快乐入园季

张桂敏

镜头回放：

又是一年入园季，几多快乐几多忧。开学的第一天，整个幼儿园里人头攒动，除了担心焦虑的家长，就是哭闹不休的孩子，到处可以听到孩子们的哭闹声，家长对老师担心的叮嘱声，老师不住的哄劝声……

陌生的环境，陌生的老师，一张张陌生的小脸，不免会使刚离开妈妈怀抱的孩子产生恐惧心理，甚至为入园感到焦虑。

一、提出问题

1.怎样使刚入园的孩子尽快消除焦虑和不安，使其对亲人的依恋顺利转向老师和同伴，高高兴兴来幼儿园呢？

2.怎样才能解除家长的后顾之忧，让家长放心地把孩子送到幼儿园？

二、明确目标

1.了解刚入园孩子的年龄特征和心理特点，从环境、物质、教师、活动等方面做好迎接孩子入园的一切准备。

2.教师要通过各种渠道，提前了解本班每个孩子及家庭的具体情况，针对每个孩子的特点制订迎新计划。

3.及时沟通、交流，通过各种信息和途径，让家长了解孩子在园的情况。

三、研究过程及效果

（一）创设优美温馨的环境——喜欢上幼儿园

发现问题：孩子入园前一周，幼儿园里像过节一样，老师们为迎接新入园的孩子开始忙碌起来。打扫卫生、装饰环境，年轻教师上网查找资料，互相学习，老教师凭借以往经验，进行装饰，每班大同小异，没有特色。

第一次研讨：怎样装饰幼儿园整体环境？怎样突出本班特色？

做法：幼儿园整体环境像一座城堡，优美舒适的环境使孩子们像进入了童话世界。

发挥本班教师特长，围绕一个主题，突出本班特色，创设优美温馨的环境，吸引孩子。

第二次研讨：入园第一天，老师怎样照顾好每个孩子？

做法：

1.个别照顾。

不停哭泣型：亲一亲，抱一抱，增强安全感，转移注意力。

主动攻击型：格外注意，防止弄伤小朋友。交代小任务，表扬奖励。

乖巧听话型：提供玩具，结伴玩耍。

溺爱包办型：吃饭、入厕各个环节注意照顾，培养自理能力。

2.面向全体。

教师面带微笑，热情对待幼儿和家长；亲一亲，抱一抱；为孩子们带上精心准备的写有孩子名字的笑脸卡片；每个环节精心照顾；在有趣的游戏中认识幼儿园和老师。

活动效果：入园第一天，孩子就喜欢上了这个新奇而美丽的童话世界。他们因喜欢幼儿园优美的环境，喜欢幼儿园各种各样的玩具，继而喜欢上了幼儿园。

（二）组织丰富多彩的活动——喜欢上老师

发现问题：随着幼儿对幼儿园环境的熟悉，环境和玩具对幼儿的吸引力越来越小。他们慢慢地失去了兴趣，开始产生厌倦情绪。有的开始哭闹，不愿来幼儿园。

第三次研讨：怎样赶在幼儿倦怠期前，使孩子真正喜欢来幼儿园？

做法：

组织丰富多彩、生动有趣、富有吸引力的游戏活动，让孩子真正“动起来”，不“闲”下来，让孩子感觉到“老师很会带我们玩”，从而对老师产生依赖感。

利用游戏培养幼儿良好的常规习惯，尽快熟悉幼儿园的生活。

游戏一：我喜欢的标志——让幼儿和自己的小毛巾、小杯子和小床交上朋友。

游戏二：我是小咕咚——主动喝水。

故事：《大公鸡和漏嘴巴》——培养不挑食、珍惜粮食的良好习惯。

歌曲：《走路》——入厕、喝水要排队。

各种音乐：配上不同的音乐，熟悉一日生活的各个环节。

结合即将到来的中秋节、国庆节开展各种活动。

活动效果：通过生动有趣的故事，琅琅上口的儿歌，优美欢快的音乐和孩子们喜欢的游戏，不仅使孩子们感到幼儿园生活的丰富多彩，而且养成了良好的常规习惯。

（三）介绍幼儿，认识新朋友——喜欢上同伴

发现问题：在孩子们玩耍的过程中，我们发现孩子们非常喜欢和比他大的孩子一起玩耍，自理能力强的孩子也会主动给不会穿鞋子、不会提裤子的小朋友帮忙。

第四次研讨：怎样让班上的孩子尽快成为朋友，建立对同伴的依赖感？

做法：

以大带小交朋友：坐在一起，一起游戏，互相学习，提高能力。

区域游戏“打电话”——让幼儿互相叫出同伴的名字。

音乐游戏“找朋友”——拉拉手，抱一抱，问声好，增进情感，感受快乐。

区域游戏“玩具大家玩”、“娃娃家”、“鞋子碰一碰”、“小巧手”——熟悉同伴，加深情感。

活动效果：在与同伴的游戏中学会了交往，体会到了合作、互助、分享的乐趣，使他们在不知不觉中把对亲人的依恋转向了同伴，每天期待来园，和同伴一起玩耍。

（四）多种渠道的家园沟通——消除家长疑虑

发现问题：孩子刚入园，有的家长在家坐立不安；有的干脆跑到幼儿园里偷偷观看；有的一遍遍给老师打电话，出现了种种忧虑。总之，对孩子不放心，对老师的工作产生质疑。

第五次研讨：

怎样让家长了解到孩子在园的情况？打消家长的疑虑？

做法：

建立家园互动平台：家长可以随时随地观看孩子在园活动视频。

QQ、微信：交流育儿经验，解答家长困惑，提高家长育儿水平。

流动报刊亭：随时借阅育儿书籍、报刊，接受育儿新理念。

建立园讯通、幼儿园网站、班级博客、家长会、家长沙龙等多种渠道。让家长了解我们的工作，了解孩子在园的表现。

活动效果：通过这些渠道及时了解家长关心的一些问题，并及时给予反馈、指导，让家长了解我们的工作，理解我们的工作，配合、支持我们的工作，家园携手，共同帮助孩子顺利渡过入园焦虑期，尽快适应幼儿园的生活，让一棵棵沐浴着和煦阳光的幼苗，健康茁壮地成长。

四、今后努力的方向

第六次研讨：总结经验，提出今后努力改进的方向，使我们的园本教研更加深入。

报名时，请家长加入微信群，提前了解育儿信息，做好入园前的准备。让孩子试入园，亲子共同体验幼儿园一日生活。研讨时，可以有家长参与，把我们带入“跳出幼教看幼教”的新境界，使我们的园本教研收获意想不到的惊喜。