漫步春天

听！春天不就是一首歌吗？她正撩动着我们弹跳的心弦呢！

瞧！春天不就是一本书吗？她正吸引着我们颤动她的手指呢！

看！春天不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！

闻！春天不就是一杯茶吗？她的香味儿正往我们的鼻子里钻呢！

既然如此，那就让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧！

寻春

春天在哪里

湖南省桃江县桃花江镇中心学校

新星文学社 卢扬琴

当太阳温暖地抚摩大地时，当风筝轻巧地飞上云霄时，当布谷鸟喜悦地于林间欢唱时……我忽然察觉，春姑娘已悄悄地来到了我们的身边，我迫不及待地想要去寻找她的足迹……

春天在哪里？咦，原来春天在那片小小的池塘里。你看那周围的植物长得可茂盛了：绿油油的小草长了一大堆，把整个水塘围了一圈儿；嫩草中还点缀着星星点点叫不出名儿的小花朵，紫的、白的、蓝的……颜色素雅朴实，让人看了心旷神怡；还有那几棵郁郁葱葱的大树，就像男子汉般正直、刚强，与之相反的是那几棵细柳，它们看起来弱不禁风，然而它们也被春姑娘唤起了生命，柔软的柳枝上长出了嫩叶，像一个婀娜多姿的少女在微风中翩翩起舞。池塘里的水也绿了，绿得让人分不清，真不知是绿叶染绿了水，还是绿水染绿了叶。

春天在哪里？哦，原来春天在那个美丽的小花园里。小花园里栽着几株矮矮的茶花树，每株茶花树上都挂着红彤彤、沉甸甸的几朵茶花，花瓣上沾着晶莹剔透的露水，看上去甜美迷人。每朵茶花都在尽力地开放，好像是要我评评哪朵最美丽？我看了半天，也看不出有多少差别，其实朵朵都美丽。我闭上眼睛，仔细嗅了嗅，虽然嗅不到花香，但我的心着实是被它芬芳了。

春天在哪里？呵，原来春天在门前的空地里。冬天时这里冷清极了，可春天一到，这里就变得热闹非凡：小蝴蝶们在这里歇歇脚，扇动着美丽的翅膀；小蚂蚁们在这里跑来跑去，一会儿躲进草丛，一会儿钻进石头缝隙；空地里偶尔还会出现一两只觅食的鸟雀，小脸朝下，小尖嘴一点一点地往地下啄，那种神态，活像一个可爱的孩子在打量一个“庞然大物”，真是有趣极了。

春天在哪里？呀，原来春天在那小小的学校里。几只鸟雀在高大的樟树上唱着动听的歌儿，像是在为门窗里传来的朗朗读书声伴唱。孩子们端端正正地坐在椅子上，聚精会神地盯着黑板，小脸红扑扑的，别提多可爱了。下课了，孩子们一下子活跃起来，四五个人挤在一起玩着游戏，这里一堆，那里一群，笑脸灿烂，生机盎然！

春天在哪里？春天在美丽的大自然里，春天在人们的眼睛里，春天更在每个人的心灵里。

只要纯洁美好，只要朝气蓬勃、胸怀梦想，哪里都会有春天的足迹！

乐春

校园里的春天

山东省昌邑市外国语学校 付浩宇

告别了冬日的严寒，大地终于迎来了春日的温暖。特别是春天里的校园，更是一派生机勃勃的景象。

被严寒束缚了一个冬天的孩子们，在家里大门不出，二门不迈，估计已经被“憋坏”了。但是，有什么东西能束缚得住孩子们爱玩的天性呢？又有什么能泯灭得了春日里的生机与温暖呢？所以，寒假一结束，校园里就充满了孩子们的欢声笑语。

开学了，孩子们像小鸟一样涌入校园，脱下那沉重的棉袄，换上了干净、整洁的校服。春日里的阳光并不刺眼，柔柔地照在孩子们的校服上，那校服在阳光下就像一朵朵白色的蓓蕾，孩子们的脸上也都挂着灿烂的笑容。

