我校药剂专业学生对心肺复苏认知度的调查

孟婷婷新疆石河子卫生学校，新疆石河子　832000



我校药剂专业学生对心肺复苏认知度的调查

孟婷婷
新疆石河子卫生学校，新疆石河子832000

［摘要］为了解我校药剂专业学生对心肺复苏知识的认知状况及了解程度，采用问卷调查方式对我校133名药剂专业学生进行调研。结果表明我校药剂专业学生中，86.4%的同学知道心肺复苏，88.7%没有接收过心肺复苏培训，48.1%的学生表示平时没有关注，不知道心肺复苏的重要性，44.3%的学生不知道哪里有这样的课程；遇到急危情况时，68.4%的学生选择会立即心外按压，人工呼吸；60.9%的同学认为非医护人员非常有必要学习心肺复苏知识与技能，87.6%的学生表示对学习心肺复苏感兴趣，并且有99.3%的学生认为自己有能力学习、掌握并实施心肺复苏。为今后有针对性的开展心肺复苏的培训工作奠定基础。

［关键词］心肺复苏；认知度；调查

心肺复苏是护理专业学生必须掌握的一项操作技能，在发生紧急情况时，及时正确的进行心肺复苏操作能提高抢救成功率［1］。保证急救的有效性，学校教育是普及急救知识和提高居民素质的最佳、最根本途径［2］。作为一所综合性职业卫生学校，为了解我校药剂专业学生对心肺复苏知识的认知状况及了解程度，为开展针对性的CPR培训提供依据，我们于2005年11月对我校药剂专业学生进行了一次心肺复苏相关知识的问卷调查，现报道如下。

1　对象和方法

1.1对象

调查对象为我校药剂专业学生，共133人，其中男生42人，女生91人。

1.2内容与方法

调查问卷参照有关心肺复苏知识问卷［3］，结合我校学生的实际情况自行设计。问卷采用闭合性问题的形式，共12题，包括一般情况、对心肺复苏知识的了解、态度及相关行为等问题。调查在各班随机进行，采取匿名形式，当场交卷。

1.3统计方法

采用SPSS 11.0统计软件进行数据处理、分析。

2　结果

调查对象为我校药剂专业学生，发放问卷135份，收回有效问卷133份，有效回收率为98.5%，被调查者中男生42人（占31.6%），女生91（占68.4%），汉族学生97人（占72.9%），少数名族学生36人（占27%）。

①心肺复苏知晓率，见表1。

根据表1统计结果可看出我校药剂专业133名学生中有115名（86.4%）知道心肺复苏，118名（88.7%）没有接收过心肺复苏培训。

表1　学生心肺复苏知晓率

②学生获得心肺复苏知识的主要来源，见表2。

据调查显示，我校药剂专业学生对心肺复苏知识来源渠道，按其所占比例的多少排序，依次为电视81名（60.9%）、书本69名（51.8%）、医生护士的讲解56名（42.1%）、老师教的54名（40.6%）、网络49名（36.2%）。

表2　学生获得心肺复苏知识的主要来源

③学生没接受心肺复苏培训的主要原因，见表3。

关于学生没有接受心肺复苏培训的原因，48.1%的学生表示平时没有关注，不知道心肺复苏的重要性，44.3%的学生不知道哪里有这样的课程，26.3%的学生找不到免费培训的地方，13.3%的学生表示老师没有教过，只有7.5%的学生表示不想参加这样的培训。

表3　学生没接受心肺复苏培训的主要原因

④学生对呼吸停止的无意识伤员的处理，见表4。

对于遇到呼吸停止无意识伤员的处理方法，68.4%的学生选择会立即心外按压，人工呼吸，30%的同学选择拨打120急救电话，1.5%的学生表示会很慌乱，不知道怎么办。

表4　学生对呼吸停止的无意识伤病员处理方法［n（%）］

⑤学生对心肺复苏包括哪些步骤的了解程度，见表5。

从调查结果可看出，81.2%的同学对胸外按压的认知度较高，对心肺复苏的整体概念不太明确。

表5　心肺复苏包括哪几个环节

⑥学生对心肺复苏的态度调查，见表6。60.9%的同学认为非医护人员非常有必要学习心肺复苏知识与技能，87.6%的学生表示对学习心肺复苏感兴趣，并且有99.3%的学生认为自己有能力学习、掌握并实施心肺复苏。

