网络时代高校辅导员加强学生管理的探索与思考

凌怡

摘 要 在当前网络时代，人们的生活方式和工作方式都发生了变化，由此引发的是高校学生管理工作方面的问题。高校学生管理主要由辅导员负责，在网络和信息的作用下，辅导员的工作方式也有所转变，这不仅是一种机遇更是一种挑战。基于此，本文对网络时代高校辅导员加强学生管理进行探索与思考。

关键词 网络时代 辅导员 学生管理

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.077

Abstract In the current network age， people's way of life and work have changed， which led to the management of College students. Student management in Colleges and universities is mainly responsible for the counselors， in the role of network and information， counselors work has changed， this is not only an opportunity but also a challenge. Based on this， this article on the network era of college counselors to strengthen the management of students to explore and think.

Key words network era； counselor； student management； exploration

网络和信息正在以非常惊人的速度发展着，对人们的生活和工作方式产生了极大的影响，冲击着人们传统的思维模式，特别是高校各项工作的开展。网络对大学生的思想认识，人生观价值观以及行为方面有着极其深刻的作用力，这给高校辅导员工作带来了一定的复杂性。以下是对网络上时代高校辅导员加强学生管理方面的思考。

1网络时代，高校辅导员工作所面临的问题

当前是网络发展快速的时代，多数学生在便捷的运用网络学习知识、了解世界的同时，思维方式以及一些价值观点也发生了变化。网络给学生的生活带来了全新的风貌，给高校的辅导员工作也带去了新的变化，由此以下是对当前阶段高校辅导员所面临问题的研究。

1.1 网络信息的多样性容易给学生的人生观世界观带去负面影响

网络信息具有多样性的特点，纷繁复杂，不仅含有有利于学生学习和生活的素材，还有对学生健康成长不利的信息。网络信息的丰富性、实效性以及不确定性等等让网络处于一个宝藏与垃圾并存的状态之中，学生的心理以及辨别能力还不是特别成熟，所以一些有害于他们思想进步的信息会侵害他们的头脑。比如，某些信息发达的国家利用自己在网络方面的优势和实力，向学生们倾销他们的文化和政治观念，试图抹杀世界文化的多样性。与此同时，网络上一些不雅视频、图片传播现象也十分严重，这是网络的垃圾和污染，如果不能正确的引导学生剔除这些信息，那么学生就容易受到这些信息的蒙蔽，走上与健康生活学习相反的道路。①

1.2 网络的虚拟性对高校学生班集体建设造成了冲击

网络信息一个基本的特点就是网络的虚拟性，这种虚拟性造成了人们交往方式的变化，并且对人们传统的价值观念也产生了很大的影响。例如，网络虚拟性让人们的主导价值观念以及高校教育者的权威发生了被削弱的现象。学生还不能自由的在现实和虚拟之间进行角色方面的有效调换，这样非常容易给学生造成心理错位现象和行动失调现象的出现。学生大部分时间都在网络中度过，现实中与老师和同学之间的交流变得越来越少，由此导致人际关系的疏远，慢慢学生的个性开始变得冷淡和冷漠，这严重影响了学生们的身心健康，进而对班集体的建设有不利的影响。②

1.3 高校辅导员对网络的迅速发展还不能适应

网络对传统工作有了很大的冲击性，由此很多的学校在这方面并没有太多的思想准备，特别是对于高校辅导员来讲，对网络信息的了解程度有限，也不具备较高的网络知识水平，甚至有些大学生的网络水平超越了辅导员，这样高校辅导员在强化学生管理工作时，就缺少了威慑力和人格魅力以及自身的亲和力。大学生目前已经离不开网络，多种沟通方式靠网络实现，因此需要高校的辅导员工作，从内容上到形式上都能够更加的民主和自由，能够更加生动的开展管理活动，但是学生的这种要求，很多辅导员还缺少思想以及工作方法方面的准备。

2网络时代给高校辅导员管理工作带来的机遇

2.1 工作形式从单一转向多样化

伴随着互联网科学技术的发展，高校辅导员的工作形式也发生了很大的变化，教师和学生之间的交流不仅仅只是局限于面对面的交流，而还可以通过互联网技术，在QQ、微信、微博等方面上进行沟通，这有利于辅导员及时了解学生的基本信息，关注学生的生活和学习动态，并且发现问题能够及时的加以引导。这样的转变有利于学生学生活动向着多样化方向发展，与此同时，辅导员还可以通过网络的关系，与学生展开多种交流活动，让学生的思想在教师的带领下，走进一个正确、健康的轨道上来。③

2.2 辅导员工作在网络影响下工作效率的提升

互联网覆盖面非常广泛，并且还有快捷的搜索功能，高校辅导员可以在网络的作用下去搜集学生工作管理方面的各项信息，然后按照学生的现状和特点去确定自己的工作方式，以此提升学生学习和辅导员工作的效率。利用网络社交平台还能够让辅导员所发出的信息更快的、范围更广的传播到学生的手中，改变以往传播效率低下的问题。另外，辅导员还可以在学生管理信息的系统下快捷的查询出学生资料和信息，便于辅导员和教师以及学校的其它部门展开交流，达到信息共享的目的，这在很大程度上提升了工作效率。

