热门题材，如：诚信、为人之道、校园生活、健康、人际关系、节日纵横、社会公德、环境保护、文明行为、休闲娱乐等，反映出现代英语运用与现实生活的水乳交融，文章话题考生均很熟悉、亲切、自然。

（c）高考书面表达命题具备以下三大特点：高考作文“生活”化；英语作文的“语文”化；得分“趋中”化。

参考文献

教育部考试中心. 2014. 2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲［S］. 北京：高等教育出版社.

作者简介：廖晓林