提高教师信息化水平 应对教育信息化挑战

◎崔立华



提高教师信息化水平 应对教育信息化挑战

◎崔立华

随着我国教育事业的蓬勃发展，在当前科学技术飞速发展的时代下，越来越多的先进技术被引进教育领域，实现教育信息化已经成为必然趋势。但是就当前我国教育事业中信息化技术应用现状来看，总体成效偏低，主要是由于教师对于信息化教学技术掌握水平不高，很难充分运用信息技术开展教学活动，信息化技术存在着种种障碍。在面临着严峻的信息化挑战背景下，教育事业建设发展过程中应注重提高教师信息化水平，定期开展培训和学习，不断提高对信息技术的认知水平和理解，灵活应用在实际教学活动开展中。本文主要就教育信息化挑战背景下，提高教师信息化水平进行研究，就其中存在的问题提出合理的应对措施。

教师作为教育事业发展的灵魂支柱，随着时代的进步和发展越来越多先进技术应用在教育领域，辅助教育工作开展，在一定程度上大大提升了教学成效，推动教育事业的发展。信息时代的到来，不仅影响着人们的生产生活，同时也在潜移默化中改变了人们的思维方式和学习方式，但是在信息化快速发展的背景下，教育事业面临着严峻的挑战，如何能够更好的应用信息化技术来取得更高的成效，提高教师信息化水平是十分有必要的。由此，对于信息化时代为教育事业带来的挑战，我们应主动迎接挑战，抓住时代机遇，提高教师信息化水平，努力实现教育现代化，为社会培养更高素质人才。

教育信息化概述

教育信息化，主要是以先进的智能工具培养和发展生产力，能够大大推动教育事业持续发展，在这个过程中需要全面借助多媒体技术和网络信息技术，促使教育事业进行全面改革和创新，以便更好的适应当前飞速发展的信息化社会。教育事业运用先进的信息化技术，能够大大促进教育事业改革和发展，这样的结果必然会形成一种崭新的教育格局，也就是信息化教育。教育信息化是在教育领域中广泛应用信息技术，逐渐推动教育朝着现代化方向发展，可以说，教育信息化是一个运用现代化信息技术来实现教育发展的过程。

教育信息化并非是单纯的将多媒体计算机技术应用在教育领域，还需要将更多的先进电视技术、电光技术以及现代化教育技术应用其中，这些先进科学技术在实际应用过程中需要具备完整的理论指导，能够根据教育发展的实际情况，将现代教育技术更为深入的应用在教育事业中，实现教育现代化方向发展。

现代教育信息化发展方向

先进的信息化技术在教育活动中应用主要目的是为了实现教育现代化，这是一个必然过程，具体表现在以下几个方面。

教学中的教逐渐合作化。信息时代背景下，人们的生产生活方式逐渐发生改变，人们并非是独立存在的，而是在这一个大社会中互相依存，需要相互合作才能获得长远生存和发展。传统教学中主要是采用单一方向灌输，课堂教学主体是教师，学生只能被动的跟随教师的讲课节奏进行，以至于学习成效不高。在这种教学方法的引导下，培养出来的人才更适合理论研究，缺乏更全面的合作精神，只能满足小农经济时代的发展需求。所以，培养信息时代所需的优秀人才，迫切的需要将合作化思想融入教学中，朝着合作化方向发展，这样能够更为合理有效的解决教学中存在的问题。

学习活动非群体化。当前我国的教学模式经过长时间的完善和创新，能够更好的迎合新课标教育改革目标，逐渐侧重于学生的主动学习。传统教学由于受到环境的影响，致使教学目标十分单一，学习枯燥、死板，很容易扼杀学生个性化学习需要。教育现代化需要摒弃传统教学理念，更加注重学生的个性化培养，运用先进的信息技术，根据学生不同个性化学习需要，为学生设计更富个性化的学习环境，由学生自主安排学习计划。

提高教师信息化水平

提高对信息化的重视程度。教育现代化的一个最主要特征就是运用信息化技术，在教育活动中应用现代化信息技术，能够在不停程度上改变教师的原有作用和地位，教师需要结合实际情况，提高对信息化教育的重视，以良好的态度去适应这一变化，从内心深处接受教育现代化发展。与此同时，还需要提高教师责任心，注重学生综合素质培养，更为全面的运用现代化教育技术，提高教育成效。

多样化学习现代教育技术。教师需要更为客观的看待现代教育技术，不断强化对现代教育技术知识的学习，学校应为教师提供学习的机会和条件。定期组织教师开展现代教育技术培训和考核，在这个过程中进一步提升教师对现代教育技术知识的认知，明晰现代教育的应用性以及可持续发展性，在实践教育培训中来锻炼教师的先进技术应用能力，不断优化和完善教师知识结构，更为灵活的运用先进技术开展教育活动。教师只有更为全面的了解现代教育技术知识，才能适应教育现代化发展趋势，实现自我价值。

培养现代教育设计能力。当前社会信息泛滥，大量信息充斥在互联网上，在为人们提供便利的同时，潜移默化中影响着人们的思想观念和行为方式。故此，教师应提高对互联网的认知，面对这样一个庞大的数据资料库，教师需要在其中寻找到有助于学生发展的资料信息，结合实际需要进行创新，科学合理配置教育资源，提升现代教育成效。

综上所述，教师作为教育活动的组织和设计者，在当前信息化时代背景下，如何能够更好的面对教育信息化带来的挑战，提高教师信息化技术水平是必然选择，首先需要提高教师对现代教育技术的重视程度，能够端正态度，积极迎合时代发展需要，采用多样化的方式学习现代教育技术，培养现代教育设计能力，更为充分的发挥现代教育技术原有作用，提升课堂教学成效。

（作者单位：长春市机械工业学校）