浅析中等职业教育的发展之路

郭小朵 马养民

摘 要：中职院校近年来招生数量减少，毕业生质量不高，这种现状无法满足目前企业生产所需的技术人才，产生这种现状的原因，如何改变这种现状。

关键词：中等职业教育;发展;前景;中职

身为中职院校的教师学校的发展前景和我们的命运息息相关，所以职业院校的发展深受我们的关注。中等教育阶段的职业教育作为教育与职业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与职业相对应的产业属性。而如今的中等职业教育，由于受社会发展形势和周边经济环境等因素的制约、影响，其发展更是参差不齐。就陕西的大多数中职院校来说，基本都经历过90年代初的辉煌后，从90年代末的衰落到现阶段发展的彷徨不知所措。近年来虽然国家政策对职业教育不断倾斜，但职业教育发展形势还是不容乐观。

中等职业学校的发展面临诸多问题，发展不容乐观，其原因很多。就目前的情况看，一方面许多中职学校在招生难、毕业生就业难的两难中苦苦挣扎;另一方面企业需要的技术人才，中职院校培养出来的技术人才很难上任，企业苦于找不到理想中的技术人才。许多初中毕业或者高中毕业想学一技之长找不到合适的中职院校。这种强烈的反差表明：需求不足和供给不优的问题同时存在。这是制约当前中等职业学校发展的根本性问题。如何改变这种矛盾现象呢？这就要了解中职院校的现状，根据现状来解决问题。中职院校的现状具体表现为：

1 社会认可度不高

目前相关人士做过一个调查，该调查主要是面对九年级学生进行的，结果显示：不足7%的学生想上职业院校，25%的学生有点想上，68%的学生一点都不想上。面对这一调查结果让从事职业教育的我们感觉很没有安全感，没有学生愿意上中职院校，这一调查结果对中职院校的冲击很大，尤其是我们这些中职教师，以后给谁上课呀，学校怎么办呀，谁管我们这些人的生存呀。正是因为社会认可度不高，并且随着社会的不断发展传统的就业方式已被打破，职业教育发展也受到一定冲击，导致职业学校招生连年出现滑坡，虽然招生时分数一再降低，收费一再优惠，但生源仍然不足。

2 学生自信不足;厌学的多

一般来说，来中职院校就读的都是初中没有考上高中的学生。再加上中职院校门槛低，入学特别容易，基本没有要求，初中毕业想来就可以入学等诸多原因，使得学生综合素质偏低。他们在入学不久，便暴露出各种各样的问题。学习上由于基础差，上课听不懂，作業不会做，对学习失去了兴趣。思想上组织纪律观念淡薄，生活学习没有目标，总是认为来学校就是混日子。中职在校生年龄小自我控制能力及自学能力十分有限，入校后不能适应新的学习环境。由于没有了升学的压力，再加上学生的心态问题，因此在校的中职生就成了“60分万岁”一族。他们认为只要考试及格就有毕业证，有毕业证就可以找到工作;学生这样的心态毕业后很难适应社会，也很难找到满意的工作。

3 中职师资方面的问题

中职院校的课程一般包括基础课和专业课，这就是说教师应该主要是教基础课和专业课的教师，然而目前大多数职业院校的教师是从普通教育改行过来的，特别是专业课教师很难达到双师型教师的要求。很多学校专业课教师不专，同时带三四门专业课，教师社会实践机会少，以至所教的课本上的专业知识和企业的生产相脱节。好多新兴的专业课没有能够上任的教师，教师在教学生的时候自己对这方面的知识也不是很了解，只能照本宣科。近年来中职院校不断受到各方面压力的冲击，生源不断减少，好多以前的万人名校生源不过千，教师的收入不断减少，教师的付出得不到应有的回报，这里的回报包括物质的和精神的，长此下去，多数教师对于教学工作失去了积极性。

综上可以看出要改变中职院校的发展状况首先要改变其社会认可度。职业教育成为同普通教育并驾齐驱的教育体系已是大势所趋。加快发展职业教育，最重要的是要整个社会转变认识，国家政策要不断向中职教育倾斜，让职业教育也有择优录取的权利，改变目前中高考筛选下来的学生没办法才进行职业教育，改变传统观念，让整个社会都知道职业教育出来的学生是真正的技术人才。这就需要进一步提高一线职业工人的待遇和社会保障，让劳动者更体面，更有尊严。我国相对其他发达国家来说完整的职业教育起步较晚，目前整个体系仍然不完善，对企业劳动者的培训成本国家和企业如何分担，目前终身职业教育只是口头说起，工人的晋升体系和收入分配的合理性还需进一步完善，如何提高中职院校的认可度还需要持续努力的完善。

其次，对于已经走入中职院校的学生学校要下狠功夫提升学生的自信心。这一点必须突破。学校培养出来的学生缺乏自信心，会影响他们一辈子的发展。这就要求教师细心了解学生的个性特点，注意引导他们“扬长避短”每个学生都有自己的个性，不同的学生又有各自不同的特点。班主任乃至代课教师必须主动接近学生，深入到他们中间，了解学生的个性特点，了解每个学生的心理特点。中职院校提升学生自信心的同时还要开设相关课程，比如德育课程的开设很是重要，让他们学习好专业课的同时还要学习好如何做人。学校要定期为学生开展丰富多彩的课外活动，比如篮球比赛、羽毛球比赛等体育活动，歌唱比赛等文艺活动都可以展开。让他们在学习之余也有丰富多彩的校园生活。

最后，师资方面，要求学校定期让专业课教师下企业实践。教师通过下企业实践了解了企业的生产工艺流程后，上专业课的时候才能有针对性地对知识进行筛减，把实用的知识传授给学生。比如合成氨这门专业课，课本上会为学生介绍从70年代至今的合成方法，好多方法目前企业都已经不用了，这就要求教师必须去下企业实践，了解目前实用的合成氨的方法，尤其是全国比较大的合成氨企业他们的生产工艺，中职院校出来的学生要学习有用的生产工艺，淘汰的生产工艺只是了解性的东西。在此还应该呼吁职业教师的待遇急需提高，只有待遇提高了才能很好地调动他们的工作积极性。中职院校的发展关乎所有中职教师的自身利益，目前我国沿海地区的职业教育办出了他们的特色，培训要先，职业教育的教学改革需要师资的强力支撑，没有一流的教师，就没有一流的学生。