多向匹配法造句

赵　玲



多向匹配法造句

赵玲

小时候，我常因造不出句子而发愁。我担任小学语文教师教学生造句时，学生们也遇到我小时候同样的困难。怎样让低年级小学生刚学造句时，就能快速造出优美的语句呢？我运用形态分析与信息交合等创造技法，创造出造句的多向匹配法，使初学造句的小学生能迅速造出多种语句。

我在主语（x）谓语（y）宾语（z）三维图上，分别列出构成语句的词。根据不同的形式、状态、特征或情景等，多向匹配成各种各样的句子，再按匹配原则好中选优。

图1

由图1可知，句子=f（x、y、z），如工人控制机器，农民种植庄稼，学生学习知识，等等。图1中三个方向各7个词的不同组合，可造出7×7×7=343个语句；若三个方向均为10个词，则可组成1000个语句。依此类推，可创造无限多的语句。我在课堂上讲解了这个方法后，同学们争先恐后地举手发表自己创造的句子。下课后，同学们又三五成群地在一起相互交流自己创造的句子，激发了同学们的学习热情和创造性。

想象可以产生新语句、新概念、新设想。通过联想与词语修饰，可组成许多生动的语句。如图1中的“产品”各种各样，同一类产品又有高新技术产品、节能产品、绿色产品之分；汽车是一种产品，又有太阳能汽车、电动汽车、公共汽车、载重汽车等。再用不同的形容词进行修饰，将创造多种多样的语句。如：三位卓越的工程师合作开发了一种太阳能汽车，最高车速每小时120千米，开创了汽车发展的新方向。我要求同学们平时细心观察，把自己经历过、深思过的东西写出来。经过一个学期的训练，学生们不仅会造句，而且能写生动、感人的短文。

（作者单位：邵阳市三八亭小学）