浅议科普剧的表演与创作

佘开华

【摘 要】科普剧是一种新型的、集知识性、艺术性、娱乐性、社会性于一体的科普形式。本文结合贵州科技馆科普剧的创作及第四届全国科技馆辅导员大赛对科普剧的评选，对科普剧创作和实施过程中存在问题进行分析，并给出自已对科普剧发展的建议。

【关键词】科技馆；科普剧；故事情节

On the Performance and Creation of Popular Science Drama

SHE Kai-hua

（Guizhou science and technology museum， Guiyang Guizhou 550002， China）

【Abstract】Popular science drama is a new， set of knowledge， art， entertainment， social integration in the form of science. In this paper， combined with the creation of The creation of popular science play in Guizhou science and Technology Museum and The fourth national science and Technology Museum counselor contest selection of popular science drama， Analysis on the problems existing in the creation and implementation of popular science drama， and To the suggestions from the development of popular science drama.

【Key words】Science and technology museum； Popular science drama； Storyline

科普剧是一种新型的、集知识性、艺术性、娱乐性、社会性于一体的科普形式。在提高全民族科学素养、促进社会主义精神文明建设中起着重要作用。从2008年8月在东莞市科学技术博物馆举办“第一届全国科普场馆科普剧大赛”到2015年6月的“第四届全国科技辅导员大赛”，科普剧的发展和制作水平得到了提高、表演形式也更为丰富，但仍有许多问题，本文希望通过对科普剧创作与发展的探讨，促进科普剧的发展。

1 科普剧的概念与特点

1.1 概念

科普剧是以表现科学内涵为目的戏剧作品，是集合了剧作、导演、表演、舞美、灯光等手段的综合性艺术表现形式，可以是话剧、歌舞剧，也可以是京剧或地方戏，全剧情节一般在一幕内完成，拥有完整的故事情节和鲜明的人物角色（或拟人化的动物、植物等）[1]。

科学表演秀则是一种以原理简单、现象明显的科学实验为基础的主题式表演，更注重趣味性与互动性，主要在“秀”字上下功夫，表演形式不拘一格，表演场地可大可小，是对科普剧的补充。

1.2 科普剧特点

科普剧作为新型的科普手段，重点是要将科普知识融于表演中，让观众在欣赏的时候，跟随故事情节的发展，学习科学知识，感受科学精神，参与科学实验、激发探索科学的兴趣，因此，科普剧必需具备以下特点：

1.2.1 科学性

科学性是科普剧区别于其它戏剧的突出特点。故剧中使用的科学知识必须真实，表达必须准确、规范，不能为了迎合舞台效果而扭曲、夸大事实。

1.2.2 趣味性

只有将抽象的科学知识生活化、具体化，通过有趣的实验与演员精彩表演，才能吸引观众，满足好奇心，激发求知欲。

1.2.3 通俗性

用通俗的语言和生活中的事例，深入浅出的对深奥的科学理论、晦涩的专业用语进行讲解，让观众知其然，亦知其所以然。

1.2.4 流动性

我国科普的重点人群是未成年人、农民、领导干部和公务员、城镇劳动者、社区群众等五大类[2]，而农村人口占的比例最大，地域也最大，因此科普剧的舞台需易于搭建、道具便于携带，以满足流动表演。

2 从比赛，看科普剧在我国科技馆开展中存在的问题

科普剧从2008年8月在东莞市科学技术博物馆举办“第一届全国科普场馆科普剧大赛”到今天，走过了8个年头，受到公众的一致好评，创作和制作水平也得到了提高。

2015年的“第四届全国科技辅导员大赛”科普剧参赛作品42个，涉及32家科技馆。通过观看参赛作品，发现在创作水平提高的同时，仍存在许多问题，需要我们共同探讨，寻找解决办法，才能促进科普剧的发展。

2.1 内容单调、缺乏冲突

科普剧的创作属于跨界结合，科普工作者能找到好的主题，但缺乏舞台表演和创作经验，不能巧妙将科学原理、科学现象融入剧本，让科学与艺术完美结合，使得剧本表达的知识是说出来的，而不是演出来的，缺乏戏剧冲突。

2.2 表演生硬，形式单一

科普剧的演员一般都是科技馆内热爱表演的人，而不是学习表演的专业人士，因此表演时，难免过于拘谨，肢体语言、面部表情不够夸张，不能很好地将舞台剧与表演形式结合起来，而使得人物角色表现和整体情节编排上缺乏艺术加工，显得生硬而形式单一。

2.3 舞美缺失、效果打折

舞美是舞台演出的一个重要组成部分，包括布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等。只有剧中的艺术形式与舞台美术完美结合，才能使知识立体化，提高科普剧的质量、吸引观众。

