浅谈如何提高职专语文教学质量

陈金英

[摘 要]随着社会的需求，国家对中职教育的重视及当今中职生的整体素质的要求也产生了变化。中职语文教学也应突破传统的教学模式，创造性地运用多种教学方法：通过师生互动采用启发式教学的教学方法；采用学生讨论的教学方法；加强学生的语文技能的训练。让学生积极参与教学过程，培养学生的创造力，把学生锻炼成德才兼备的新时代人才。学生语文素质的高低，不仅影响着其它学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。

[关键词]职专 ；语文 ；教学质量

语文是中职学校学生必须学习的一门重要的基础学科，也是一门工具学科。随着社会的需求，国家对中职教育的重视及当今中职生的整体素质的要求也产生了变化。中职语文教学也应突破传统的教学模式，创造性地运用多种教学方法：通过师生互动采用启发式教学的教学方法；采用学生讨论的教学方法；加强学生的语文技能的训练。让学生积极参与教学过程，培养学生的创造力，把学生锻炼成德才兼备的新时代人才。学生语文素质的高低，不仅影响着其它学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。因此，新时期的语文教育必须紧随时代的脚步，担负起自身的责任，构建新的适应二十一世纪需要的教学教育体系。当前职业中专的语文教学困难较多，主要是由于学生基础差，学习积极性不高，平时花在学习的时间很少。本文针对中职语文教学的这种现状，就如何提高课堂教学质量做了详细阐述。

一、激发兴趣，用故事语言拯救课堂

由于一些特殊的原因，职专生中不少人基础差，学习目的不明确，上课走神、玩手机、甚至打瞌睡都是难免的，大部分中职孩子对教师的口若悬河的”长篇大论”根本不感兴趣，对传统的灌输式教学尤为反感，因此，在教学中注入快乐因子，让课堂气氛活起来，是为师者不可或缺的“必杀技”。

处在14--18岁的孩子很多时候愿意学习有故事情节的内容，所以在课堂中多穿插一些小故事能很好地吸引他们的注意力，特别是和作者相关的逸闻趣事。有孩子对我说“老师，学校里学的东西根本没用，学的不是真知识”，我回答他说“你说对了，学校课堂里学的不是真知识，我也不是在教大家知识，我是在教大家见识，教大家和学校外的朋友聊天时的优越感，我平时给大家讲的小故事不是让大家一笑而过的，是在给大家积累和朋友聊天时的素材”，这样的回答让那些孩子静了下来，低着头若有所思，此外，在讲艾青的诗歌《我爱着土地》时，一段配乐的朗诵也让学生瞬间进入了情景。在课堂中，恰当地运用幽默或动情的语言是能很好地把学生带到教学中去的，因此，要善于运用合适的语言吸引学生，提高他们的积极性。

二、课中拓展，灵动课堂内容，提高语文素养

在阅读教学过程中，学生往往会遇到难点、疑点，这时立足教材，在课堂教学中通过拓展延伸，丰富教学内容就能够很好地帮助学生学习，同时也为学生呈现了另一个信息，另一种认识，另一种思维，这样通过不同角度的教学形成合力，不仅有助于学生较为准确而深入地理解文本内涵，更重要的是提高了学生的语文素养。

1.拓展精彩文段，培养语言能力

语文教材中所选的很多课文都是文质兼美的文章，内含很多妙词佳句，精彩语段。教学中通过一定形式的读、写、说的延伸训练，让学生在拓展训练中感受、品味、积淀语言，然后内化为自己的语言，最后达到能够灵活运用语言的目的。

2.拓展空白悬念，训练学生思维

现代教育理论认为， 文字是一种符号，文字的背后蕴涵着丰富的内容和情感，包含许多诸如语言、心理、场景和情节等方面的“不确定”与“空白”。这种“空白”令人遐想，因此在教学过程中抓住这些不被人注意的空白点展开拓展，进行训练，既能开拓学生的视野，引导学生更深刻地感悟文本，把握文章中心人物品质，又能引发学生共鸣，激情达义，训练学生的思维。

3.拓展人文内涵，培养高尚情操

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”职校学生思想复杂，作为职校教师，更应有强烈的人文意识，不仅要充分利用文本挖掘人文内涵，让学生通过对文本所体现出来的情感，有所感受，有所体验，有所领悟，而且要通过拓展将人文熏陶加深甚至延伸至生活，以此促进学生形成健全的人格和品质。

三、开展丰富多彩的语文活动

无论是自读课文还是综合性学习活动，我们都可以大胆放手让学生分组合作查找资料，整合信息。还可以几个小组展开竞赛，互相评比，最后由各小组选出主讲人对文本作代表性分析。这样既激发了他们的团队意识和竞争意识，又全面提高了他们的综合能力。我在设计语文第二册第五单元时，就让学生分成四个小组，每组备一篇文章，然后在全班宣读。学生们兴趣十足，小组长分配任务后，便开始钻研教材，接着广泛地查找资料，有的 同学还亲自到市图书馆找资料，最后各小组在展示时真是出乎我的意料。事后，有的同学还写了生活札记，表达了对这次活动的欢迎与支持，希望能多搞几次这样的活动。丰富多彩的语文活动，极大的丰富了语文课堂，激发了学生学习语文的兴趣。

四.教师多多开展教学反思

不同教师有不同的教学方法，如何对症下药，除了教师不断地学习他人长处，提高自身的教学素质水平外，还需要通过不断反思，并在不同班级进行相同的教学内容，通过反思对比，教师就会发现教学方法有哪些优点和缺点；能够及时改正。通过这样的反思对比，对自己的教案设计、教学思路以及教学手段都有一个明晰的思路，从而改进创新、不断纠正、充实调整，以期达到最好的教学效果。

总之，教学质量的提高需要 教师要有丰富的文化积累，只有自己先“厚实”起来，语文课堂才会充满着生机，洋溢着智慧的火花。