新媒体时代大学生心理特征的异化及对策探讨

何东乐

摘 要：随着科技的发展，网络工具也在不断更新，已经从传统的电脑发展到智能手机。作为电子产品使用的领军人物当代大学生，在新媒体时代，由于受到国内外不同思潮的影响，心理特征也出现异化现象，他们的想法和做法与之前的大学生有很大的不同，尤其是消费观念，完全摒弃了我国的传统。对于这些现象，无论是家庭和学校都要引起重视，采取相关对策予以纠正。

关键词：新媒体；大学生；心理；消费观

中图分类号：B844 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0266-01

一、新媒体时代对大学生的积极影响

随着网络时代的飞速发展，尤其是智能手机等方便快捷的新媒体工具的出现，改变了大学生的交流方式和生活方式。

在交流方面，新媒体工具将世界距离拉近了，人与人之间交往更加便利，通过微博评论，QQ群的交流都能找到新朋友。这些朋友在交流中不用像过去那样通过书信进行思想交流，只要加为好友，立即可以聊天，还可以通过视频看清对方。

在生活方面，大学生的衣食住行谁都可以通过新媒体工具解决，这样极大地提高了工作效率。

新媒体工具除了交流方便和生活方便之外，在休闲方面，大学生可以随时随地，不受空间限制的找到自己感兴趣的消遣方式，看电影，聊天，看新闻等，还可以打游戏。

在获取知识和信息方面，新媒体工具也极大满足了大学生的心理需求，由于大学生一直处在在线状态，一些最新的信息总能使大学生第一时间获取。同时，在学习方面，新媒体工具也能满足学生对资料的获取。

新媒体时代的大学生由于处于自我膨胀的状态，在现实生活中，他们的自负和任性常使他们倍感失落。在网络上，这种情绪可以和自己同病相怜的互相倾诉，因而能找到认同感。

大学生的另一个特征是渴望被关注，这个愿望在网络上可以得到满足，因为网络最大特点就是人人都可以发表自己的见解，可以否定权威。能够极大地发挥自己的话语权。

二、新媒体时代大学生心理特征异化的表现

本来，大学生作为年轻气盛的象征，非常有自己的个性，也注重自己的个性，但在新媒体工具的影响下，就出现了“去个性化”的现象。这主要是由于网络平台具有匿名性和虚拟性的特点，在出现网络舆情时，有些人不了解前因，就跟着舆论起来，还常常被一些人的观点左右，成为舆论的推手，形成盲目从众的一份子。

在获取信息方面，由于网络上的信息大多是通过微博这样短小的形式出现，不交代前因，也没有后果，结果就形成了碎片化信息。久而久之，大学生在获取其他知识方面，也形成了碎片化，不管前因后果，断章取义地截取他们认为最重要的部分。这种行为习惯还发展到与人交流，说话也这样碎片化，弄得前言不搭后语。

由于大学生过分依赖网络，造成在现实中与人交流困难的现象。因为在网络上交流可以用符号、表情来表达自己的心意。一旦到了现实中，需要用语言表达时，他们会手足无措，不知该如何正确表达自己的诉求，这样会给他们将来的工作和与人沟通带来消极影响。

在思想方面，由于网络包括了世界各地的信息，一些新潮思想也随之而来，大学生常常被一些所谓的现代思潮左右，在不完全了解祖国传统文化的情况下，就一味地否定传统文化，将外来思想当做真理来敬奉。

外来思想中最主要的就是个人主义和享乐主义，一些人受此影响，也开始在生活中追求享受，像用明天的钱来满足今天，这样的提前消费，在我国传统思想中叫做“寅吃卯粮”，是对生活不负责的态度。和中国传统的“积谷防饥”，“晴带雨伞远备干粮”的做法是背道而驰。这种思想催生了一批“月光族”和各种“奴”。外国人这样做是因为国家有完善的养老机制，他们不必为老来生活担忧。而中国目前不具备这样的优越条件，一些大学生的提前消费，往往需要父母给他们买单，而父母还有自己的父母需要照顾。这样就使得他们的父母既要养老又要顾小，成为最累的一代。

由于大学生受到外来思想的影响，在生活中还存在消费不理性的现象，一些大学生从小生活在独生子女家庭中，备受父母宠爱，在家里总是想什么就要有什么。这种思想发展到后来，就成为攀比现象。见到别人有的东西，自己也一定要有，也不管别人的家庭和自己家庭的距离。就在这两年，还有大学生因为要苹果手机，父母无力购买，他们就睡在地上不起来的现象。这种不合理的消费不仅自己心理压力大，也连累父母。

有些大学生在接受外来思想的时候，只接受享乐和个人主义，但对于外国学生的自立却不接受。

三、新媒体时代大学生心理特征异化的对策

针对大学生心理异化现象，要从多方面予以纠正。

首先，要采取“解铃还系系铃人”的方式，学生的心理异化来自网络和新媒体，就要利用新媒体工具来进行心理疏导。利用新媒体工具来正确树立学生的人生观和价值观，可以通过QQ群的讨论方式，还有论坛这个平台，将一些积极地人生观念向学生传达。要做到这一步，就需要国家出台相关条例，来净化网络空间，还要通过建立校园网络来指导学生。对于大学生因为网络出现的心理问题，应该通过网络建立相关的心理教育机构来进行疏导。

其次，针对学生过分依赖网络的特点，要加强校园文化建设，利用多种文化形式来吸引学生，让他们丢开手机，参与到体育、读书和各种艺术活动中。

学生受各种不利思想的影响，主要还是学生缺少道德教育，没有正确的人生观，因此在大学生思想教育中，教师要向他们传授我国传统的思想道德教育，将我国的仁爱思想，孝悌思想植根于学生的灵魂中。同时在思想教育中，还要和现实生活想联系，利用新媒体，将社会上一些不良现象当做现实教材，组织学生进行讨论，来提高他们的分辨能力。

对于学生的不理性的消费，要让学生学习我国传统的勤俭持家，艰苦朴素的优良传统，尤其是对父母的感恩教育，让学生具备自立精神的思想，不能无止休地向父母索取。

加强学生的思想道德教育，要利用新媒体工具，还要通过加强人文教育，以及联系家庭教育等多方面，来改善学生目前出现的心理异化现象。

参考文献：

[1]李琴.大学生新媒体素养研究[J].新闻战线，2014年12期.

[2]陈蒙蒙，单玉芳.新媒体对大学生的影响[J].山海经，2015年14期.

[3]张慧芳.网络媒体对当今大学生的影响及对策[J].山西大同大学学报（社会科学版） ，2015年06期.