在参赛的43个作品中，只有云南科技馆、东莞市科学技术博物馆、贵州科技馆等三家科技馆选送的5个科普剧注意了服装、舞美与剧情的配合，使剧场环境与人物成为一个有机的艺术整体。而其余的37个参赛作品多用中喷绘或简单的视频作布景、服装也多为普通而无特色的服装，使演出给人以简陋、粗糙的感觉。由此可看出大多数科技馆的舞美是缺失的，只考虑如何演、而没考虑我要怎样才能景上添花。

3 浅析科普剧的创作过程及要素

贵州科技馆分别参加了2008年“第一届全国科普场馆科普剧大赛”、2009年“第二届全国科普场馆科普剧大赛”、和2015年的“第四届全国科技辅导员大赛-科普剧大赛”，“绿色Party”、“未来SOS”“我们的春天”三个剧均获得了科普剧的最高奖“一等奖”。

贵州科技馆创作的科普剧，可以说是一个环保系列科普剧，三个剧都以环境污染、卡通人物、贵州特色为主线进行的。在我们创作实践中，我们认为要发展、创新科普剧需要从以下几个方面来实现：

3.1 确定受众

科普剧的目的是传播科学，不同的受众群，有不同的兴趣点。 只有确定了受众 ， 才能确定剧本的语言风格 ， 确定讲述科学知识的难易程度 ， 确定剧中人物的形象塑造，确定故事情节的发展等等。

3.2 选择主题

科普剧的创作人员需具备良好科学和文学艺术素养，热爱科普，关注前沿科学，才能获得创作灵感， 再根据选定的知识题材，以身边的事为线索构思故事，编创剧情。

科普剧“绿色Party”、“未来SOS”“我们的春天”都是从当年的新闻热点“CO2污染”、“气候变暖，北极冰山融化，北极熊生成危机”和“柴静的雾霾调查”入手，向观众讲述污染的危害，宣传环境保护、倡导节能减排、建设生态文明。

3.3 人物塑造

在戏剧表演中，舞台人物的形象塑造是至关重要的环节。如何使人物更具代表性，形象更加鲜明，更容易被观众记住，是一个剧成功的关键。“绿色Party”、“未来SOS”“我们的春天”里，机灵的“金丝猴”、憨态可掬的“白极熊”可爱的“种子”都给观众留下了深刻的印象。

在“我们的春天”里，编导根据参演演员的外形条件，结合剧情分配个性鲜明、具有闪光点角色。比如，让一个胖嘟嘟、个子不高女孩，穿上土色的大肚服装，头戴绿叶装饰，成为一颗可爱而朴实的种子，由于角色定位准确，人物在剧中的舞蹈动作、语言等都充分体现了所扮演角色的特征，给观众者留下了深刻的印象。每当这颗可爱种子一出场，就可以听见观众席上发出的欢笑声，让这个原本普通的种子成为“我们的春天”里的亮点。

3.4 舞美与音乐

音乐和舞美是科普剧中一个不可缺少的组成的部分。音乐可以调动观众的情绪，精美的服装、美丽的布景、绚丽的灯光、恰当的道具可以增加剧的可看性，弥补缺憾。例如“绿色Party”中，我们将场景布置为具有贵州特色的喀斯特地貌（溶洞）和大榕树，用“苗岭的早晨”为背景音乐，音乐一起，就让人仿佛来到多彩的贵州，嗅到了森林中清新的空气，音乐与剧情完美融合，效果极佳，达到了宣传环境保护、建设生态文明的目的。

4 促进科普剧发展的建议

剧本是科普剧的核心，优秀科普剧必须融科学性、思想性、艺术性于一体。结合前面的分析，谈几点我对促进科普剧发展的建议：

4.1 跨界联合、开发优质科普剧

科普剧是集剧作、导演、表演、舞美、灯光等手段的综合性艺术表现形式，要想把科学与艺术完美表达，只靠科技馆能力是难以完成。科普工作者对科学知识，对展品原理了解，对表演艺术知之甚少，熟悉舞台艺术的人士对科学技术又不甚了解，只有跨界联合，才能让科学与艺术巧妙融合，创作出优质科普剧。

4.2 搭建交流平台，促进共同提高

加强科技馆与学校、社区的联系，由科技馆牵头策划举办当地科普剧比赛，搭建竞争交流平台，让更多的人了解科普剧，参与科普剧的创作与表演，让优秀的科普剧目脱颖而出，促进科普剧的发展。

4.3 加强科普剧创作及表演培训，提高科普剧创作水平

有组织地开展科普剧创作与表演培训工作，加强科普剧创作理论研究，提高科普剧创作及表演水平，培养科普剧创作专业队伍，才能创作出形式多样，内容新颖、适合不同受众的优秀科普剧。

【参考文献】

[1]第四届全国科技馆辅导员大赛决赛实施方案[R].

[2]全民科学素质行动计划纲要[R].国发200544号.

[责任编辑：汤静]