创建名师工作室 探索培训企业人才培养新模式

李丽+史宝剑

[摘要]随着国家电网各网省培训企业工作转型，培训师资队伍、培训能力与公司发展矛盾愈显突出。创建名师工作室旨使培训企业在培训师资队伍建设上有所突破，以此破解培训企业师资力量薄弱难题，同时为国网省公司专家人才队伍成长提供更为广阔的平台。

[关键词]名师工作室；电网；企业人才

1引入名师工作室建设机制实施背景

人才是企业发展的宝贵资源，作为为电网公司发展提供人才智力支撑的培训企业，培训师资是其最重要的人力资源，对人才的饥渴更为迫切和现实。国家电网公司以建设运营电网为核心业务，承担着保障更安全、更经济、更清洁、可持续的电力供应使命，同时又属技术密集型企业，其企业使命和企业性质决定了为其提供智力支撑和人才保障的培训工作业务发展的高目标、高要求。近几年来，公司的快速发展，特别是750千伏主网架建设全面推进，为网省培训企业的发展带来了前所未有的机遇。根据国网公司统一规划部署，培训企业顺利完成了从学历教育向职后培训的转型，但是在发展过程中，其管理队伍、师资队伍离公司跨越式发展的步伐还有很大差距，尤其师资紧缺成为困扰培训企业发展的瓶颈。为破解难题，进一步提高现有培训师队伍整体素质，提高创新人才培养机制，亟须引入名师工作室建设机制。以工作室为载体，选聘企业专家、技术能手到网省培训企业参与培训教学，一方面改善网省培训企业师资短缺窘况，另一方面为公司专家人才成长提供更为广阔的平台，实现公司、培训企业和各类专家个人的互利互赢。

2以企业专家人才为主体的名师工作室建设

2.1指导思想

以打造核心竞争力为目标，以培训项目开发、科研项目研究和生产技术攻关为纽带，以名师工作室为载体，整合资源，强化管理，充分发挥名师在培训教学和生产技术攻关中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干培训师团队和专家型培训师研究群体。创新优秀培训师人才成长培养机制，通过专职培训师和兼职培训师优势互补，合作开展生产技术攻关，推进公司培训师队伍建设，促进电网企业职工培训事业更好更快发展。

2.2名师工作室工作目标及性质

通过名师工作室的建立，优化企业培训人才队伍建设。首席名师、专职培训师、公司内训师（兼职）和地市企业优秀专家人才共同参与，打造网省公司一流的培训师团队；搭建有利于骨干培训师专业发展的新平台；使名师工作室成为公司及培训企业研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

名师工作室是以师德高尚、业务精湛的首席名师担当主持，同一领域优秀专兼职培训师参与组成的学术组织，是具备先进培训思想并以培训项目研究为重点的培训经验、生产技术、生产技能的交流平台，是培训企业培训师和公司兼职内训师能力延伸与相互补充的合作体。

2.3组建名师工作室

名师工作室由首席名师牵头，一般以专业特色命名。由1名首席名师和若干名师及研修员共同组成。实行首席名师负责制，3年为一个工作周期。

2.3.1选拔范围及条件

（1）首席名师和名师。首席名师在公司级专家、技术能手中选拔产生。首席名师及名师选拔条件：

①热爱培训事业，有较高的理论修养、丰富的实践经验、先进的培训理念和创新的意识，有鲜明的培训风格或培训教学特色，业绩突出，在网省公司本学科（工种）领域中有较高的知名度。②有较强的培训研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干培训师进行课题研究。③近年来主持地市公司级及以上研究课题或者参与公司级及以上课题研究至少1项，在省级及以上正式刊物发表论文2篇，有研究成果获得过公司级一等奖及以上培训教学、科研成果。④身体健康，年龄不超过55岁。

（2）研修员。网省公司范围内专家人才、各地市企业内训师及培训企业有一定专业能力，有自我发展需求且在相应学科领域有培养潜力的各级各类人员。研修员选拔条件：

①有助理讲师或高级工及以上职称或技能等级；②主持或参与地市公司级科研课题至少1项，或者至少有1篇论文在专业刊物上发表；③曾获得过地市公司级二等奖以上技能比赛奖，或者在地市公司技能培训活动中上过示范课、研讨课、观摩课；④年龄35周岁以下，特别优秀者可放宽到40岁。

2.3.2组建程序

（1）确定专业及名称。名师工作室一般以专业特色或个人姓名命名，由具备首席名师资格条件的人选牵头，经个人申报或公司专业部门推荐、资格审查、专家评审、名师工作室领导小组审批认定、授牌的程序确定并实施，同时在全公司公布。

（2）组建。名师工作室专业、名称确定后，首席名师根据专业需要，聘请2～7名相同学科（工种）领域的优秀专兼职培训名师，吸收4～6名研修员共同组成该名师工作室。

（3）申报程序。①申请组建名师工作室的首席名师，填写《名师工作室申报表》，同时填报《名师推荐表》，交所在部门或公司签署意见后，报培训企业名师工作室管理办公室。②名师工作室管理办公室组织专家通过审核材料、现场答辩、实地考查等方式进行考评，经培训企业名师工作室领导小组审批确定，并报省公司人力资源部备案。③研修员向名师工作室首席名师提交《研修员申请表》。原则上要与本人担任的培训工种和所在岗位专业、工种对应。

2.4明确职责

2.4.1名师工作室的主要职责

（1）带好一支团队。通过公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、技术攻关、公开课讲评、观摩考查等形式对研修员进行培养。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干培训师和内训师。

