实现有效对话，构建高效课堂

李有琴

在新课改的宗旨下，打造师生有效对话的学生自主学习课堂，对培养小学生的学习积极性、主动性与创造性，具有能力培养、方法启发与知识传授的多重作用。本文以北师大版小学数学教材为例，展开打造高效对话课堂的建设研究。

一、构建小学数学高效课堂的对话内容选择

根据小学生的知识基础和学习能力实际，选择和运用有效地对话内容，是打造高效课堂的关键之一。

1. 超越型内容

教师根据教学的需要，针对性地抽取教材中超越小学生的生活经历、理解能力与知识基础的内容，并选择或创设适当的教学环节，引导学生展开质疑对话、思考对话、分析对话与解决方法探讨的对话，以期使其从大变小、从难到易。根据内容超越程度的不同，难度大的有师生之间对话，反之则学生之间对话。让学生在深入的交流中逐渐习得知识与总结方法，并在不断突破的成功体验中，实现高效地学习和能力培养。如在学习“圆的认识”时，教师直接展示乒乓球、篮球、足球与圆珠笔的横截面，让小学生从中寻找圆及其特征。虽然实物及其空间形体具有直观性，但超越了他们的知识基础，此时，让学生采用画圆认识直径、折纸直观地观察和体验半径等方式，去认识圆心、直径、半径与弧度等基本特征，显然具有水到渠成的知识自然生成效果。

由于此类内容难度大，教师在组织对话中务必加强指导，避免小学生把焦点转移或置换，以保证教学目标的明确性和计划性。在他们对话的过程中，教师要适时地加以指点或点拨等，既发挥知识教育也起到方法启发作用，以切实加强课堂时间控制、环节优化。

2. 趣味型内容

充分运用小学生好奇心强的特点，针对性地抽取和增加趣味型的内容，为他们的学习对话和探究对话创造契机，是激活兴趣和提高学习效率的有效方法。教学实施中，根据课堂环节常规设置项目，可以分为兴趣展示对话、趣味数学现象对话、趣味生活现象对话与趣味实践活动对话等，让小学生把知识学习和知识消化、知识理解与知识运用结合起来。如在学习“轴对称再认识”时，针对“轴对称图形的基本性质及其判定”的重点知识，可以让他们从自己的学习用品、教室内的硬件设施、自己的衣物、以及家中的生活用品等切入，开展直接的图形模拟、图形制作与图形解剖性的对话，并可以在教材习题或教师精选展示习题的训练中，完成知识对话学习的体验和生成。

由于趣味型内容往往是零碎化的知识点，分布或融入在某个章节内容中，在学生的对话组织中，教师要注意引导小学生按照数理学科的逻辑思维特点展开，既学习新知识也要发现知识之间的逻辑关系，让他们把学习、复习、发现和运用结合起来。

二、小学数学高效课堂对话形式构建

结合数学学科知识的小学学段特点，创设对小学生具有启发性与快乐体验的学习载体，是顺利组织对话与高效教学的重要手段。

1. 质疑启发对话

质疑活动是小学生作为主动学习、积极思考与发现问题的重要活动体现，是教师组织对话且推动对话深入开展，并让小学生在分析问题与解决问题的探索中生成知识和总结数学原理、定理与判定性质的常用手段。教学实施中，由于学生的学习基础、学习能力与学习习惯差异，教师要针对不同的学习小组、不同的学生进行启发，启发他们从最陌生、掌握不准确与感觉难度最大的知识点切入，去发起知识质疑，引导他们在自主的探究对话中，复习旧知识与总结和提炼新知识。

2. 情境创设对话

学以致用作为数学教学的基础性能力目标，是通过培养学生发现生活中的数学与发现数学中的生活的意识和能力，推动小学生主动学习和成长。结合教学进度与教学内容的实际，创设激发学生对话积极性的情境至关重要。操作性较强的创设方式有两种：①多媒体技术运用虚拟创设。教师运用多媒体技术通过展示图片、Flash与视频播放等方式，为学生创设了相对真实的数学情境，在激活他们学习兴趣的基础上，让他们开展数学应用与服务生活的学习对话活动。②实物展示创设。即教师直接运用某种实物或模型，在教室内做实验或展示的方式，引导学生开展更加直观地观察、思考和总结性的对话活动。如在教学“小树有多少棵”时，教师运用多媒体展示学生所熟悉的校园内的花园，或者是他们周末常去的公园，以及他们上下学经常经过路段的绿化带等区域的照片，让他们寻找其中的乘数、被乘数，并开展关于整十、整百、整千乘以一位数的计算对话活动，使他们能真正地感知生活数学运用所带来的美与便利，进而巩固兴趣与启发思维。

高效对话课堂创建得成功与否，需要以学生的知识学习、能力成长为基本的判断标准。教师既需要注重课堂对话中学生的参与积极性、兴趣与热烈程度，更需要关注学生对话的内容、质量与对知识理解的情况。因此，有效的对话是有目标、有计划、有步骤的对话，高效的对话课堂是知识学习快、学生主动性强与学生质疑探究多的课堂。对话与高效教学之间，是方法、过程与结果生成的统一，既需要教师根据个人情况去创立基本的程式，也需要教师做出各种灵活性的变化，才能真正地让对话发挥知识探索、知识生成与学习能力培养的积极作用。

（作者单位： 福建省浦城县和平小学）