试分析高中物理教学中存在的问题及其对策

朱友德

【摘要】：随着教育事业的不断发展，高中教学需要与时俱进。在新课改的推动中，高中物理教学需要进行深入的改革，实现教学水平的提升。但是，在实际的推动中，仍存在一些不足和问题，需要进行全面分析，有针对性地形成对策。

【关键词】：高中物理;教学;问题;对策

前言：

对于高中物理学科而言，在整个高中阶段意义重大，有利于培养学生对客观事物的认识能力，增强自身的理解能力。但是，在具体教学中，问题仍比较突出，为此，要深入分析当前高中物理教学中存在的问题，重视学生创新能力的提升，在根本上提升教学效果。

1.对当前高中物理教学中的不足和问题的分析

1.1缺乏对新课改的深刻认识

在当前的高中物理教学中，很多教师都缺乏明确的理念和认识。在课改的推动下，教师需要对传统的教学方式进行改革，发挥学生教学主体的作用，教师发挥指导性的功能，在教师的引导下，促使学生进行主动性探究，实现物理学习质量的提升。很多教师恰好没有认识到这一观点，对新课改下的认识缺乏深入的认识，因此，对物理教学不知从何下手，很难达到新课改的要求。

1.2对教学内容存在掌握不透彻的问题

物理教师对新的教学目标和要求掌握不透彻。一些教师认为，在新的课程标准的指导下，教学内容彰显抽象性，操作性不高。教师很难更好的掌握教学的内容，同时，大量辅助教材的内容与新课改存在不相匹配，这些因素的存在都使得教师很难掌握教学的内容，在深度和广度上很难满足标准。

1.3教学试验条件不高

对于物理教学而言，实验不可缺少，能够实现对知识的巩固，但是，很多学校的实验条件不高，使得教学困难重重，尤其是在新课改的影响下实验的数量增多，实验室装备彰显不足，对物理教学的质量产生直接影响。

1.4教学模式存在误区

在当前的物理教学中，教师缺乏对教学的控制力和执行力，尤其是仍采用传统的教学方法，很难立足整体，达到对总体目标的掌控，使得教学内容与教学进度很难达到同步的状态，教学内容与教学课时之间存在分歧。在一般情况下，教师在课程中的作用是实现对知识的有效传授，缺乏对较色定位的重视，学生主体性地位没有得到有效发挥，主动性较差。正是由于教学方式的不当，使得学生很难实现深入的学习的状态，学生主动性学习的态度很难实现，自主学习能力降低。

2.如何更好地应对高中物理教学的问题

2.1重视对教学进行有效的培训

在新课程改革的推动下，教师需要对教学内容和教学模式进行积极改变，转变教学思想和教学理念，实现教学模式的更新，为此，要重视对教学进行定期培训，实现教学质量的提升，保证教师能够实现对教学目标的准确掌握，教学水平得到提升。

2.2促进物理教学设计合理化

高中物理具有突出的应用性，教学观念不同，教学模式和教学方法都至关重要，因此，要突破说教的限制，应用科学的教学模式，实现对物理知识的传授，结合物理实验，使得物理知识、原理能够更加生动和直观，增强物理教学效果。同时，借助物理实验，实现对学生吸引力的增强，调动学生学习积极性和热情，提升学生对物理知识的实际掌握和运用水平。在传统的教学模式中，教学模式很难适应新课程改革的需要，需要对传统的教学方式进行改革，对教学结构进行不断调整，使得学生能够准确掌握教学重点，增强对物理知识的深入理解。

2.3重视运用多种教学方式和手段

在具体教学过程中，需要结合教师实际内容，拓展教学方式，增强教学的有效性，使得教学彰显层次性与多样性。发挥互联网技术的优势，尤其是发挥视频等形式的优势，使得学生在更加轻松的环境中进行学习，融入教学情境。

2.4重视学生自主学习能力的增强

在高中物理教学中，教师需要重视在实践中对学习进行引导，实现理论与实践的积极结合，达到对物理知识的全面掌握和理解。教师可以让学生进行积极讨论，教师进行引导，发挥学生主体性地位，实现学习效果的增强。

2.5合理进行教学设备的投入

在传统的教学中，板书为主要教学方式，教学方法单调，课堂气氛不好，彰显一定的局限性。为了实现对新课改思想的相应，满足物理教学的实际需要，需要与时俱进，加大物理教学设备的投入，增加相应的器材和装备，营造更好的物理课堂教学环境，调动学生积极性和热情，提升物理教学效率和教学品质，为此，资金投入十分重要。

2.6实现多种教学模式的整合

在高中物理教學中，需要重视将多种教学方式进行积极、合理的整合，结合教学实际，在根本上实现教学的高效性。首先，要发挥多媒体教学的辅助作用，可以发挥其自身的优势，实现对诸多模型的展示，从而使得教学更加直观和形象，提升学习效果。其次，要重视物理实验的开展，给学生以自由的空间，积极开展物理实验，激发兴趣，开拓思维，增强动手能力，强化操作能力，使得物理和综合素质得以增强，促使物理水平的提升，在根本上推动物理改革的开展。

结束语：

综上，对于高中物理而言，其教学效果与学生未来发展息息相关，意义重大，因此，要高度重视物理教学质量的提升。要善于分析当前物理教学存在的不足和问题，积极改变，明确教学目标，发挥学生学习的主体性地位，综合多种教学方式和手段，实现教学质量的提升，增强学生的创新思维，达到物理综合素质的提升，为物理教学奠定强有力的基础。

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