农村“两学一做”不能闲了“阵地”

董晨晨

当前，“两学一做”学习教育正在深入推进，要从“关键少数”向“全体党员”拓展，农村是关键一环。如何有效地在基层开展学习教育，关键是要重视“阵地”作用的发挥。具体来说，既要有办公场所的充分利用，也要有支部堡垒作用和党员旗帜作用的充分发挥。

笔者调研走访部分村发现，存在村办公阵地大门紧锁、闲置许久，办事无人，群众冷清的现象。抓好阵地建设，是基层党建题中之义。村级阵地作为基层政权巩固的核心，基层组织建设的引擎，理应抓住“两学一做”学习教育契机，建设成为党员群众忙时办事解决问题，闲时可以娱乐休闲的党员群众之家。

阵地使用要有“观众”，群众能共享。“两学一做”学习教育，首先要充分利用阵地广场、宣传栏、会议室、远程视频等，夯实氛围营造、专栏宣传、文件精神传达，更需阵地作为“窗口”“平台”，展示“两学一做”氛围下的村风新貌，用文艺汇演、快板评书、“新村之声”、书画比赛、党史讲堂等形式，把“两学一做”传达的党的精神、党风故事等展示给群众，让农村广大党员群众齐参与，把阵地从单纯的“晒谷场”变成“党群交流场”。

支部引领要能“率众”，群众能跟上。基层党支部是“两学一做”学习教育的直接组织者和领导者，要找准“两学一做”在农村基层的核心要旨和突出问题，特别是要抓学习强氛围，在提升党员党性群众认识上着力，要厘清思路抓产业，在提升群众增收致富能力上着力，要改作风转民风，在办实事淳民风上着力，让支部在整个学习教育过程中始终“走前面”，群众“不掉队”。

党员示范要“服众”，群众能满意。党员示范作用，不仅是物质式帮扶，更多的是解决群众所需，健全适合当前农村党员服务群众常态机制。因此要依托村级阵地，健全服务代办点，提供计生、信息、法律政策咨询、生产生活物资以及农产品销售等一条龙服务，确保“党员在身边，随呼随响应”，变“零散”服务为“常态”服务，“被动”服务为“主动”服务，充分保障党员服务的有效性和常态性。

《吕氏春秋·上农》言：“民舍本而事末则不令，不令则不可以守。”当前农村“两学一做”学习教育中，舍弃阵地建设这个根本来抓“两学一做”，无异于“缘木求鱼”，终不可行远焉。