中国合唱的多元化发展道路探析

【摘 要】我国的合唱艺术兴起于20 世纪初期，近几年，随着文化发展的多元化、对西方合唱艺术的借鉴与学习，合唱艺术取得了空前发展，并呈现越来越明显的多元化发展趋势。本文简要探索了中国合唱的多元化发展道路。 【关键词】中国合唱；多元化发展道路中图分类号：J616.2

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文章编号：1007-0125（2016）06-0078-01随着改革开放的不断深化，合唱艺术不断吸取和借鉴西方合唱艺术精华，不断创新发展模式，并取得了一定的成绩，加速了与世界合唱艺术接轨。中国合唱艺术朝着多元化趋势不断发展，迎来了快速发展时期。一、中国合唱艺术的创新风格和发展方向（一）越来越注重“个性”和“特征”，创作风格越来越多样化。中国合唱音乐的创作风格代表着一个民族、一个时代的审美需求、审美趣味，是具有时代性、富于变化的一种个性化表现。中国合唱音乐的发展是多层次、多种类的，与不同的民族、时代人们的审美取向息息相关。受西方后现代文化思潮的影响，艺术作品的创作审美追求也发生了变化，传统美学中的审美思想越来越模糊，艺术创作越来越注重“个性”和“特征”，艺术形式、艺术风格也向着多元化的发展方向发展，合唱艺术也不例外。世界首届奥林匹克合唱比赛（2000年）为中国合唱艺术多元化发展提供了强大的动力，合唱项目共计28种风格，极大地刺激了中国合唱艺术向多元化发展道路迈进，使中国参赛人员受益良多。（二）作品创作选材越来越广泛，审美取向变得更加多元化。近些年，中国合唱艺术在选材和选题上变得越来越丰富、自由，各种审美风格的佳作不断涌现，既有以主流政治为题材的合唱，如《走进新时代》《爱我中华》等，也有活跃度较高、新型的以娱乐性和抒情性为主的合唱，如《大漠之夜》《雨后彩虹》等，还有表现少数民族淳朴生活、彰显民族传统文化的合唱，多由乡土音乐改编，如《水母鸡》《对鸟》《沂蒙山歌》等，艺术风格显得格外清新质朴。政治激情表现依旧繁华，新型合唱艺术风格奋起直追，合唱艺术风格越来越多样化，后来连道教、佛教的合唱艺术的传统风格也被列入新时期合唱创作的范畴，还有具有传统古典诗词艺术风格的合唱，如最典型的代表《归园田居》等，中国合唱艺术已经彻底进入了一种自由、开放的创作局面。二、中国合唱的多元化发展道路（一）表演形式和表演风格的多元化趋势。经过多年的发展与改革，中国合唱艺术正朝着多元化的发展道路迈进。自上个世纪90年代开始，我国新一代作曲家就已经积极探索合唱艺术后现代表演形式，不仅后现代音乐拼贴和组装方式被合唱艺术成功地借鉴，还不断地融入其他形式，为合唱艺术多元化的发展奠定基础。南开大学合唱团在合唱艺术表演形式上进行大胆的尝试，运用拼贴手法创作的《天地太极》和《盛世梨园情》受到了一致好评。在多元化发展的道路上，无论是创作题材和创作风格，还是在创作和表演之中，无不体现出多元化的发展趋势。例如《天湖·纳木错》，创作伊始时，作曲家曹光平设计的是无伴奏合唱，在演唱过程中也不进行形体表演和队形变化。经过作曲家和指挥家的默契配合，在国家大剧院专场音乐会上，Tiankong合唱团成功表演了该作品。合唱团经过观众席通道进入，在表演开始，双手合并肃立于舞台中央，营造一种寂静、庄严、肃穆的舞台气氛。演唱正式开始，伴随合唱人员的转身、环绕、散开和合拢等表现形式，各种形式的队形变化，凸显了整个合唱表演的艺术风格，更好地诠释了歌唱与作品的神圣和优美，该作品所要表达的中心思想被展现得淋漓尽致。（二）合唱音乐风格呈现多元化发展趋势。在新中国成立之前，受抗战思潮的影响，中国合唱音乐创作风格以崇高和激昂为主调。新中国成立后，合唱作品依旧沿袭战争时期的创作传统，多以政治为创作主题。改革开放以后，中国合唱音乐的创作主题开始发生变化，越来越多样化，选材越来越广泛，审美取向更加多元化。我国是个多民族国家，各民族的合唱艺术在音乐风格上呈现出差异性，很难以统一的体裁予以概括。而汉民族民间音乐极其丰富，民歌历史悠久，分布广泛，从表演场合和表现功能上划分，其合唱风格主要有四类：山歌、田歌、号子及仪式歌曲。合唱音乐风格除了受民族文化的影响，宗教文化对其影响也比较大，世界各地宗教的信仰者数之不尽，许多宗教集会都会演唱一些风格各异的合唱歌曲，表达对信仰偶像的赞美与感激，同时营造一种和谐的氛围，起到震撼人心的作用。三、结语中国合唱音乐艺术审美的多样性，不仅极大地拓展了合唱艺术的演唱方式，还为作曲家提供了更加广阔的创作空间。多样化的表演方式、演唱风格，提升了合唱艺术内在的“艺术性”，使其审美风格变得更加多样化，中国合唱艺术正在以蓬勃的发展态势，向着多元化的道路前进。参考文献：[1]邢晓萌，徐敦广.中国合唱文化的发展与嬗变[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2015（04）[2]何大钧.我国合唱艺术的多元化发展道路[J].戏剧之家，2014（16）.作者简介：张承林（1983-），男，汉族，云南昭通镇雄人，本科学历，讲师职称。主要研究方向：音乐教育。