大班主题活动：跳绳乐

王翠

一、主题来源

我园地处合肥市包河区美丽的葡萄之乡——大圩，秀丽的圩里风光，朴素的民风民俗，养育了淳朴、善良、可爱的孩子和家长。2015年，安徽省体育局将大圩镇作为全省首家“体育特色小镇”示范点进行打造。在这样的大环境下，我园开展了丰富多彩的民间体育活动。跳绳，是我国民间传统游戏，上至老人，下至孩童，无人不会，无人不喜。中班时期，我班孩子看到大班哥哥姐姐们跳绳就已经羡慕不已，个别孩子已经在家和幼儿园练习跳绳。进入大班，晨间活动、户外活动，总能看到孩子们跳绳的身影，从一个都不会跳，到会跳一个、两个、三个……再到各种花样跳。跳绳是全身性、综合性运动，既可以增强身体动作的协调性，又可以促进人体心血管、呼吸和神经系统的发育。《3-6岁儿童学习与发展指南》中阐述，“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”在5～6岁幼儿动作技能发展方面也指出“能连续跳绳”。为了进一步培养幼儿参加民间体育活动的兴趣，增强幼儿身体素质，我班围绕“跳绳”开展了主题活动。

二、主题活动目标预设

1.初步了解我国传统的跳绳运动游戏，激发幼儿对中国民间传统体育活动的兴趣。

2.喜欢跳绳，从不会到会，从简单的双脚跳到单脚跳、双人跳、正反跳及跳大绳等花样跳绳，增强体质，发展身体协调能力。

3.发现跳绳的一些小技巧，能发现问题，并尝试解决问题。

4.能在一定的情境中积极、自主地活动，学会坚持，与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。

三、家园共育

1.请家长和幼儿说说自己小时候跳绳时发生的事情，回忆童年趣事，增强亲子感情。

2.请家长和幼儿一起跳绳，互相学习、互相比赛、互相合作，丰富家庭生活。

四、主题活动网络预设

五、相关环境创设工作

1.跳绳秀、跳绳的奥秘与跳绳作坊三个小主题墙面布置“跳绳乐”。（版块寓意：在民风淳朴的农家小院里，孩子们尽情地玩跳绳游戏。）

2.创设“哇！我跳了这么多”幼儿自主记录版块。孩子们每天自主记录一次连续跳的个数，感受进步和自信。

六、主要活动教案、实录及活动照片

活动一：跳绳计数

活动目标：

1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。

3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

活动准备：

1.来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。

2.幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。

活动过程：

一、导入活动：观看视频，进行讨论

师：有几个小朋友吵架了，请你们看一看，发生了什么事情？

提问：

1.小朋友因为什么事情发生了争执？

2.为什么会出现跳绳计数不一样的问题？

二、第二遍看视频（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题

提问：如果是你，会怎样为跳绳计数？

三、小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确

1.幼儿分组活动，两两合作。每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

2.集体分享。

（1）分享探索过程，如：开始计数时，你们遇到了哪些困难？

你们是怎样想出解决办法的？

（2）分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数。

看跳绳小朋友起伏的头计数；

看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。

这几种方法中，你最喜欢哪一种？为什么？

（3）讨论计数注意事项：

如：跳与数要对应上。

踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数。

记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

四、分组学习跳绳计数

请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。

五、讨论

还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？是怎么计数的？计数时要注意什么？

如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏等。

活动延伸：

鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，和同伴分享、交流。

活动二：我来画跳绳

活动目标：

1.尝试从不同角度进行观察，大胆表现动态画面，体会改变后的新奇感。

2.在绘画中，通过积极愉快的情绪体验大胆表达自己的感受。

活动准备：

1.幼儿在户外跳绳时教师在不同角度随机抓拍的照片。

2.画纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、谈话导入

师：这几天小朋友们都很努力地在练习跳绳，跳绳时你的手、脚是怎么动的？

小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。

二、出示幼儿跳绳的图片，引导幼儿发现不同的动态

师：你发现了什么？（正面、后面、侧面）

幼儿1：从后面看时，看不到他们的脸，只看到后脑勺和背。

幼儿2：从正面看时，可以看到他的脸还有身体。

幼儿3：从侧面看时，看得到半边脸，另一半脸看不到，手脚也只能看到一部分。

小结：原来，从不同角度观察，看到的结果是不一样的。

三、幼儿大胆创作，教师巡回指导

启发引导幼儿：

1.启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如跳绳时很吃力或开心的表情、双腿并拢向上跳绳等。

2.引导幼儿绘画不同的跳法，如单脚跳、双脚跳、一人跳、两人合作跳、多人跳大绳等。

四、幼儿剪贴作品，集体评价

师：你是怎样跳绳的，和谁一起跳？

你喜欢谁的作品，为什么？

活动延伸：

鼓励幼儿在生活中从不同角度去观察事物，如自己家的房子。

活动三：花样跳绳

活动目标：

1.大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2.发展上肢和下肢力量、双脚弹跳力和身体各部位的灵活性和协调能力。

