职业技能大赛对中职学校课程改革的影响之我见

卢义

摘 要：中职教育其根本目的是为了更好的提高学生职业技能，职业技能大赛的举办能够很好的促进对学生的职业教育，促进学生实践技能的掌握，对中职学校教学发展和课程改革具有重要意义。

关键词：中职教育；职业技能大赛；课程改革；影响分析

随着中职教育改革的进一步深化，很多中职学校开始举办职业技能大賽，并且将大赛成绩计入个人评奖档案，为学生就业提供相应的资格帮助，它也是展示职业教育成果以及学生技能学习情况的平台，在一定程度上能够真实反映学生技能的掌握情况，为企业和社会的招聘提供相应的参考。从而为进一步促进中职教育改革提供帮助。

1 职业技能大赛在中职教育中的意义和地位

1.1 职业技能大赛在中职教育的意义

职业技能大赛符合中职教育的根本目的和理念，符合教学改革的基本方向和精神。职业技术教育主要是为了打造职业技术型人才。职业技能大赛的举办遵循的是发掘、锻炼应用型和技能型人才，这和中职教育的教学理念的相适应的，在一定程度上能够促进职业教育的进一步发展。

1.2 职业技能大赛在中职教育中的地位

职业技能大赛在中职教育中具有重要的地位，它是帮助企业选拔人才，学校体现教学质量，学生自身素质的良好平台。在中职教育过程中，不仅可以举办校级的比赛也可以举办地方性、区域性甚至是全国的职业技能大赛。企业可以通过这个平台找到更加符合企业未来发展的技能型人才，社会也可以通过此平台提高学生的就业效率，体现中职教育的实际意义。

1.3 职业技能大赛举办现状

1.3.1对普通学生不够重视

部分学校将比赛看为是增加学校招生资本的工具，对一部分学生进行短期高强度的培训，为比赛而比赛，并且有一部分教师反而将精力放在了比赛之上，对参赛学生的重视程度远远大于普通学生，使得普通学生无法得到更好的教育，反而对学习失去兴趣，职业技能大赛的举办失去了原有的意义，无法起到激励作用。

1.3.2比赛目的有所偏差

大部分职业技能的比赛只注重比赛结果而忽视了对学生培养的过程，参赛的学生将全部精力和时间用在备战比赛上，反而耽误了平时的课程学习，而学校方面则是只注重比赛结果，对于学生的培养过程，学生能力增长的方式则不够重视，职业技能比赛的本质没有很好体现出来。

1.3.3忽视职业素质的培养

目前，职业技能大赛的内容以及赛前的培训大多是注重技能的教育，甚至有学校为了提高参赛学生的成绩，甚至只对参赛涉及到的知识面进行培训，并不进行适当的扩展，从而导致培训出的学生只是比赛型的人才，却不是职业型的人才，缺乏对学生职业综合素养和人文素养的培养。

2 职业技能大赛对中职学校课程改革的影响分析

2.1 促进教学理念的科学化和实用化

传统的职业教学往往只注重文化教学和职业技能教学中的一个方面，不同学校以及教育专业的侧重点有所不同，比如，教育类专业往往只注重对学生基础课程的教育，而其他操作性较强的专业则是只注重培养学生的技能。并且教学理念比较落后，课程教学缺乏系统性，造成文化课程学习和实际应用出现脱节现象。举行职业技能大赛能够有效的纠正中职教育理念，使教师在注重技能应用的同时也注重基础课程的学习，它能够将理论和实践很好的结合起来，促进学生全面的發展，使教学理念更加科学化和实用化。一方面，职业技能大赛有效拓宽了教师的知识面和眼界，在对学生培养过程中，更加注重对学生实用技能以及相关基础知识的教育和培养，使得教学理念更加科学化，符合中职学校课程改革的根本要求和大体方向，满足学生在新时代的职业教育需求以及社会对职业型人才的需求。另一方面，职业技能大赛，特别是地区性和全国性的比赛，不仅可以反映不同学生教学方式之间的差异，也可以体现出当下社会的职业需求以及企业要求是什么，使教师教学理念更加注重教学的实用性，以满足社会需求。

2.2 推进中职教学专业建设

2.2.1健全课程改革体系

职业技能大赛在中职教育过程中具有一定的导向性，从而使得技能人才的培养更加符合社会发展以及行业发展需求，对于教学内容的改革具有很好的引导作用。学校为了更好的举办大赛活动，便会和企业进行合作，从而在原有基础上打破传统的教学体系，整合专业优势，使得课程内容的设定更加符合行业、企业岗位要求，在教学过程中，体现行业内涵，使得比赛训练的内容和方式应用到现有的教学活动中。

2.2.2推动学习硬件设施建设

技能大赛的举办更加深化学习以理论知识为基础，增强对学生知识掌握和应用能力培养，在学习过程中完成新知识、新技能的学习的教学改革方向，使得教师的教学方式更加多元化，方法更加多变、灵活，这就使得学校必须加强其硬件设施的建设以适应教学变化的需求。而且随着社会经济体的改革和变化，职业需求也会不同，学校必然会对相应专业作出必要的调整，从而促进学校对相关实验器材以及其他的教学硬件设施进行更新和升级。

2.3.3促进教师教学方式的改进

技能大赛能够营造良好的技能学习氛围，使得青年及哦啊哈斯能够提升自身专业能力，快速成为教学主干，实现自身价值，从而促进他们更加积极的进行教学任务。而且在大赛当中体现出的优秀教师能够起到很好的模范带头作用，其教学方式可以作为学习素材进行学习，促进其他教师的额教学方式的改变，形成良性循环。

2.3 促进教学模式改革

教学模式包含了教学方式、教学考核模式以及教学理念等重要方面，传统的教学模式无法满足职业技术大赛的需求，为了更好的达到比赛目的，提高比赛水平，必然会对传统教学模式进行改进，使教师树立以人为本的教学思想，在教育评定过程中更加注重对学生职业技能的考核，同时也能够提高教师责任心，提升其教学改革积极性，促进教学全面发展。

总之，中职学校职业技能大赛的成功举办不仅有利于中职教育过程中，教师教学理念以及教学方式的改革，而且对于学生的学习也具有很好的激励作用，拓宽了学生的思维，培养了学生的职业素养，素养体现中职教育的现实意义。

参考文献：

[1] 孟繁民.职业技能大赛对中职学校课程改革的影响[J].天津职业院校联合学报，2016，18（3）：111-117.

[2] 董媛媛.职业技能大赛对职业教育教学改革实践问题的探析[J].天津职业院校联合学报，2016，18（6）：124-128.