信息技术教学中学生信息素养的培养

刘立国

摘 要：提高学生的信息素养是信息技术课的最终教学目标，基于这个目标，在日常教学过程中总结了点滴体会，浅显地阐述一下如何培养学生的信息素养。

关键词：信息技术；素养；培养

信息文化其实才是信息素养更确切的名称，其本质是全球信息化需要具备的一种日常生活的基本能力。让学生学会如何判断什么时候需要信息，通过什么渠道能获取信息，并能够主动评价并有效利用所需要的信息。

信息素养主要涉及信息的内容、传播和分析，包括信息检索及评价。信息素养指的是日常生活工作中需要掌握的一种信息能力，我们所学习的信息技术其实就是信息素养的一种工具。

下面我结合在教学工作过程中积累的点滴经验，浅谈一下如何培养学生信息素养。

首先，给学生提供充分的信息环境，通过多媒体课件集“声、色、画”于一体，使其色彩丰富的画面，生动形象的声音非常有利于创设特定的意境，使学生很容易置身到情景之中，引发学生极大的学习兴趣，唤起强烈的探索欲望。学习知识轻而易举地就成了一种轻松愉快、主动求索的过程。

信息技术的普及为信息素养的培养营造了良好的环境氛围。教育者要重视教学环境的现代化建设，不但要从学生学习信息技术的方面培养信息素养，而且要从学生应用信息技术的层面培养他们的信息素养。

其次，要唤起学生的创造意识。创造意识主要指学生在学习过程中对信息技术产生兴趣的同时激发出来的。所以，我们在备课时就要尽可能挖掘出学科的创造性思维因素，利用学生的好奇欲望来激发学生的创造激情。课堂上要抓住学生的这种心理，激发他们的创造激情。

再次，应该提高信息技术活用的实践能力，信息活用的实践能力主要是指用信息技术解决实际问题的能力。学生信息素质的高低直接体现在实践能力上，培养好学生的实践能力是实施素质教育的最终目的。在教学中要抓住信息技术课程实践性强的特点，努力培养学生的动手实践能力。

最后，教学中还要组织学生成立信息技术兴趣小组，用以培养学生的特长。在课外小组活动中，对这部分学生加以充分指导，让他们学习稍稍深奥的信息技术知识，并布置一些有实际用途的任务，这样学生完成任务的同时能获得充分的成就感，并能感染到其他同学。

总之，如何让学生去迎接学习过程中的各种挑战，培养学生勇敢地去面對变幻莫测的世界。我认为，尊重学生个性发展，全面提高学生的信息素养，比教给他们任何知识更重要。当发展了学生的个性、提高了学生的综合素质，学生的创造力也就会得到充分的发展。

编辑 王团兰