表6　学生对心肺复苏的态度调查［n（%）］

3　结论与讨论

3.1知晓率高，培训率低

通过对调查数据进行分析，我校药剂专业学生对心肺复苏的知晓率为86.4%，知识的主要来源是电视，书本和老师教的，但88.7%的同学没有参加过心肺复苏技能的培训，48.1%的学生表示平时没有关注，不知道心肺复苏的重要性，44.3%的学生不知道哪里有这样的课程；说明我校药剂专业学生在校期间，学习了一些医学基础知识，但并未深入学习。

3.2激情有余，能力不足

对于遇到呼吸停止无意识伤员的处理方法，68.4%的学生选择会立即心外按压，人工呼吸，30%的同学选择拨打120急救电话，1.5%的学生表示会很慌乱，不知道怎么办。说明学生对急救的意识很强烈的，但是对于心肺复苏的认识，普遍还仅仅只停留在心脏外按压，而对于心肺复苏的流程及实际操作还有一定的缺失，由此可以看出，尽管大部分人群愿意对他人实施救助，但不正确救助方法并不能从根本上挽救生命。

3.3学习愿望强烈，信心满满

92.5%的学生认为非医护人员有必要学习心肺复苏的知识与技能，87.6%的学生表示对学习心肺复苏感兴趣，并且有99.3%的学生认为自己有能力学习、掌握并实施心肺复苏。

通过对这次调查进行分析和总结，在今后的教学工作中，应加强对药剂专业学生的教育和引导，普及心肺复苏知识，充分利用我校的护理技术教师和模拟电子人等资源，对药剂专业学生进行专项培训，提高学生的认知程度和实际操作的能力。

学生不仅是知识与技能的接受者和承载者，更是知识与技能的应用者和传播者，他们是国家未来的建设者，在应急救护技能的普及和推广过程中，学生应急救护技能的掌握情况，不仅是衡量学校健康教育和生命教育效果与质量的重要指标，更关系到国家的长远发展。

［参考文献］

［1］张天华，徐军，张黎，等.对中学生开展院前急救知识培训的探讨［J］.护理与康复，2006，5（5）﹕369-370.

［2］费国忠.社会公众急救培训和组织管理［J］.中华医院管理杂志，1999，15（12）﹕756.

［3］陈靖.社区居民心肺复苏知识调查及其对策［J］.护理学杂志，2004，19（13）﹕72-73.

［4］王玉，李学惠，刘玉珍，等.公众对徒手心肺复苏认知度的调查［J］.护理学杂志，2007，22（21）﹕69-70.

Investigation on the Cognition of the Students in the School of Pharmacy Specialty in Our School to the Cardiopulmonary Resuscitation

MENG Ting-ting
Shihezi Xinjiang health school，Shihezi，Xinjiang，832000 China

［Abstract］Objective in order to understand the knowledge and understanding of the knowledge of cardiopulmonary resuscitation of the pharmacy students in our university，we used the questionnaire survey to investigate 133 pharmacy students in our university.The results show that our school of pharmacy students，86.4%of the students know cardiopulmonary resuscitation，88.7%did not receive CPR training，48.1%of the students said they usually do not pay attention，do not know the importance of cardiopulmonary resuscitation，44.3%of the students do not know where there is such a course；When you meet the emergency and critical cases，68.4%of the students choose the immediate external cardiac massage and artificial respiration；60.9%of the students think non medical staff is very necessary to learn cardiopulmonary resuscitation knowledge and skills，87.6%of students said to learn CPR interested，and 99.3%of students think oneself have the ability to learn，master and carry out cardiopulmonary resuscitation（CPR）.To lay the foundation for the future development of the training of cardiopulmonary resuscitation.

［Key words］Cardiopulmonary resuscitation；Cognition；Investigation

［中图分类号］R47

［文献标识码］A

［文章编号］1672-5654（2016）03（a）-0143-03

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.07.143

［作者简介］孟婷婷（1982-），女，新疆石河子人，硕士研究生，讲师，教师，研究方向：药学专业。

收稿日期：（2015-12-07）