科学活动：奔跑吧兄弟

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 程 玲



科学活动：奔跑吧兄弟

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 程 玲

设计意图：看图编应用题在大班数学教学中是一个比较难的教学内容，也是幼儿必须掌握的知识点，更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师努力寻求逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。应用题的基本结构都是已知两件事和一个基本问题组成的，幼儿要解答应用题，必须对题的数量进行分析，了解构成要素的概貌，然后才能解答。

［活动准备］1.自制PPT。2.队牌三十张（正面写上幼儿的名字，背面写上三道五以内的算术题）、数字贴纸（选手号）若干张。3.游戏音乐一首。教学详案教案备注［课时建议］1课时［活动目标］1.复习5以内的加法，看图片尝试仿编加法应用题并懂得运算。2.在游戏中体验数学游戏的快乐。

［活动过程］1.师：大家好，欢迎你们来到“奔跑吧兄弟”录制现场，我是“奔跑吧兄弟”栏目主持人——小问号。我们今天要去的地方是城堡，这个城堡被一个巫婆统治着，只有我们齐心协力解开巫婆设置的魔咒才能进入到城堡里进行游戏。看谁来了？（巫婆出现）2.巫婆设置的魔咒出现在大门上。一、第一关：解开魔咒，进入城堡。1.小朋友一起看：门上有什么？（花、草、蝴蝶……）2.我们能不能把看到的东西编成应用题，列成算式，也许这就是解开魔咒的方法呢！谁想试一试？3.我们一起把三个算式大声读出来看看魔咒能被解除吗？4.女巫出现：哈哈哈，你们真聪敏，居然知道编出应用题列出算式！恭喜你们，魔咒解除，但更难的关口还在里面呢，你们敢来吗？二、第二关：打怪兽。1.怪兽1出现，根据怪兽的提示，谁能编出应用题并列出正确的算式打败怪兽呢？2.怪兽2出现，谁来打败它？（请幼儿根据PPT编应用题并列出算式）3.怪兽3出现（请幼儿根据PPT所示编应用题并列出算式）4.怪兽4出现（请幼儿根据PPT所示编应用题并列出算式）5.怪兽5出现（请幼儿根据PPT所示编应用题并列出算式）6.恭喜你们，你们真聪敏，战胜了我们怪兽，好，我要出大招了！你们敢挑战吗？（敢）那么我们进入最后的关卡：撕名牌！哈哈哈哈哈～三、第三关：撕名牌。1.巫婆出现：哈哈哈～你们终于来了，其实在你们进入城堡时已经被我施了魔法，咒语就在你们的名牌上，现在需要别人撕下你的名牌并算出正确答案来解救你，每位小朋友只能解救一位小伙伴现在我们请小朋友上场，开始撕名牌，撕完后算出正确答案，然后拿着名牌到老师这来验证，验证正确的会得到一个奖励。2.你们真的非常厉害，恭喜你们冲关成功，而且把自己的魔咒也解除了，让我们一起来庆祝吧！四、活动自然结束。出示教学PPT。播放游戏音乐。［活动延伸］回家后可以和自己的家人一起制作10以内的加法牌子进行撕名牌游戏活动。

反思：

幼儿的数学学习内容应该是有利于幼儿主动地进行观察、交流等的活动。活动主要是通过情景图中的场景让幼儿感受加法的含义，并领悟计算的方法，根据图意或数的合成的知识算出得数。在本节教学活动中，我们采用当下最火的《奔跑吧兄弟》栏目游戏，有利于幼儿进行积极自主的学习活动；充分地认识什么是加法，明确了加法的含义，又找到了计算加法的方法。让孩子们在“玩中学”，在“学中乐”。但是，教学活动不应只停留在学习的层次上，数学应源于生活并应用于生活，所以，我觉得还应加入一个拓展环节，如：今天我们学习了加法，生活中还有哪些事件也可以用加法来表示呢？让孩子们明白，数学就存在于我们的生活中，生活中处处有数学，从而更加热爱数学。

适龄目标：大班