凝聚信仰的最大公约数

刘桂池

80年前，甘肃会宁，中国工农红军三大主力会师，宣告万里长征胜利结束。

在长征刚开始时，外界很少有人相信这支军队能够赢得胜利——装备是小米、步枪、大刀、长矛，却要迎击拥有飞机大炮的强敌；缺衣少粮，却要面对世界上最严酷的生存环境；连一辆汽车都没有，却要进行世界军事史上最漫长的远征……

然而，当饱经磨难的红军指战员在会宁热烈相拥时，世界终于认识到他们的力量。

这是一支拥有信仰、同时又在为实现信仰而战的军队。

随后80年间，这支军队以及无数和他们怀有相同信仰的后来人，一直战斗在实践信仰的道路上——他们带领全中国各族人民，将一穷二白的国家建设成为世界第二大经济体。

正是这种对信仰的坚守和实践，谱就了中国共产党的发展史。正如习近平总书记所言：“在我们党90多年的历史中，一代又一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠的就是一种信仰，为的就是一个理想。”

罗曼·罗兰说：“信仰并不是一种学问，信仰是一种行为，它只有在被实践的时候才有意义。”这就是说，信仰的意义不仅在于“学”，更在于“做”。

进入新时期，中国共产党人正引领13亿人民前行在实现民族伟大复兴的新的征程上。

面对新形势新任务新挑战，个别党员干部却出现了一些怪现象：有的人在党不信党，不信马列信鬼神；有的人认为“理想太远、宗旨太空、信念太玄”，沉迷于“今朝有酒今朝醉”；有的人進取精神缺失，碰到难题就绕道，遇到困难就想逃……凡此种种，归根结底是信仰动摇，“总开关”没有拧紧。

当前，中央要求在全党开展“两学一做”学习教育，正是要拧紧全体党员的“总开关”。

习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

“用行动体现信仰信念的力量”，总书记的殷切期望，道出了“两学一做”学习教育的核心要义。加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，开展“两学一做”学习教育，首要课题就是筑牢坚守信仰的铜墙铁壁。这是因为，坚定理想信念，坚守精神追求，始终是共产党人安身立命的根本；对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

“两学一做”学习教育，“学”和“做”浑然一体，“修”与“为”密不可分。要通过学做结合、以学促做，将坚守理想信念和做好平常工作相结合，凝聚起信仰的最大公约数，用行动体现信仰信念的力量。