从实用出发改革军事运筹学教学内容

王书勤 黄茜

【摘 要】随着世界新军事变革的深入推进， 武警部队任务范围、安全领域、力量体系和装备建设等发生了深刻变化，带来了军事理论、维稳行动、处突方式和作战样式的改变。军事运筹学有必要贴近武警部队实际，从实用出发，加强军事运筹思想、知识和方法与武警部队使命任务间的关系研究，积极推进教学内容改革，以适应武警部队新形势新任务的需要。

【关键词】实用性 教学内容 军事运筹学 实验教学

随着世界新军事变革的深入推进，军事科技发生了日新月异的变化，带来了军事理论、维稳行动、处突方式和作战样式的改变。在新的使命任务面前，单纯的定性分析已跟不上形势的发展，懂运筹，会指挥，能科学带兵、精确用兵的复合型指挥人才成为部队之所需，对合理利用资源，做到省时、省力、省钱，节约成本，提高效率，实现各类军事活动目标的最优化提出了新的更高的要求。正因如此，运筹学知识逐渐被广泛应用到执勤、处突和反恐的各个领域。可是随着军事运筹学知识应用的不断推广，军事运筹学理论中存在的比如与武警部队实际结合不紧密，不能满足武警部队新的形势任务的需要，实用性不强等问题也逐渐凸显、亟待改革，以更好地满足武警部队新形势新任务和武警部队现代化的需要。

所以，军事运筹学教学内容应瞄准武警部队在新形势下的实际需要，不断通过分析新形势新任务、研究新案例、加强军事建模实验教学来增强教学内容的针对性和实用性，切实让军事运筹学教学为解决武警部队的执勤、处突、反恐中的实际问题服务。

一、着眼武警部队使命任务的实际，改革教学内容，实现教战一体

教材是教学的基础，教材的选用直接关系到教学效果的好坏和教学目的的实现。可是武警指挥院校目前普遍使用的是解放军院校编写的教材，教材的内容高大全，而且所举的例子都是来自解放军的军事活动领域，由于武警与解放军的职能使命任务的区别，从而使得知识的应用缺乏针对性，不仅老师教学的时候难以把握，同时学员理解起来也很困难，由于内容与实际脱节，往往导致学员认为学而无用，缺乏学习兴趣。所以，要增强武警院校的军事运筹学教学内容的实用性，首先应该加强军事运筹学知识在武警部队执勤处突反恐中的应用研究，体现武警特色，这样才能提高教学效率，达到教学目的。

因此，军事运筹学教学内容的改革必须着眼武警部队实际，紧跟新变化、新形势，要求军事运筹教师加强知识的横向联系，联系武警实际，加强武警部队新形势下的使命任务与运筹学知识间的关系研究，结合学员的第一岗位任职需要加强知识的应用研究，让军事运筹学知识接上“地气”，让理论与实践紧密结合。只有瞄准了目标，贴近了实际应用，才能实现教为战服务，教战一体。

二、从弱化知识的理论性的角度强化知识的实用性

武警院校军事运筹学教学一般采用的是解放军院校出版的教材，这些教材往往具有知识系统性强，理论完整，对数学基础要求高等特点，这就导致武警初级指挥院校的学员往往感到知识深奥难懂，较强的理论性往往使学生望而生畏、消化不良，从而达不到应有的教学效果，使教学目标成为空中楼阁。

所以改革教学内容，弱化教学内容的理论性也是一个重要的环节。只有使知识可读、可懂、有味，才能让学生想学、愿学，从而学有所获。要弱化教学内容的理论性，首先，要依据实用够用的原则，删减武警部队使命任务中用不上的内容，对军事运筹学理论不生搬硬套，不照单全收，不贪多求全，根据武警初级指挥学员实际量身定做，整合学习内容和教学内容。其次，弱化教学内容的理论性不是一味地降低理论的难度，对基础的、有用的理论应该是通过浅显的、学员熟悉的例子来进行讲解，让理论通俗易懂，让学员通过例子理解理论，学会理论的应用。

三、强化实验教学，实现学用一体

学习的目的在于应用，可是目前教学内容中知识的具体应用，怎么应用和应用在哪些方面讲得不够；一些军事运筹学知识，也许学员理解了掌握了，可是由于缺少实验教学环节，缺少针对性的实用训练，结果往往导致学生只会在考卷上作答，不会在实践中应用。因此，要从军事建模的角度强化军事运筹学的实验教学，使学到的知识用起来，实现学与用紧密结合。首先，推行军事运筹学的实验教学，其根本目的就是通过实例的分析和求解，让学生的学习过程变得生动有趣，激发学员学习的兴趣。其次，通过实验，让学生在应用知识中理解知识，更好地掌握运筹学的思想、方法，让学生养成应用运筹学知识解决实际问题的意识和习惯，训练、培养学生应用运筹学知识分析问题、解决问题的能力。

军事运筹学作为武警合训院校开设的重要课程之一，在武警部队指挥人才的培养中起着非常重要的作用。军事运筹学知识的重要性要求教学内容应顺应社会形势的发展，适应现代化武警职能、使命、任务的需要，积极变革，实现“教”“战”“学”“用”的完美结合。

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