动漫艺术对学生心理与思想教育的影响与价值

【摘 要】动漫艺术能促进当代学生产生道德情感的共鸣，净化学生的心灵。当情感去调动人的理性来参与审美时，审美对象中蕴含的道德精神便会在已有经验和认知的基础上升华出道德思想，进而形成道德信念。 【关键词】动漫艺术；心理；思想道德中图分类号：J218.7

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文章编号：1007-0125（2016）06-0272-01一、动漫艺术在学生中流行的现状动漫艺术在学生的日常生活当中已经占据了相当重要的地位。在中国就有很多的学生在无形中变成了巨大的动漫娱乐消费市场的组成部分。与动漫艺术相关的娱乐消费产品也已经融入在我们生活的方方面面，可以说动漫艺术已经与学生的生活形影不离了。二、动漫艺术能有效缓解当代学生的心理压力随着动漫技术与信息传播技术的飞速发展，使我们的学习与生活发生着天翻地覆的变化，尤其是那些出生在数字时代的当代学生，他们是经济和科技发展的直接享用者和受益人。这些学生群体普遍性情温和，但又不缺乏自己的率真、极端个性，喜欢简单美好的事物，并享受轻松简单的生活。这就是时代特征烙在当代学生身上无法抹去的印痕。当他们独自面对社会和现实生活中各方面的压力时，都体现出一样的渴望，那就是冲破现实生活中的限制与束缚，尽情地彰显自我的个性。然而现实是无法逃避的，于是他们迫切地需要找到一个假想的世外桃源，一个能够躲藏自己不被伤害的空间。动漫艺术深受广大当代学生的喜爱，盛行的原因很大一部分是由于自身的假定性、休闲性与娱乐性等特征。搞笑的故事情节，逼真的形象造型与场景，再加上音乐、色彩等因素刺激当代学生的感官神经，极大地满足了当代学生在现实中无法实现的渴望。现代社会是一个竞争激烈的社会，每个人所面临的压力也越来越多、越来越大。当代学生也不例外，在他们的生活中普遍存在课业繁重，学习压力大等问题，使得大多当代学生心理经常处于紧张状态，内心产生了对生活的厌倦，于是他们开始逃避现实。在此情况下，当代学生急切希望寻找一种能够释放这种压力和负面情绪的理想媒介，或是寻找一个能够暂时让自己远离现实，一个属于自己的自由空间，在这个自由的空间里他们能够毫无顾忌地敞开心扉，任意发泄，随心所欲地做自己想做的事情。动漫艺术就是在这样的情况下应运而生的，并立即充当了当代学生宣泄郁闷与烦恼的媒介。动漫中那些轻松、幽默的形象与对白，适时地缓解了学生在学习上与生活上的沉闷心理，使他们从中可以找到同感并获得精神上的释放和压力的排解，并能从中学到以幽默的态度来面对挫折。在虚无缥缈的动漫世界里，当代学生在现实生活中无法实现的价值却能在动漫中得到体现，现实中的挫败感也在虚拟的动漫艺术中渐渐消失，内心的害怕和恐惧心理也得到了暂时的抚慰，失落感和弱势感也得到了极大的补偿与满足。三、动漫艺术增强当代学生的道德感动漫艺术在情节中还能传递社会正能量与生活的规则，传递道德行为规范，从而使当代学生间接地认知现实社会，促进学生社会化的发展。优秀的动漫艺术作品能够培养当代学生树立正确的世界观、道德观与价值观，帮助当代学生塑造健全人格。当代学生的思维过程中，直观形象思维占主导作用，而动漫艺术的生动性、形象性以及逼真的表现力都富有很强的感染力，不仅适合当代学生思维形式，而且这一认识特点也符合人类由具体到抽象、由感性到理性的认识规律。因此，我们认为动漫艺术容易被当代学生接受，产生兴趣，乐于主动学习。动漫艺术表现含义的方式，蕴含着巨大的道德教育力量。动漫形象一般以夸张变形、比拟、象征的手法，用幽默、诙谐的故事情节勾画人生百态，以幽默轻松的形式，以肯定的态度颂扬主人公的机智勇敢和高尚的情操，将深刻的思想用夸张变形的生动图画，幽默风趣的语言展示出来，使人在哈哈大笑中，悟出事物的真谛，画面动感流畅，给人以轻松愉悦的享受。现代的动漫艺术已成为一种流行的文化，再加之当代学生善于模仿与接受新鲜事物的特点，通过富有道德感的故事情节，增强当代学生的道德意识，有利于当代学生认识现实，培养自己的集体主义意识。在动漫艺术中增强道德感应注重学生的情境体验，倡导道德实践活动。道德以善恶来评价，依靠社会舆论和内心信念来实现，道德也可以衡量人与人之间以及人与社会之间的行为规范，并调整相应的行为活动。在动漫艺术作品中主人公所表现出来的相互尊重、相互理解、相互帮助、以及扶老携幼、见义勇为、勇于同不良行为作斗争等良好的道德观念和行为，让当代学生在欣赏动漫艺术作品的同时能受到良好的道德教育和熏陶。因此，动漫艺术对学生的心理与思想道德教育有促进与发展的重要价值。参考文献：[1]刘婧.动漫产品对青少年受众的心理影响探析[J].东南传播，2010（10）.[2]刘振宇.将动漫文化融入中小学审美教育中的思考[D].内蒙古：内蒙古师范大学，2010.[3]敖玉楣.动漫艺术与中学生审美心理的建构[D].内蒙古：内蒙古师范大学，2008.作者简介：薛曼君（1982-），女，北京通州人，河南理工大学，建筑与艺术设计学院，2012级硕士研究生，研究方向：数字艺术与民间艺术传播。