初中化学课堂中怎样提高学生的学习热情

刘明明

摘 要：正所谓兴趣是最好的老师。兴趣在学生学习中具有重要的推动作用，学生因为产生了兴趣而进行知识探索，这在一定程度上也增强了课堂教学效果。新课改实施背景下，对学生学习兴趣的培养也作为未来发展的主要方向。教师要不断探索实践，坚持以实践经验为基础，将初中化学教学兴趣的培养作为永恒的教学主题开展。

关键词：巧设悬念；兴趣；课件

在初中化学学习过程中，教师要不断激发学生学习化学的积极性和主动性，营造轻松、愉快的学习氛围，使得学生在学习中体会快乐，在快乐中将知识掌握。也正迎合了新课改倡导的减负，为适当降低课堂教学质量提供了有利条件。以下作者将结合自己多年的教学经验，对如何激发学生学习兴趣简要分析。

一、巧设悬念，诱发学生的热情与兴趣

在初中化学教学过程中，教师要善于抓住学生的心理特征，结合化学知识内容，巧妙设置悬念，引发学生思考，在思考中感受知识探索成功的喜悦。在化学基础知识入门讲解时，教师会告诉学生化学知识与人类的生产生活脱离不开，化学知识可以拯救我们的生命。然后列举一些实例，比如某地区就发生在集体婚礼上氢气球爆炸的事件，造成十几对新人被烧伤的悲剧。如果他们了解氢气易燃易爆的化学性质，这场悲剧还会发生吗？你以后还会玩氢气球吗？结合这些生活中发生的实例来吸引学生的注意力，是有效提高学生学习兴趣的一种手段。引发学生积极探索生活中的化学知识，设置悬念，将学生快速带入到化学知识的学习中。

二、充分利用多媒体课件

现如今，现代化科学技术手段广泛应用，多媒体网络等教学手段得到了所有学科教学的青睐。其表现出来的直观性、形象性以及趣味性深深吸引着学生的注意力。教师可以利用多媒体教学手段，为学生创设生动想象的教学情境，使学生在优美、形象的教学环境中主动思考学习。初中化学知识的学习对于刚刚接触化学知识的学生来讲颇为枯燥、乏味，教师利用多媒体教学手段使教学环境变得娱乐化、轻松化，减轻了学生面对课堂教学紧张的气氛，使教学效果得到提高。

综上所述，在初中化学课堂教学过程中，教師不断探索、研究，试图寻找任何手段激发学生的学习兴趣和热情，调动学生主动探索求知的欲望，不断提高学生的综合素质。

参考文献：

武有伦.我对初中化学教学的认识[J].中学化学教学参考，2013.

编辑 孙玲娟