对开展阳光体育活动情况的调查与建议

赵红霞

摘 要：笔者深入河北省河间市第八中学，就开展阳光体育运动的情况进行了调查与分析。本文分析了开展该活动的原因，提出建议，倡导转变教育观念，激发学生参与体育锻炼的积极性和主动性，丰富体育活动内容，配齐配全体育场馆设备设施，促进中学阳光体育活动的开展。

一、开展阳光体育活动的原因

1.中学生参与锻炼的意识不强

首先，在应试教育的影响下，学校忽视对学生开展体育运动的训练，把更多的时间和精力放到课业学习中，把体育锻炼的时间和活动安排挤掉了，严重影响了活动的开展。

其次，现在有些中学生缺乏吃苦耐劳的磨练，家长的溺爱导致有些中学生在许多方面非常脆弱，意志品质不坚定，懒惰等。

再次，长时间上网、玩游戏、玩手机，以及丰富的自娱自乐网络节目的播出，使得众多学生养成静态生活的习惯。在这样的生活环境下，越来越多的中学生不愿参加体育活动。

最后，由于学校宣传不到位，学生不知道阳光体育运动的好处和意义，对课外体育活动的重要性不了解，认识不足，或者是所开展的阳光体育运动在活动中走形式等，使得一部分学生觉得阳光体育运动是可有可无的事。

2.活动单一，模式陈旧

第一，体育活动的形式没有大的创新，活动形式单一，活动内容相对简单，活动时间很难保证教学目标的达成。第二，大部分体育教师在教学中只注重短期效应，忽视对学生体育运动意识的培养，忽视对学生运动能力的提高，这在一定程度上影响了学生参与阳光体育活动的积极性。第三，从活动的内容来看，关于目前的体育教学内容，虽然有关部门多次进行了丰富与创新，但是仍然内容陈旧，形式单一，升学率的压力迫使体育教学流于形式。

无论是陈旧的教学内容，还是单一的教学活动形式，都不同程度地导致学生对参加阳光体育活动缺乏兴趣，影响其参与的主动性和积极性。这种局面的出现严重影响了学生体质的改善与健康水平的提高。

3.体育场馆设备设施配备不齐

尽管自1992年河北省政府就把“普九”作为实施科教兴冀战略的重大举措纳入全省的学校教育重要工作日程，后来的双高“普九”“普九复查”、省政府督导评估等措施的实行也促进了中学体育设施设备的完善。但是，三年一次的“普九”复查、“普九”巩固提高以及省政府的督导检查评估，都只是阶段性成果，很多指标存在水分，也有不断下滑的趋势。在中学体育器材的配备上，有些达标构架是脆弱的，也有的达标是暂时的。社会经济的不断发展，以及新课程改革的要求，使得中学体育在教学的基础上再组织开展阳光体育活动，因为多种原因的影响，就不是很顺利了。体育场馆设备设施不齐全，会严重影响中学阳光体育活动的开展。

二、积极开展阳光体育活动的建议与措施

1.转变教育观念，激发中学生参与体育锻炼的积极性和主动性

变应试教育为素质教育，实行中学生综合素质评价改革，加大体育活动在素质教育中的评价权重。把推行阳光体育活动作为学校体育工作的重点工作抓紧抓实，把从事体育锻炼的时间和活动安排作为评选优秀班集体的主要条件之一。

学校要充分利用广播、宣传画、体育画报等宣传形式宣传到位，让学生真切地感受到阳光体育运动的好处和意义，鼓励学生积极投入到阳光体育活动中来。

2.丰富体育活动内容，让阳光体育活动形式多样

要创新体育活动的形式，变单一的形式为多种形式，丰富活动内容，增加活动时间。激发学生自觉参加阳光体育活动的兴趣，增强其参与的主动性和积极性。把阳光体育活动的开展与学生健康体质测试结合起来，让学生亲身感受到阳光体育活动的好处。

3.配齐配全体育场馆设备设施

应借河北省政府对学校的督导评估的东风，加大体育场馆设备设施的配套资金投入，从实施科教兴冀战略的高度获得上级的资金支持，从省政府督导评估的活动中争取专项资金，配齐、配全中学体育设施设备。

参考文献：

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[2]刘长江.学校体育教学面临问题及对策研究[J].吉林农业科技学院学报，2009，18（3）：103-105.