《44号孩子》评析

2016-06-03 16:35付秋会
文学教育·中旬版 2016年4期
关键词:里奥饥饿哥哥

付秋会

内容摘要:《44号孩子》是英国作家汤姆·罗伯·史密斯的处女作。2010年6月在中国出版。本文从故事情节的特点,故事结构的特点两个方面分析了《44号孩子》在情节抒写上,结构商团上的鲜明特点。

关键词:情节特色 结构特色 《44号孩子》

《44号孩子》是英国作家汤姆·罗伯·史密斯的处女作。2010年6月在中国出版。感受了《巴别塔之犬》中深情又痛心地追索,体会过《死亡回声》里相隔20多年绝望又凄迷地回溯,每每让心情久久难以平静。但是,最新读到的《44号孩子》则不仅仅是心情难以平复,而是:惊诧!震撼!珍惜!小说精美的俄罗斯套娃式的结构里,简洁、流畅、精确的语言中,显现出:残酷的时代,残忍的故事,残损的人性!在这中间,良知的觉醒,正义的伸张、心灵的救赎多么珍贵!

一.情节抒写的特点

1.残酷的时代背景让人窒息。20世纪30年代初的俄罗斯,竟然处于极端饥饿时期。饥饿到极度恍惚的人们把自己的皮靴割成细条煮着吃,抱着板凳腿啃,吸允树皮中的汁液,咀嚼泥土,马粪。20世纪50年代的俄罗斯,竟然似乎处于白色恐怖时期。主人公工作的国家安全部总部就是一个“犯罪装配线”,“恐惧处处呈现”。人们可以确定自己永远也不会盗窃、强奸或谋杀,但没有人能够确定自己不会成为反苏联分子,反革命分子或间谍。没有人知道自己什么时候会被吞噬。在苏联,这是两个不同的时期。可在我国的历史上,这样两个时期合而为一,物质上的极端贫瘠,精神上的极端压制,考验着每个身处其中的个体。我胆小的爷爷不堪精神上的折磨投井而亡,我柔弱的母亲带着四个孩子整整一年只有二两油,十几斤杂粮,真无法想像,她是怎么熬过来的!

2.残忍的故事让人难以置信。在极端的饥饿下,猎杀一只骨瘦如柴的猫,也许根本算不上残忍。但是为了让自己的孩子有吃的,活下去,而试图打死别人的孩子,就让人忍受了。自己的孩子死了,父母熬煮了自己的孩子,吞咽了下去。怎么能够呀?!成年后的安德雷为了找回心爱的哥哥,通过哥哥教给他的抓猫的方法,猎杀各种动物,无果。于是,他开始用抓猫的方法杀害小孩子,剥取小孩子的内脏器官。他用这种方法引起哥哥的注意,与哥哥交流。直到第44个小孩!因为在这个新建的苏维埃国家,没有犯罪,没有谋杀!每一起孩子的死亡事件不是被作为交通意外,就是被雪藏!活命的本能,寻觅的方式,残忍到匪夷所思!这个国家的这种管控方式也前所未闻!

3.残损的人性让人无法想像。残酷的社会环境中发生的另人发指的故事,透射出“生存前提下”不断残损的人性。里奥的妻子瑞莎担心于里奥在国家安全部的高级军官的职位,出于恐惧,担心被害,并寻求一个相对安全的庇护所的心理嫁给他。在鄙视丈夫的工作的同时,自己接触并喜欢的伊万,竟然就是举报害死了她的好朋友国家安全部的卧底。在决定是否供出妻子的时候,里奥的养父“一人的命换三人的命”的建议被瑞莎一个慌言遮掩。为了给自己赢得工作成绩,不惜向国家安全局举报自己的哥哥是“叛国者”。在这样一个时代,没有爱情,没有亲情,人性被生存的本能前提所扭曲!保存良知是一件多么奢侈的事情!

二.结构设计的特点

小说的结构如同一套精美的俄罗斯套娃,在阅读的过程中不断让人眼前一亮,惊叹不已。“套娃”的最外层是主人公里奥内心对国家的“绝对忠诚的信仰”,到这个信仰的动摇,反思,转折,及重塑。这时,我们说可以说他是一部历史反思小说。第二层则是因为哥哥失踪受到的心理创伤的安德雷成年后用极其残忍无人性的方式杀害孩子,寻找哥哥的过程。这时,我们又会觉得他是一部心理变态犯罪的侦破小说。第三层是里奥的下属瓦西里对里奥处心积虑的陷害、破害,举报自己亲哥为“叛国者”向上爬的钻营者的职场小说。第四层是三对亲兄弟,一个家庭的恩怨情仇的亲情小说。第五层则是里奥与瑞莎之间无爱无情空洞婚姻到真正碰撞出爱情火花,互相信任的爱情小说。一层一份新意,一层一个惊喜!阅读的快乐无穷尽!

小说的语言简洁、流畅、精准。无论是对饥饿状况的描写,还是对“白色恐怖”刻画;无论是对人物的塑造,还是对事件的描述。简洁、流畅、精准到无可挑剔!村子里“白天也如黑夜一般一般静寂。没有人起床干活儿。没有人玩耍,都缩在自己家中,和家长挤在床上,几双严重凹陷的眼睛齐刷刷地盯着开花板”一句话就把普遍性的严重的饥饿描绘在读者眼前。“环境让日常生活变得草木皆兵”、国家安全部的官员“必须让自己的内心变得残忍。残忍就是一项美德,残忍是一项追求!”“十个无辜者遭罪要强过一个间谍逃跑”寥寥几句话就让道路以目的社会现状如现眼前。“桌子被砸得稀巴烂,床被翻个底朝天,床垫也被撕成碎片,枕头被扯成两半,地板也被捣毁”就这一句把国安局人的暴力、凶残就刻画无遗!作者的语言驾驭能力之强由此可见!

《44号孩子》以简洁洗炼的笔法讲述精致故事的方式,为我们的当代小说的业余提供了一个很好的范例。

(作者单位:西安广播电视大学文法教学部)

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