电子商务发展对电子商务英语信息化教学造成的影响分析

匡丽

【摘要】随着我国电子商务的快速发展和创新，传统电子商务英语教学模式在当下新的社会形势下，已经很难让新形势的要求得到满足。而在当下科技的不断进步和发展，多媒体计算机和网络的应用也越来越广泛，传统的英语教学模式也遭受到了严重冲击，情境化、数字化、个性化以及智能化和网络化的新型商务英语交际能力培养模式逐渐的形成，传统英语教学模式中课堂书本教育正在发生着重大改革和创新。本文就电子商务发展对电子商务英语信息化教学所带来的影响进行简要分析，并在此基础上对电子商务英语信息化教学模式的创新进行深入探讨，希望能够为我国社会发展培育出更多的综合型电子商务英语人才。

【关键词】电子商务 商务英语 信息化教学

引言

随着当下我国消费观念的转变，越来越多的人开始进行网络购物，电子商务的发展也由此越来越迅速。所谓电子商务是通过网络进行的全球化商业贸易活动，在买卖两方不需要面对面的情况下进行实时性交易，将一个开放的活动平台展现给消费者和商家。英语作为世界交流语言，其作用不言而喻。随着我国电子商务的快速发展，英语在我国也越来越备受关注，很多人都将其当做自己的第二母语来学习。随着网络时代的道路，对商务英语语言教学也带来了很大程度的促进作用。因此，在电子商务快速发展的设代背景下，只有结合当下网络时代，适时的对传统教学模式进行改革，才能构建出全新的商务英语交际能力培养模式。

一、电子商务和电子商务英语的发展

1.电子商务在我国的发展。电子商务主要指的是一种运用数字化电子方式来交换商务数据和开展商务业务的一种活动。电子商务的实施场所主要是依赖于Internet等网络，通过商店、消费者、银行、政府以及诸多金融证券公司等涉及商务活动的各方，借助于计算机网络技术，促使在线交易全面实现。从世界经济的角度上来看，电子商务的出现意味着一种全新的创新和改革。特别是西方国家中的诸多发达经济国家，都在对电子商务的发展进行大力推动，希望借此让传统的商务活动形式能够被替换和改变。电子商务能够让业务流程得到重新组合，使成本得到很大程度降低，同时还能让流通程序变得更加简便、快速，让企业的市场竞争力得到全面提升。从全球经济的角度上去看待电子商务，随着电子商务的快速发展，必将逐渐成为本世纪中各大企业彼此竞争的关键手段。

我国在1993年才首次出现了电子商务的概念，于1996年实现了第一笔网上交易。据相关调查显示，截止到2005年，我国电子商务的市场规模随着近十年来的发展，已经达到了6800亿元人民币。据不完全统计结果显示，我国电子商务交易额于2007年已经达到了13000亿元。随着我国电子商务在近几年来的快速发展，我国在电子商务方面已经逐渐步入到了全球发展最迅速、发展空间最大的地区之一。从整体的角度上来看，我国企业电子商务发展的核心，依旧还是一些新兴的电子商务公司，传统企业，特别是一些传统的中小型企业，在电子商务应用上依旧还存在着严重不足之处。但是，不能否认的是，电子商务的发展能够在很大程度上推动我国企业的快速发展，但最为主要的是我国众多的中小企业，到底该怎样以自身实际条件为基础，从成本和效益的角度上出发，运用最为直接高效的方法进入到电子商务中，而不是一味的模仿、跟风。随便的构建一个电子商务网站，其从更本质上来讲并不能算是真正的电子商务，后续的持续运营才是电子商务作用得到真正发挥的关键所在。要想让电子商务得到更好的发展，企业能够更加有效的切入到电子商务中，就需要对国外发达国家先进的经验和理论进行充分学习和借鉴。而在学习和借鉴的过程中，也就不可避免的需要接触到诸多第一手英文电子商务信息，由此，在电子商务快速发展的今天，电子商务英语的重要性也突显。