不仅仅是孩子，世间万物都在表达自己对春天的喜爱。池塘接受了阳光的照射，缓慢地化开了池面的冰，用自己全身的力量来迎接春天。随后，老师们十分开心地撒入鱼苗。鱼儿似乎也十分开心，它们晃动着尾巴和小脑袋，在温暖的池水中自由地嬉戏。

远在南方的鸟儿收到了来自春天的“请柬”，它们成群结队地飞往北方，争先恐后地想一睹春天的风采。果然不出所料，它们看到了柳树抽出的嫩芽，看到了含苞待放的花骨朵，听到了孩子的欢声笑语。鸟儿们高兴极了，站在树杈上唱起了欢快的歌。

风儿听了十分高兴，它挥动着软软的手掌，轻轻着抚摩着大地上的万物。那风儿真是轻柔极了，引得柳树随风摆动，尽展她那婀娜多姿的姿态。草儿、花儿也不甘示弱，纷纷与清风流水合着拍子，一起舞动在这春天优美的旋律中。

春天是如此的美妙，校园中的春天更是一派欣欣向荣的景象。它像是春天奏出的轻快的乐曲，万物都在随着曲子舞动。

这是春天的节拍，更是自然的节拍！

【指导教师：于香莲】

绘春

春天来了

杭州师范大学附属学校中学部 李佳丹

一年四季中，我最爱的莫过于春了。

正是阳春三月，雨姑娘悄无声息地潜入大地，滋润着世间万物。“随风潜入夜，润物细无声。”不错的，在她的安抚下，一夜之间，万物便变得精神了。你看那枝头的嫩叶，娇嫩如碧；你听那潺潺的流水，叮咚如歌。看见那树梢的小鸟了吗？她在为雨后的世间欢歌.瞧见那艳丽的玫瑰了吗？她含苞怒放，将生命彻底点燃。

和着泥土的芬芳，春雨遍布了世间每一个角落：屋檐上，石井边，马路上，墙角的蛛网上，蜗牛的脊背上……看着孩子们在雨中嬉戏的样子，她自己也快乐地笑了。

此时，春花格外的芬芳，迎春花、梨花、二月兰、桃花，个个都做好了迎接春的准备，红的似火，白的如雪，黄的流金……难怪人们都说春天是百花争艳的季节呢！

你看，百合娇滴滴地露出它的娇容；桃花争先恐后地探出枝头，尽展自己的美丽；玫瑰热情似火，一点也不逊色；牡丹也不甘示弱，将一朵朵靓丽鲜艳的花朵呈现在游人眼前……

春风的脚步如期而至了，她无形于世，却布满了每一个缝隙。虽然没人注意到她的存在，但当她轻轻地在人们脸上按摩时，大家就都怡然地笑了。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手轻轻地抚摩着。刹那间，人们的脸上就布满了久违的笑容。

学习的负担，工作的劳累，早出晚归的奔波虽让人喘不过气来，但一碰到这和蔼的春风，人们就高兴了，似乎一切都有了奔头，一切的忙碌都是理所当然的。于是，抖落掉疲倦，人们又精神矍铄地上路了。

春，真是一个令人向往的、依恋的、振奋的季节。

点评

春的世界是美丽的，但因其太美，倒有点令人不知如何用笔去描绘了。作者借助朱自清《春》的视角，从春雨、春花、春风三个视角去描摹，使美丽的春立马有了切入的点，就显得可掬可捧了。

文章的一大看点在于作者对各种感官的运用自如。比如写“春雨滋润万物”一节，作者运用视觉写嫩叶，用听觉写流水的声音；接着又用听觉写小鸟的鸣唱，用视觉写玫瑰的生机，用嗅觉写泥土的芬芳；然后，又借助“屋檐上，石井边，马路上，墙角的蛛网上，蜗牛的脊背上”将春雨的无孔不入写得可视可感。

如此一来，各种感官相互交错，抽象的春雨便有了美丽的姿态，简单的词汇中便融入了生命的韵律，令人回味无穷。

【指导并置评：陈治勇】