探究中职教师职业倦怠的原因及对策

蔡勤

摘 要： 当今社会，学生素质、社会地位、学校发展、教师个体因素等让中职教师在日常工作中出现明显的倦怠感，不但影响中职院校教学的质量，而且不利于学生的成长、教师的发展。基于此，本文首先探究当前中职教师出现职业倦怠的主要原因，其次根据实际情况提出解决对策。

关键词： 中职教师 职业倦怠 原因及对策

在目前社会形势下，大部分人受传统教育观念影响较深，重视中职教育，使得中职教师承受着巨大的心理压力。另外，中职教师自认工作得不到重视，没人肯定自己的工作成绩，自己辛苦教出的学生却不被社会所认可，用人单位也将之视作廉价劳动力。虽带着一届又一届学生，从入校到毕业，却没有成就与自豪感。相反，家长还将这一切归罪于学校与老师，极大挫伤教师的工作积极性，认为自己无论怎么投入都不会被社会所认可。再者，中职教师的薪资与普通高中教师相比差距甚大，会让许多中职教师认为，同样是高中教育阶段，在岗位上也同样辛苦付出，为何会有如此大的差距，长久下来，中职教师的失落感越来越强烈，在工作时容易产生倦怠感[1]。

一、导致中职教师产生职业倦怠的原因

（一）学校组织因素。

1.学校工作多重角色冲突

在中职学校教育中，中职教师往往要兼任各种不同工作，只负责本职工作的教师非常少。如普通教师在担任班主任时，除了要完成一定课时量工作外，还要负责学校日常的招生工作，以及对学生参加的各类竞赛、培训及社团等予以指导。繁杂且重的工作任务使教师产生严重的心理压力，并且常常因身兼数职给工作时间与内容造成冲突，从而渐渐让老师对工作产生倦怠感[2]。

2.学校组织管理不完善

学校在日常管理过程中，并没有体现出核心价值观以引导教师积极参与学习工作，缺少人性化的机械式管理方式，甚至有官僚作风将公平民主视若无物；教师缺乏应有的培训，在工作中缺少指导，盲目完成日常工作，既浪费时间又浪费精力，强烈的挫败感与不适应让青年教师渐渐产生职业倦怠感。

（二）教师个人因素。

在相同环境下，每个个体都会有不同的反应。同样的教师群体，既有职业倦怠的教师出现，又有对工作充满热情的教师，所以每个老师的个人特质是形成职业倦怠的重要原因。其一，教师在教学过程中是否有愉快的心情取决于家庭生活状态的良好与否，良好的家庭生活让教师充满活力，相反，负担过重的家庭生活让教师在工作中精力不集中，心理状态不佳；其二，每位教师的人格特质各异，自我调节能力、交际、实践管理与解决问题的能力大不相同，特性不同，发展需求不一，让教师在日常工作中出现不同程度的职业倦怠感。

二、解决中职教师职业倦怠感的对策

（一）加大地方政府重视力度，引导人们改变传统的观念。

中职教育要改变在社会大众心中的印象，首先，地方政府应给予重视，从根本入手，改变人们的传统观念，充分利用社会各路新闻媒体，制造社会舆论，塑造优秀技能人才与优秀劳动者的正面形象；政府应出台相应的政策，通过法律、经济、政策的杠杆，将企业的积极性调动起来，并重新合理制定人力资源政策与薪酬标准。全面提高中职教师与中职学员的社会地位，营造重技工、重技能的氛围，让人们认识到中职教育的重要性，并开展中职教育改革与环境的改造，为社会树立新的求学观、择业观，让中职教师得到社会的信任与支持。其中，中职教学虽然培养的不是名牌大学生，但其辛勤的付出却让许多问题学生的综合素养得到提高，减轻家庭与社会的压力。中职教师在日常工作中取得的成就，社会应给予充分的肯定，让教师感到工作并不是没有意义，从而让其在工作中充满激情。另外，地方政府应加大宏观调控的力度，优化整合闲散的社会资源，以合并重组的方式整合办学条件、教学质量相对较差的学校，集中力量，加大对基础设施与设备的投入力度，让办学条件得到进一步改善，增强学校综合实力，打造品牌地方职业教育，提高中职教师的就业满意度，从而促使中职教师在工作中保持较高的积极性和主动性。

（二）完善学校组织管理，激发工作热情。

为完善学校组织管理制度，应首先让学校特色的文化价值核心得到体现，引导教师认同学校管理模式，树立正确价值理念。以公平、民主的管理制度营造人性化的管理氛围；建立合理的评价体系与奖励机制，并运用到日常教学、行、班级管理工作中。同时，还应该合理地将教师、学生大赛和评奖评优、工作绩效有效结合起来，从而构建起科学完善的奖励机制；其次，各项工作之间应相互协调，让管理形成闭环，例如：教师在入职前应进行各项专业培训，针对问题教师或关键问题进行督导考核，从而有效解决问题；最后，开设心理咨询、团队活动，通过活动的形式让教师的心理状态得以调整，有效改善人际关系，从而逐渐消除中职教师的职业倦怠感。

三、结语

只有将教师的职业倦怠感消除，才能提高中职教育教学质量。在目前社会形势中，中职教育受到较大的挑战与冲击，我们应通过多方努力，让中职教师的职业活力得以保持，为促进我国职教事业健康发展贡献力量。

参考文献：

[1]吴真.中职教师职业倦怠及相关因素研究[J].教育理论与实践，2010（18）：45-47.

[2]邱金国，仲吉军.中职教师职业倦怠的成因及对策[J].中等职业教育：理论版，2010（8）：42-44.