六所高校联合推动在线课程国际学分互认体系的建构

据英国《泰晤士高等教育》网站2016年1月4日报道，荷兰代尔夫特理工大学、瑞士苏黎世联邦理工学院、澳大利亚国立大学、澳大利亚昆士兰大学、加拿大英属哥伦比亚大学、美国波士顿大学就在线课程的国际学分互认体系进行会谈。这六所大学将试行设置学分互认体系，允许学生使用在线课程学习所获得的学分获取学位。同时，这六所大学正探索建立新的联盟。在这个联盟中，每所大学的大规模在线课程（慕课）都能获得合作机构的正式认可。该方案与欧洲学分互认体系相类似，即在欧盟范围内，大学承认本校学生在其他院校学习期间所获得的学分。然而，该学分互认倡导体系被认为是与在线课程相关的首例国际行动。

代尔夫特理工大学教育与运营副总裁安卡·穆德认为，这个方案潜力巨大，但应认真仔细地考虑；同时，有必要制定表示不同课程标准的衡量与比较体系。这就需要联盟共同开发一个可靠的慕课测试系统，研制出用于测量每门课程质量与水平、检测每个课程学习模块入学要求的编码系统。

穆德认为，只有在慕课质量较高，由值得信赖的大学开发，以及在互相了解并且有过前期合作经验的条件下，这些大学才会考虑通过使用常规程序对慕课进行整合。穆德又解释道，假如联盟中的各高校愿意承认彼此的课程学分，这将大规模地扩大慕课的服务范围，提高其所带给学生的价值。例如，代尔夫特理工大学提供了25门慕课，但一旦协议达成，大约200门慕课将会参与学分互认试点。

目前，代尔夫特理工大学已经与这些联盟学校进行了学生交换项目方面的合作，而且意识到大学间学分互认所带来的挑战与机遇。

（湖南大学教育科学研究院李腊枚编译）