如何做一名优秀的小学班主任

王利秀

【摘 要】班主任是学生健康成长的指路人，在班级建设中起着决定性的作用，班级是学校开展教育教学工作的主阵地。所以，要想做好班级建设工作，使班内每一个学生都能健康快乐地成长。那么，班主任就要深入了解自己的学生，因材施教；真心关爱班里的每一位学生；选出得力的班干部；加强家校之间的联系，共同管理学生这几个方面做起。

【关键词】小学；班主任；因材施教；关爱；协作

一、班主任要深入了解学生，因材施教

作为小学班主任，我们要将教书和育人看得同样重要，而且要知道育人是教书的前提。要想育人，我们首先要充分了解学生。班主任只有深入了解每一个学生的特点才能做好班级管理工作。班主任在平时的教育教学工作过程中要学会仔细观察学生，从他们的课间活动、课堂表现中发现他们不同的性格，根据不同学生的特点因材施教，这样管理班级就会收放自如。对于那些比较内向胆小的学生，班主任可以在平时的教学中多鼓励他们和其他同学多交往，让他们敞开自己的内心世界，融入到这个班级体中；对于一些自尊心特别强、性格倔强、逆反心理较重的学生，班主任应该付出更多的爱心和耐心，以平等、尊重的态度来对待这些学生，通过商讨问题的方式解决他们出现的各种状况，让他们通过自己的思考来慢慢体会一些道理，从而改正自己的不足；对于一些比较懒惰的学生，经过多次批评屡教不改的，班主任则要严肃对待，用比较严厉的语调让他们感受到事情的严重性，触动这些学生的内心，使他们能够主动改变。

二、班主任要真心关爱班里的每一个学生

关爱学生是对教师提出的最基本的要求，但关爱不仅仅是口头上说说这么简单，每一位教师都应该落实到教学实践活动中，尤其是班主任，他们与学生接触的时间最长。只有真心对待学生，才能得到学生发自内心的理解和回报。关爱学生，教师先要从学生的角度出发去看待问题，了解学生的真实感受，这个时候，你不再只是一位引导他们思考的教师，还是他们可以信赖的朋友。在平时的教学工作中，我更多的时候不是以老师的身份去命令学生，而是以朋友的方式和学生一起商量解决问题。这样的处理问题的方式会让学生感受到教师对他们的尊重和信任，往往会取得意想不到的效果。特别是班里的后进生，他们的学习成绩不够理想，导致他们逐渐产生自卑的心理，班级里的各项活动都看不到他们的身影，教师的关心和尊重在这个时候对他们而言是非常重要的，教师要多鼓励和帮助他们，善于发现他们的优点，及时表扬，让他们体会到成功的喜悦，从而重新激起他们的学习兴趣，爱上学习。

三、班主任要选出得力的班干部团队

没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的教学活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。每个班级都会有自己的班干部组织，优秀的班委会成员会带动全班同学一起形成良好的班级学习氛围。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍的建设，通过班干部队伍组建实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。所以，班主任要做好班干部的选拔和培养工作。首先，选出的班干部在班内要具有很强的号召力和自我管理的能力，能够以身作则；其次，班主任在日常工作中要帮助这些班干部树立威信；再次，班委成员之间要懂得团结协作，这样才能以点带面，形成团结向上、充满活力的优秀的班集体。

班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。譬如，在召开班委会时，班主任总是让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，班主任只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。

四、班主任要加强与学生家长的联系，共同管理学生

小学班级管理离不开班主任和家长的共同协作。对于学生在家中的表现，学校只能通过家长获悉，同样，对于学生在学校的表现，学校也应及时反馈给家长，只有学校和家庭共同努力，才能收到良好的教育效果。因此，班主任平时要密切联系学生家长，主动和家长联系，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。班主任更应该注重家访。通过家访，班主任不仅可以了解到学生的生活和家庭情况，而且可以向家长传递一些现代教育理念，让家长知道从哪些方面去教育孩子、怎样教育孩子。班主任还应适时召开家长会。在家长会上，班主任要用谈话方式及时回答家长提出的问题，通过交流和沟通了解学生的思想动态和行为表现，以便及时解决他们的思想困惑，让其健康成长。

参考文献：

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