论少儿图书馆与传统文化的推广

李坤坪

摘 要：少儿图书馆作为专业为青少年服务的图书馆，应该更好的利用优势资源，开拓创新，与时俱进，把培养青少年对传统文化的兴趣爱好引入日常工作中，并形成长效机制，充分利用传统文化优势学科，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育做出自己的贡献。

关键词：传统文化；少儿图书馆

中图分类号： G258.7 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）14-80-2

0 引言

文化是一个民族乃至国家的核心价值所在，可以说文化是一种社会现象，是人们在长期的生活、生产中累积而形成的产物，同时，文化又是一种历史现象，是社会的积淀。中华文化源远流长，在中华灿烂的五千年文明里，我们的祖先在华夏大地繁衍出勃勃生机，而我们的传统文化更是处处开花，五十六个民族的特质与风貌，各个民族的交融与碰撞成就了我们文化的精髓。

1 传统文化的今时往日

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国五千年的文明历史孕育了一大批优秀的中华传统文化，随着时代的变迁，这些传统文化或消失，或发展，或传承。而传统文化在为当今社会的发展提供原动力，促进社会经济发展的同时，传统文化的约束力也保证着社会道德的平衡。如：无论是从小学、中学的校训，还是大型企业的企业精神，甚至到我们政府各个机构的服务宗旨，传统文化无时无刻不在展现着自己的作用与地位。

我们的传统文化博大精深，是它孕育了各行各业的发展，展现了中华民族的传承。中国传统文化是在漫长的古代历史中形成的，是以封建社会文明为其背景，而西方文化，严格地说，是在文艺复兴之前才逐渐形成，是以资本主义文明为背景的，一个是封建色彩浓厚的文明，一个是资本主义色彩浓厚的文明，这就决定了中国传统文化不可避免地带有落后性，在许多方面存在着薄弱之处。而今，在西方文化与网络等等的冲击下，传统文化逐渐势弱式微，而一本本杂志、一张张照片、一个个纪录片无时无刻不在提醒我们，传统文化已经离我们越来越远。

2 少儿图书馆与“文化强国”

党的十七届六中全会指出：当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。人类文明进步的历史充分表明，没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族创造精神的充分发挥，一个国家、一个民族是不可能屹立于世界先进民族之林的。而优秀的传统文化凝聚了中华民族自强不息的精神追求与历久弥新的精神财富，是社会主义先进文化的基础，更是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。

当一座座孔子学院开遍世界各地，成为我们传统文化在世界舞台的传播桥头堡时，人们不禁会问“我们国内传统文化宣传与继承的中心在哪”？许多家长想让儿女学习优秀的传统文化，想让自己的儿女从小就继承这些千年来中华民族的传统结晶，可是学校没有专门的课程，更没有一个地方能系统有序的让孩子们了解、接触传统文化，即便是大学，想找一门与传统文化有关的选修课，也是难之又难，那么传统文化究竟去了哪呢？

图书馆—一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。而今天的图书馆真的把这些功能都发挥好了吗？我想没人会做出肯定的回答。传播文献并提供利用并不是简单借书还书，如果读者只需了解书中内容，利用网络还能足不出户。少儿图书馆作为专业为青少年服务的图书馆，应该更好的利用优势资源，开拓创新，与时俱进，把培养青少年对传统文化的兴趣爱好引入日常工作中，并形成长效机制，充分利用传统文化优势学科，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育做出自己的贡献，做到在学校学不到的，在少儿馆可以学到，在外接触不到的，在少儿馆可以亲身体会，少儿图书馆可以作为培养青少年传统文化传承的基地，既可以让青少年补充知识、传承优秀传统文化，又可以更好的发挥图书馆的本质属性，拓展业务，使少儿图书馆更好发挥优势，更好服务大众。

3 少儿图书馆与传统文化

在此之前，或许并没有多少人认为少儿图书馆与传统文化有任何关系，更谈不上传承、发扬传统文化，但在传统文化逐渐凋零的今天，又有什么地方能让传统文化在孩子们的心中扎根成长呢？据不完全统计，全国的专业少儿童图书馆仅有一百多所，但在“文化强国”的战略下少儿图书馆的数量在迅速递增，而原有的少儿图书馆在硬件与软件方面也在逐步向成人图书馆靠拢并形成独有的特点。虽然在今天的文化行业中少儿图书馆并不是一个影响力最大的机构，但并不代表着它没有优势，针对青少年群体的书刊、专为孩子们设计的阅览室、独特的阅读氛围、适合孩子们的文化讲座及手工活动等等都是孩子们的“天堂”，在这里，孩子们可以交到学校以外的朋友，学到学校以外的知识。我曾经在少儿图书馆开办过一个小小的传统文化—篆刻讲座，虽然由于经验不足，没有给小读者们充分的报名时间，但是短短三天竟也有五十多人报名，讲座的当天又有一些没有报上名却慕名而来的小读者与家长参与其中，学生和家长足足有一百多人，这么短的时间，这么高的人气，足以证明传统文化的吸引力。讲座上孩子们兴趣极浓，接触这些只在电视里看过的东西都听得非常认真，而且问题一个接着一个，就连陪同的家长们也有忍不住提问的，而在随后的动手环节，孩子家长一起动手，一个亲子活动就此拉开，孩子们与家长齐齐上阵，其乐融融，一些孩子家长高兴的说“这样的活动太好了，不仅让孩子接触了传统文化，锻炼了动手能力，更加增进了孩子与家长的感情啊”，而讲座后的几天时间里还有家长纷纷来电咨询这样的活动是否还有，能不能多办几次。其实在这次讲座开始之前我也很犹豫，担心同学们会对这次活动不感兴趣，担心小同学们会听不懂，或者没人参加冷了场就不好了，后来想想这个担心实则多余，篆刻只是我们浩瀚的传统文化中的一颗“星星”，不难想象，诸如京剧、地方戏、皮影戏、剪纸、灯谜、书画等等既有趣味，又能亲身体验或者亲自动手的传统文化一旦在少儿图书馆“开花”我们的传统文化一定能更好地继承与发扬。