2.3 工作资源的丰富性以及工作方式的针对性

辅导员如果想要得到某种信息，可以通过网络搜索引擎的方式，搜集并且下载自己所需要的各种教学管理资源，也可以在网络平台上了解学生们日常关注的信息。例如，时事新闻和流行文化等等，另外，辅导员可以利用校园的BBS和微博、微信朋友圈，QQ空间等方式深入了解学生的想法和心理感受，及时掌握学生的思想动态以及思想倾向性，经常和学生展开多种互动，由此解决学生在学习以及人际交往等方面的困惑，为学生的健康成长营造一个相对轻松的氛围，让自己的工作也更加具有针对性。④

3网络时代下辅导员加强学生管理工作的策略

3.1 强化辅导员对网络文化和信息的认知程度

伴随科学技术以及网络的发展，辅导员工作能力也应该与时俱进，把自己的工作和网络之间实现结合，利用网络管理平台去对学生进行全面的管理，不仅让网络能够有实现信息传递的功能，还要利用网络和学生之间展开互动，这样就必须加强辅导员在信息以及网络方面的熟知程度，例如，辅导员可以参加一些信息交流培训课程和信息技术交流沙龙，提升自己对网络信息的认知程度。

辅导员不仅需要对网络平台有利用和深化的认识，还要通过多种形式来提升自己对网络平台的使用技能。在具体的工作和实践过程中，辅导员可以通过网络，加强自己对网络心理学和网络德育以及网络法律方面的认识，不断完善自己的知识结构，进而提升辅导员的网络应用技能，让辅导员能够善于利用网络去教育学生，开展对学生的各项管理。利用学生所能够接受和熟悉的方式去传递各种信息，除了这些以外，还需要辅导员在理论创新方面予以加强和完善，提升自己的责任感，对网络技术中涉及到的难点加以认识和研究，进而遇到困难时可以最大限度的克服，勇于实践。⑤

3.2 利用校园网络平台完善信息交流

网络具有开放性以及虚拟性和平等性的特点，这也是吸引大学生的主要原因之一，因此辅导员在充分认识到这种状态的情况下，应该利用学校所拥有的资源去建立高校的信息资源网络，例如，建立起自己专业或者院系的微信公众平台，建立起自己的微信群和QQ群等等，以利于向学生及时的提供一些有趣的活动信息，让辅导员自己和学生都能够参与其中，相互之间更加了解，学生与辅导员也能打破以往的那种约束感和距离感。学生在网络平台上也可以畅所欲言，说出自己对学校管理的一些建议和意见，在这种状态下，学生和教师可以有效的融入在一起，消除了学生和辅导员之间的隔阂。校园信息网络的建立，还能让辅导员对一些消极的信息予以控制，抑制传播速度和途径等等，以便于积极的向学生宣传一些政治思想，让学生潜移默化的吸收网络信息的精华所在，并且从中受到多种教育，例如，法律知识、网络道德知识以及文化知识等等，校园网络信息平台的建立方便了辅导员和学生之间的沟通，也让彼此的情感距离更近。⑥

但是在网络社交平台中，辅导员需要注意的是尊重并且保护学生的隐私。如果学生向辅导员倾诉了自己的心理想法或者秘密，那么辅导员应该深入到学生的具体生活中，为学生解决问题，通过相互了解的和交谈的方式引导学生更加积极健康的面对学习、生活和未来，引导学生增加对教师的信任感。

3.3 利用网络信息平台和学生家长之间进行沟通

高校的辅导员可以利用微信或者其他社交平台以及聊天工具等和学生的家长建立起联系，但是不要让学生认为辅导员是在利用这种方式和家长“打报告”。辅导员要获得学生的信任就要经常和家长进行积极的沟通，例如，在网络平台上，经常发布一些学生的活动照片、学生所获得奖项或者学生的动态等等，让家长了解学生在学校的基本情况，进而使家长和辅导员共同在学生管理中发挥出作用。⑦

在现今情况下，互联网已经成为学生和教师工作生活中不可或缺的一部分，那么辅导员就可以利用网络平台的优势，结合自己工作中的具体内容，将学生的思想政治品德教育进行到底，提升工作效率的同时，让网络信息的积极性渗透到每一个学生的心中，努力为学生建立起健康的网络学习环境，不断更新管理观念，与时俱进，同学生的生活建立起紧密的联系，以此更好的为高校服务。

4 结束语

综上所述，本文对高校辅导员在网络时代和网络环境下对学生的管理工作进行了全面的分析，分别阐述了网络时代下辅导员的工作存在的问题，辅导员工作面临的机遇以及辅导员对学生管理的策略，从这些方面可以看到，高校辅导员工作不能简单的概括为管理，还要深入学生的实际，与学生建立起亲密的关系，了解学生才能实现高效率的管理。

注释

① 郭圣鹏.浅谈新时期高校辅导员的修养[J].法制博览，2015.18（16）：299-299.

② 程艳.新形势下高校辅导员思想政治教育工作的有效性策略[J].科技展望，2015.20（23）：294-294.

③ 苏伟刚.自媒体时代政府网络治理新探究[J].西南石油大学学报（社会科学版），2015.22（5）：64-68.

④ 华夏.高校辅导员网络危机事件管理方法的探讨[J].科学与财富，2015.11（9）：464-465.

⑤ 邵成.论网络环境下的学生思想政治教育方法[J].青年时代，2015.10（17）：55-56.

⑥ 张益民，高扬.大学生网络宣泄的安全阀机制[J].学理论，2015.25（24）：59-60.

⑦ 王静，邢军阳.高等院校思想政治辅导员在学风建设中的作用[J].文学教育（中），2015.12（8）：67-67.