3.喜欢跳绳，体验游戏带来的挑战和快乐。

活动准备：

音乐、播放器、幼儿人手一根跳绳，已掌握一些基本的跳法。

活动过程：

一、热身活动：师幼一起跟着音乐做律动

师：“跳绳挑战赛”马上就要开始啦，我们一起动起来吧！

二、幼儿自主探索跳绳方法

1.幼儿自由跳绳。

提醒幼儿之间保持适当的距离，防止自己的绳子甩到别的小朋友身上或与别的小朋友的绳子打架。

2.鼓励幼儿充分展示自己的玩法，教师就幼儿的玩法加以总结。

双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。

3.引导幼儿创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。

请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

蹲着跳、绳子把手都放在右手上等。

4.引导幼儿两人合作跳绳，教师巡回指导。

两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿一边甩绳一边跳；

三、游戏：跳绳挑战赛

幼儿可选择自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。以30秒为准，比赛结果以跳的次数多者为胜。

四、放松运动

放松绳操：我和跳绳做朋友。每位幼儿把跳绳绕好放在篮子里。

延伸活动：

鼓励幼儿继续探索跳绳的方法，尝试一个人、两个人、三个人甚至很多人一起跳绳。

活动四：我来玩绳

活动目标：

1.大胆地探索绳的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.积极与同伴合作游戏，勇敢尝试。

活动准备：

幼儿人手一根跳绳。

活动过程：

一、热身活动：师幼一起跟着音乐做律动

模仿小动物韵律操：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃。

二、幼儿自主探索绳的玩法

1.幼儿自由组合，在操场四周自由探索绳的各种玩法。

2.教师观察：谁玩绳的方法最多，谁能和别人玩得不一样。

引导幼儿充分利用操场上的其他运动器械。

3.集体展示，互相学习。

4.集体评议：谁的玩法最好玩？说说理由。

三、游戏：报数玩绳

教师报数，幼儿听到数字立刻找到相应数量的幼儿，几人一起玩绳。以反应最快、玩的最好的幼儿获胜。

四、放松活动

韵律活动：小动物们要休息了。每位幼儿把跳绳绕好放在篮子里，收拾场地器材。

延伸活动：

鼓励幼儿继续探索玩绳的方法，尝试利用各种工具，一个人、两个人、三个人甚至很多人一起玩绳。

活动五：我来做跳绳

活动目标：

1.大胆尝试利用各种废旧材料制作跳绳，和家长商量、合作，增进亲子感情。

2.积极参与到亲子制作跳绳的活动中，体验创作美工活动的快乐。

活动准备：

1.黏土、积木、塑料棒、瓶盖、鱼线、吸管、毛根、回形针、透明胶、剪刀、包装绳、彩卡等。

2.PPT（幼儿日常在幼儿园里跳绳图片集锦）。

活动过程：

一、导入活动：观看PPT

问（家长）：看到了什么，有什么感受？

小结：原来我们的宝贝在幼儿园里跳绳这么厉害，爸爸妈妈今天看到了宝贝们的表现，真的为宝贝们骄傲。我们不仅会跳绳，还会做跳绳呢。

二、介绍材料，展开想象

1.介绍材料。

引导幼儿说说你需要哪几种材料制作跳绳，如何做。

2.引导幼儿发现跳绳和一般的绳子不一样的地方。

小结：原来跳绳要有一定的重量，绳子太轻会跳不起来，要想办法给绳子增加重量。

三、亲子操作活动

教师巡回进行观察，了解大家的操作情况，向爷爷奶奶给予必要的指导和帮助。

提醒幼儿家长，如果需要可以利用教室里其他各种材料。

四、作品展示：跳绳作坊

1.请幼儿和家长上来介绍自己的作品，相互交流。

2.教师对所有孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果布置成“跳绳作坊”，供大家欣赏。

延伸活动：

1.鼓励幼儿和家长在家里制作跳绳或其他手工，促进亲子交流，体会亲子创作的快乐。

2.鼓励幼儿和家长一起跳绳。

七、主题活动效果与反思

幼儿园各项活动的开展，其目标只有一个：促进幼儿体智德美各方面的全面协调发展。针对我班幼儿不同的动作发展情况，我们制定了不同的发展目标和阶段目标。随着主题活动的开展，我深深地感受到了孩子们在活动中所表现出来的主动与热情。每天晨间、户外活动，跳得不熟练的幼儿慢慢练习，会跳的幼儿三三两两合作跳绳。个别幼儿一开始怎么跳都不会，在老师和小伙伴的引导和鼓励下，每天坚持着，最后终于学会了，自信、成功的表情溢于言表，这对他们克服困难、坚持的意志品质的形成是非常重要的。现在我们班每位幼儿都会跳绳，并不断尝试挑战新的跳法。同时，幼儿想和小伙伴合作跳绳，就必须协商、分工、合作，动作配合，社会交往能力和肢体协调能力得到了充分锻炼。活动中，根据幼儿在活动中遇到的问题，我们和孩子们一起生成了很多活动。如，如何计数才不会多数或少数，什么样的绳子好跳，跳绳的小技巧等等。

本主题的开展也得到了家长的支持。对于我们这所小镇上的幼儿园，家长日常忙于农作，对孩子的教育重视不够，没有时间没有精力和孩子一起游戏。而跳绳正好是增强亲子情感的一个契机，因为它是我国的传统民间体育游戏，大人小孩都熟悉，不存在家长说“我不会和孩子一起玩这个”。而且此项运动需要的材料仅是一根跳绳，家长随便做一个就可以和孩子一起玩了。从最后孩子家长反馈的信息来看，真正的高手在民间，家长中不乏一些跳绳高手、能手。

在主题开展过程中，也有一点困惑。主题如何继续深入下去，主题如何与区域活动结合，这些也是我们不断思考、探索的问题。