（2）抓好一项研究。以首席名师的学术专长为基础，以参研培训师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，确定并开展培训项目研究、课程开发、生产技术攻关。

（3）做好一次展示。坚持以培训教学为中心，开展学术研究，引领学科建设，每年举办一次地市公司或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开培训教学、送培到基层、现场指导等形式向全公司辐射、示范。

（4）出好一批成果。工作室培训教学、教学研究、生产技术攻关和管理等成果应以论文、课题报告、专著等形式向外输出。

（5）建好一个网页。依托培训企业网站，建立名师工作室专栏，实现名师工作室培训教学经验、项目开发、技术攻关等成果的共享，开展学科在线研讨，在线解答学科问题。

2.4.2工作室首席名师、名师职责

（1）首席名师主持“名师工作室”工作，确定本工作室研究发展方向，拟订工作目标、工作方案，制定本工作室工作管理制度；制订年度工作计划，完成年度和任期工作总结。

（2）发挥辐射和引领作用，带动研修员共同成长。定期或不定期组织工作室研修员的理论学习及研讨，每月集中研讨活动时间不少于4小时。实行双向听课制度，当好学科（工种）培训教学的示范者。

（3）钻研培训教学理论，坚持培训改革实验。研究培训教学中普遍存在的问题，积极主动地提出解决办法。指导研修员确定研究课题，或指导研修员参与自己的课题研究，三年内完成1项以上科研课题。

（4）开展生产技术攻关活动。关注公司发展，发挥科技团队作用，积极带领工作室成员开展生产技术攻关，力争每年解决一项生产技术难题。

（5）负责对工作室研修员的考核、评估和评价工作，建立研修员档案，向主管部门总结汇报。接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。

2.4.3研修员职责

（1）虚心向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

（2）在名师的引领下，不断改进学科教学，总结培训教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。

（3）坚持培训教学改革实验。三年内参与完成1项地市公司级及以上科研课题或技术攻关；参加地市公司级以上各类技能竞赛。

（4）指导和帮扶青年培训师。通过听课、评课，帮助青年培训师不断提高培训教学能力，并有记录存档。

（5）按时参加工作室活动，接受负责人的检查评估，及时汇报工作。帮助名师维护工作室网页，积极开展在线互动式研讨。

（6）完成首席名师交办的其他任务。

2.5明确成员权利

（1）首席名师及名师成果突出、业绩显著者，优先推荐公司及以上专家人才评选，研修员优先推荐地市公司骨干内训师、学科带头人、地市公司名师。

（2）优先参加公司、地市公司重大教学科研及相关活动。

（3）取得培训教学科研成果可通过“名师工作室”推荐、推广。

（4）工作量按项目角色计入岗位绩效积分。

（5）工作室成员所获成果荣誉记入原工作单位，享受相应的成果奖励，职称评定时计入专业成果积分。

2.6组织与管理

（1）培训企业成立名师工作室领导小组，并下设管理办公室。领导小组职责：负责名师工作室及首席名师的确定工作，审核名师工作室年度工作计划，负责经费的审核，负责工作室总体组织协调，负责工作室业绩成果的评定与考核。

管理办公室一般设在培训企业人力资源部。

（2）经费保障。名师工作室每年年底制订下一年度工作计划和活动经费预算，经名师工作室办公室评审后，培训企业核拨。名师工作室经费实行专户管理。培训企业定期对使用情况进行监督、检查。名师工作室的经费使用权归首席名师。

（3）管理与考核评价。名师工作室实行目标合同管理。名师工作室首席名师与培训企业、成员与名师工作室首席名师分别签订责任书。在每个工作周期中按有关评估标准对名师工作室进行年度考核和终结性评价。每个工作周期结束后，考核合格的名师工作室进行新一轮申报工作。

3名师工作室创建的实施效果

3.1激发了人才的活力

名师进课堂、名师编写制度、名师带领开展生产课题研究、名师参与基层企业人才帮扶等系列工作，使名师工作室人员专业能力得到快速提升。

（1）名师自我得到提升。名师工作室汇集公司专业领军人才、专家人才、青年技术能手、专（兼）职培训师等不同等级人才，为其自身成长提供了展示自我、发展进步的广阔平台。

（2）提高了地市企业相关专业人员业务能力，带给基层企业切切实实的好处，疑难问题找名师、能力提升找名师已成共识。

（3）企业培训专兼职培训师队伍建设周期缩短。

3.2促进了培训企业经营发展

培训企业师资基本上都是从大学毕业直接进入，缺少企业生产一线实践经验。通过名师工作室，使原有的重理论轻技能的培训师队伍结构有所改变。

3.2.1发展效益成绩显著

企业培训能力大幅提升，培训项目开发、精品课程推送达到较高水平，学员满意度大幅提高，培训企业形象大幅提升。

3.2.2辐射深远，创新成果丰硕

将名师工作室建设纳入到公司及以上专家人才评选，骨干内训师、学科带头人推荐，科研成果通过“名师工作室”推荐、推广，工作量按项目角色计入岗位绩效积分，职称评定时计入专业成果积分等机制，充分激发了专业人员尤其是培训企业青年培训师的工作热情。多渠道吸引人才，发挥人才聪明才智，增强了员工立足岗位成才的信心。

名师工作室建设工作是创新培训企业人才培养的新机制、新途径。通过三个层面人员的组合，形成以名师为核心的高层次骨干培训师团队和专家型培训师研究群体，为企业人才培养、员工队伍建设积累了良好的经验。