新时代下创新竞赛与专业课程互动性教学研究

杨晨

摘要：结合目前国家倡导的大力推进创新与传承的精神理念，笔者将目标锁定在高校本科视觉传达专业自身特质上，明确指出传统插画设计课程的缺陷，探讨和分析该课程建设和创新竞赛相结合的优势，并提出了几点教学质量工程发展策略。实践证明，插画设计和创新竞赛相结合的实践教学模式和手段的综合性、实效性改革，对视觉传达设计专业人才培养目标的实现效果显著。

关键词：应用型；质量工程；创新教育

目前，将高校创新质量工程建设引入课堂是培养当代大学生创新与实践综合能力的重要途径与实施载体。大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习，掌握更多知识，也要投身创新创业，提高实践能力。中国大学生创新创业大赛，紧扣国家发展战略，是促进学生全面发展的重要平台，也是推动产学研用结合的关键纽带。教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。

1视觉传达设计专业《插画设计》课程之传统瓶颈下的发展状况

插画设计是近年来在中国艺术设计领域兴起的一个热门研究方向领域。在国际上，它早已是商业广告等视觉传达设计环节中重要的表现手段之一，特别是在视觉传达设计专业基础教学中起着非常重要的作用。然而，随着艺术设计教育理念的不断革新，插画设计教育理念已经发生了相应的变化，传统的插画设计教育方法束缚着学生的创新思维和设计技巧，已不能够满足当今社会各个媒介领域的相关需求。我国的插画设计教育体系还处于摸索阶段，我们还需要对该设计专业进行系统整体的比较与研究，这无疑对高等教育提出了新的要求和目标。

2根据人才培养目标定位，研究适合应用型人才培养的创新与实践教学机制的课程教

学体系改革主要体现在开拓创新竞赛平台，打造创新教育品牌。笔者以《插画设计》课程新型教学改革研究视域为新型视角，探讨培养大学生创新意识及创新能力等两方面的协调发展。主要体现在：

2.1视觉传达设计专业的新型教学模式的建构

在注重对学生基础理论知识、原理、技巧的理解之下，更要重视培养学生分析问题、解决问题的实际能力，加强对学生创新思维能力的培养意识。强调验证性实践应用的准确性与应用性，设计性实践学生自主研发设计方案的能力培养，及创新实践精神能力的培养与再现。创新性实践逐步形成高创意、高思想、高技能的高级教学模式，并合理有效地将其渗透到专业基础课训练及专业课设计实践中去。拓展课外大学生创新实践工程的积极参与能力的培养，学院通过创新学分的制定也激发了学生参与创新工程与实践的热情。重构创新性的实践教学机制建设，培养多元化、开放化、全面化的教学创新思维理念，使专业教师的专业素质得到全面的提升。

2.2以创新竞赛为平台驱动，整合课程，形成系统化教学

本次改革中，我们把插图的绘画材料与画法表现、造型要素与风格表现进行整合，增加了不同媒体上的插画设计教学的实际应用与研究内容。教学内容从单一的重视设计表现技法的运用转移到从视觉传达媒介的实际性整合应用，包括广告、包装、书籍、网络等平面媒介的实际运用。全方位、立体化、多维化地掌握插画设计的表现形式、创意表现规律、实际设计与表现方法，完成能力的培养，使教学内容呈现多维化、系统化、连贯化、递进化的特点。这样，使该课程的理论资源得到了系统化重组，并且紧密结合大学生创新竞赛契机丰富课题资源，使学生能够结合课题进行实际型的案例操作分析与课题设计，使学习的方法更加多元化、系统化、科学化，从而使课题形式多样化、系统化、应用化、实效化，提高学生的实战创新精神和团队合作意识。

2.3强化课程建设与创新竞赛项目驱动的互动性作用

重点研究设计类专业基础课程体系在整个教学体系中所担负的任務以及在整个体系框架中的位置与结构安排，使设计基础课程体系与专业课程体系协调同意、相互配合、互相促进、形成统一的整体；强化课程建设与创新竞赛项目驱动的互动性作用，为设计师专业素质能力的培养打下坚实的基础。每年国家教育部举办的中国大学生计算机设计大赛，及全国大学生广告艺术设计大赛及国家级、省级、校级大学生创新创业计划训练项目，笔者都将其引入到该课程的建设中去，引入真题真做的教学模式，极大地激发了学生参加专业设计竞赛的创新意识，开阔视野，锻炼了学生的综合实战能力。在学生及指导教师的共同努力下，先后荣获国家级，省级以上竞赛奖项70余项。笔者将指导2012年～2015年四届计算机大赛及大广赛所取得的经验用于推动视传专业《插画设计》课程本科教学方法改革，强化课程建设与创新竞赛项目驱动的互动性作用，使得培养的学生在专业素质和业务能力两个方面趋于全面协调的发展。

3结语

有效解决培养质量，提高大学生的创新能力，构建一种打破传统专项知识传授手段与传统课程界限，培养学生全面发展的综合能力的课程教学模式，使新型教学模式适应创新型人才培养的目标，开拓创新比赛平台，争创新教育品牌，推动视觉传达设计专业的大学生创新能力的不断提高，对高等教育教学研究具有一定的示范和推广作用。因此，构建适应高校本科视觉传达设计专业创新型人才培养机制任务，已成为我们的一项重要教学质量工程研究课题。