2.电子商务英语的发展。电子商务的起源于科技发达的美国，因此，随着电子商务的快速发展，其带来的第一个变化就是英语语言的变化。而这种语言变化，随着各种语言翻译后，逐渐开始向世界各地传播开来，由此也就兴起了一种全球范围的电子商务和互联特色的语言模式。从经济和商业领域的角度上来看，电子商务借助于英语构词法，衍生出来了大量的新词。和电子商务相关的公司或企业被诚挚为Ecompany，翻译成中文为电子公司；运用电子收点开展贸易活动的行为被称之为E-trade，即电子贸易；市场被称之为E-market，即电子市场；商城被称为E-mall，也就点电子商城；货币称之为E-money，即电子货币；付款称之为E-payment，也就是电子付款。此外还有很多，诸如银行、商人以及股票等，均都以电子来称呼。然而这些也只是刚刚开始。电子商务和互联网实质上是在开创一场语言革命，而且随着这次革命的不断深入，其所涉及的范围必将更加广阔，诸多经济和商业领域必将都会被纳入其中，如制造、贸易以及金融等。随着电子商务的快速发展和创新，必然将出现更多、更加丰富的具有电子特色的商务语言。

二、电子商务英语信息化教学的新思路

1.电子商务英语信息化教学的必然性。首先，网络信息能够推动电子商务英语语言教学的资源化发展。在Internet公共页面以及数字图书馆中，都具有非常多的商务英语语言学习资源，能够将大量的听力资料和相关资料提供给商务英语学习者，在这上面的所有电子文献形式的商务英语语言教学资料和学习资料都能够进行免费下载。老师和学生在校园网上将这些资源进行共享和传输，能够让师生教学科研工作得到有效的促进作用。因此，从某种角度上来讲，网络就是一个看不到边际的信息海洋，商务英语语言教学可以在其中随意的选择，且永远不会“干枯”。

其次，网络信息化能够推动电子商务英语语言教学的便捷化发展。借助于计算机软件能够随意的选择文字、声音以及图像等，同时它所提供交流的语言环境也更加的实际、真实。老师能够在多媒体计算机语音教室中，和任何一个学生进行单独交流，借助于小型摄像机还能够对双方的口型做到详细观察。在Internet网上能够和任何愿意与你交流的人进行沟通，而且还没有区域限制，这对商务英语教学的互动性交流有着非常大的帮助。在传统的商务英语语言教学过程中，教学的重点大都是记忆方法的教学，让学生将单词结合其读音和拼法来进行归纳总结，从而记载在自己的笔记本上，并对此进行不断复习。在课外阅读中对陌生单词和句式进行不断吸取，并将其记载在笔记本上，从而让自身的商务英语词汇量得到增加。此外还有一些习惯用语和固定搭配，都要做到特别关注。同时还要将一些和汉语具有较大差异的或较为典型和难理解的例句在笔记本上进行记载。而随着网络时代的到来，教师可以借助于情境设计或者创设多媒体动画，来让传统死记硬背的教学方式得以改变，通过点击屏幕的方法让多次演示得以实现，从而也就让老师所进行的商务英语语言教学环境更加的轻松、愉悦。而且，网络还能够借助于多种手段来进行单词记忆，如快速记忆、选择汉语或英语定义、听写、拼法练习以及游戏等。从而让传统中枯燥无趣的背单词逐渐变得有趣、轻松起来，而这是任何教学方法都很难实现的一项工作。

最后，网络信息化能够加快电子商务英语语言教学中新词汇的传播范围和速度。通过对现代计算机信息网络的运用，能够让数字图书馆以及各个资料数据库在任何时间和地点上，供人们对自身所需要的知识进行学习，而且还能够实现终身教育。特别是在网络上的商务英语，甚至和实际商务英语语言发展相同。例如：能够非常简单的就了解到当日的报刊杂志，对新词汇做到及时了解，如9·11的词汇September 11；恐怖分子的词汇Evil Doers等，这些都随着当时恐怖事件的爆发而逐渐的流传开来，并在第一时间出现在网络上。此外，新词汇的传播也借助于网络得到了一个媒体平台，不管是在世界的那个地方，只要有网络，就能够让人们认识到最新事件。