4 少儿图书馆在传统文化传承的具体实施

少儿图书馆应准备好一系列的传统文化讲座和”手工作坊“，提供专门开展活动的场地，利用文化系统优势资源，聘请一些传统文化的传承者或者专家担任讲座的主讲，安排好各个讲座的时间与顺序，开展宣传，通过电视媒体、报纸、本馆网站、QQ群等在网络上宣传活动的时间、内容、地点等，并联合所在区域中小学，有组织有计划的让孩子们分批参与自己感兴趣的活动，让孩子们接触如书法篆刻、传统剪纸、国画等优秀的传统文化。还要以此形成长效机制，定期开办讲座，或者一个项目连续举办几期，作为系列讲座，提高品牌知名度并形成长效机制。

我们可以开展传统文化知识竞赛、少儿国学班等活动，或者建立一个网络平台，大家畅所欲言，同学们与家长可以在平台上自由发言，我们吸取大家的意见与建议，继而不断改进、完善我们对传统文化传承、开发的方式与方法，并利用好现有全国文化资源共享工程、公共电子阅览室建设工程、数字图书馆推广计划等数字文化惠民工程的数据资源成果，推动优秀传统文化网络传播，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作，重点打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。加强与校园网络的合作，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台，进行形式活泼、内容丰富的在线学习。

充分利用博物馆、纪念馆、剧院、故居旧址、文化遗产馆、美术馆、音乐厅等具有历史文化风貌的场地与场所，在假期组织学生进行实地考察和现场教学，让孩子们亲自尝试如皮影戏、京剧或具有地方特色的戏剧等，寓教于乐，让广大青少年身在其中，亲身感受传统文化的魅力所在，并积极配合文化、新闻出版广电等部门，提倡和扶持弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，让优秀的传统文化发展得更好、更快。

利用珍贵文献古籍与连环画册等培养少年儿童对传统文化的爱好。书中自有黄金屋，许多珍贵的文献古籍里有着现代书刊网络所不具备的知识与乐趣，少儿图书馆可充分利用资源，建设古籍展示区，并将书中知识、故事扫描进本馆网站，让孩子们看见古籍产生浓厚兴趣上网查询、学习书中知识，并现场展示古籍修复装裱，观众可亲自动手修复古籍，更直观地了解古籍装帧、修复知识；通过碑帖传拓技艺演示，展示碑帖拓本制作过程，提高少年儿童兴趣。而连环画则图文结合，更容易吸引低年龄阶段的少年儿童读者，使孩子们融入书中，爱上阅读。

要重视发挥与读者家长的联系，把馆内的传统文化活动与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动，以家庭为单位，让孩子们在更好的氛围中学习优秀的传统文化、践行中华优秀传统美德、弘扬中华优秀传统文化。倡导家长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。

人类文明的进步和发展凝聚着中华民族努力奋斗的精神，在对待中华传统文化的传承上应取其精华、去其糟粕，文化传承本身必然离不开图书馆的发展.中华传统文化达变求新的文化理念，也促进图书馆文化的创新建设。其实，无论是传统文化还是外来文化，都有其利弊点，传统文化只有继承是不够的，必须与时俱进，不断创新，中外结合。中国传统文化的传承与推广应从少年儿童抓起做起，从一点一滴，一方一面入手。做好这个有意义的工作，少儿图书馆有义不容辞的责任，也发挥着不可替代的作用。应充分利用好少儿图书馆这个平台，发挥少儿图书馆文献书刊资源丰富，阅读形式多样，学习氛围浓厚，互动交流活泼，与广大中小学生及其家长、学校联系紧密的优势，不断创新观念意识，创新工作方法，创新服务手段，将中国传统文化教育与推广广泛融于少儿图书馆的工作中，融于少年儿童的阅读中，融于少年儿童的各种手工创作活动中，让少年儿童在潜移默化中，逐渐感受四大发明的伟大，唐诗宋词的韵味，琴棋书画的优雅，非物质文化的悠久。我以为这就是今天的少儿图书馆应该做，必须做，而且能够做好的一项重要工程，实为功德无量。

参 考 文 献

[1] 陈韵正.美国图书馆为何吸引孩子们[J].课堂内外（小学版），2007（09）.

[2] 陈峰.儿童图书馆教育职能拓展论[J].图书馆论坛，2004，24（5）.

[3] 叶运生，姚思源.素质教育在中国[M].成都，四川人民出版社，2001.