2.电子商务英语信息化教学的具体实施方法。首先，运用Internet网进行教学。这种教学模式主要是在Internet平台上建立起网络教学，在远端主机上储存相应的教学资源，借助于Internet网所具有的的开放性和具有丰富教学资源的特点来进行商务英语语言教学。这种模式能够让学生学习的主动性和积极性得到充分激发，使教学过程中学生的主体位置得到有效体现。学生能够结合自身的实际情况来选择最为合适的学习内容，老师也能够结合学生水平的差异将相应的要求提供出来，让因材施教的教学原则得到有效展现。而且，教学要求也不在会受到时间和空间等因素的限制，促使远程教学能够更加简单的实现。其外，这种教学模式还拥有一定的开放性，能够让每一个学生的桌面都实现成课堂，这与全面教育和终身教学原则更加的契合。而且，Internet网上教学资源的丰富性也能够得到更加便捷的使用，从而也就让教学目的完成能够更加容易实现。

其次，借助于局域网和特定软件的集中式网络教学。这种教学模式主要是在借助于校内局域网的基础来建立教学平台，运用多媒体教学网络软件系统来完成教学目标。这种网络教学模式的最大优点就在于能够让老师对课堂教学的内容和进程做到有效控制，使老师对学生的管理得到加强。借助于校内内部局域网所具有的较高传输速度，能够让多媒体传输、老师和学生之间的实时交流等功能都得以有效实现。而且，老师可以对多媒体教学网络软件的控制功能进行合理运用，让诸多课堂教学行为，如分组教学、电子举手以及相互交流辅导等，得以有效实现。此外，相对于Internet网高额使用费用，运用校内局域网来建立教学平台费用更低，且拥有非常高的网络安全保障。

最后，通过网络平台构建以学生为中心的教学模式。在现代化发展下，网络技术的不断创新能够让传统教书模式的束缚得以打破，将以学生为中心的教学模式构建出来，从而让网络环境下教学资源优势和学习资源优势得到真正实现，有效延伸学生的学习空间，实现学习方式的多元化。相关商务英语教师应该对资源进行不断扩大充分利用网络交流平台、电视广播、学习课件等，促使商务案列和商务人更加形象生动、具体化，从而为学生带来更多的商务英语知识，促使学生不在只能依靠课堂教学学习知识，使其能够实现自我自主学习，逐渐成为知识的主动构建者。

三、总结

总而言之，对综合型的商务外语人才进行大力培养，一直以来都是我国市场经济发展对外语教学所提出的需求。但是电子商务英语作为一门全新的学科，其教学体系还需要进行不断完善和创新。电子商务英语信息化教学，是基于电子商务和互联网快速发展的基础上所形成的一种新型教学模式，是传统商务转变成电子商务改革下电子商务英语教学的必然趋势。因此，只有对电子商务信息化教学进行不断创新和优化，从而才能为我国市场经济发展培育出更多的既具有较高商务专业知识，又精通外语的复合型电子商务人才。

参考文献：

[1]章文君.CBI与工学结合的高职专业英语教学创新——以“电子商务专业英语”为例[J].外语界，2013，03：26-32.

[2]李晓东，曹红晖.基于云平台的电子学档系统在商务英语教学中的应用[J].外语电化教学，2013，03：49-53.

[3]陆恩，陈桂珍.高职“电子商务英语”课程教学资源网络平台的构建[J].北京工业职业技术学院学报，2015，01：40-44.

[4]祝捷，黎欧.从电子商务平台的应用探索商务英语教学新模式[J].开封教育学院学报，2014，12：70-71.

[5]杨镜融.浅析电子商务发展对高职院校电商教学的影响[J].现代经济信息，2015，10：435+437.

[6]张春征.谈高职电子商务英语教学中学生自学能力培养[J].辽宁高职学报，2012，09：19-20.

[7]贾曼丽.高职电子商务英语教学中网络营销意识培养的探索与实践[J].沙洋师范高等专科学校学报，2011，02：21-23.