关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议

温圣哲

【摘要】英语后冲刺阶段在整个高中英语教学中的地位很重要，如何使学生在该阶段获得高效的复习，对师生来说至关重要，而良好的复习策略则显得尤为突出。所以。英语教师要根据教学大纲要求，结合学生实际情况，制定有效的学习计划，以确保学生获得出色的成绩。

【关键词】英语后阶段 复习冲刺 学习

英语后阶段复习冲刺在整个高中英语教学扮演了重要的角色，如何让学生在这一阶段获得高效的复习，在教师和学生看来，都十分重要，良好的复习策略有助于复习的开展，所以，教师按照教学大纲，考虑学生学习情况，制定有效的复习计划，使学生在高考中获得较高的分数。在高中第二轮复习过后，英语后阶段复习冲刺便开始了，这个阶段是备考的最好时间，时间紧迫，要做的任务很多。如何使学生在短暂的时间内获得高效的复习，显得很重要。高中阶段的冲刺学习是一个十分重要的关键时期，知识点的有效梳理，构建符合自身实际的知识网络，熟练地掌握各种知识点类型，对提升能力起到了很大作用。文章结合自身教学实际，对英语后阶段复习冲刺的学习提出自己的一些看法。

一、认真做好阅读题

阅读在高考英语考试中是第四种类型题。阅读能力的考察也是综合能力的考察，主要考察学生对篇章内容的理解，阅读文章的训练要紧贴生活，具有真实性。近些年高考题目常见的类型是寻人启示和旅游指南等，对这方面的练习要有针对性。学生在阅读训练中将出现的生词抄到本子上，然后进行复习。阅读理解在英语考试中所占的比重较大，其中常见的题型有标题选择、词义猜测等层面，注重考察学生对英语语言的理解能力，侧重点要求学生结合实际，充分利用有效信息，解决现实中的实际问题，以提升解决英语综合问题的能力。为此，在英语后阶段冲刺复习中，教师要结合学生实际，开展针对性的指导训练。观看近几年的英语试题，我们能发现，其中相当大一部分试题都是从广告中摘抄的，如旅游指南和天气预报方面的材料，这些题材具有生活性，也兼具真实性，英语教师注重突出对学生在这方面的训练，要求学生每天做这方面的五种类型，揣测文章出现的词语，必要时，教授学生一些英语阅读的方法和做题技巧，要求比照原文逐次练习，快速浏览文章，通读文章大意，了解文章表达的中心思想，对具体的章节进行仔细理解，把握文章脉络，深入挖掘涵盖的信息，最初问题的最优选择。高高英语阅读理解不仅考察学生对文章内容的掌握，还考察学生具备的阅读方法，要求学生针对具体的题型特征，灵活运用，教师要充分关注学生的阅读理解能力。

二、完形填空突出技巧

完形填空在高考类题目中以第三种类型出现，从二三百字的文章中挑选出二十个词，在给出的四个选项中，每个选项都具有混淆性，将缺少的二十个空填上，形成一篇符合逻辑，意思完整的文章，这种题是一类综合考察的类型，主要考察词汇、语法和阅读，尤其对文章中出现的第一句话做正确的理解，不是空洞的一句话，是一句起到统领全文作用的语句，当学生对某项选择答案不知如何确定时，可以跳过去，根据后面的线索来完成，学生做这种类型的题目时，容易出现心理偏差，这就是学生构事不符合作者逻辑，从而不能判断正确的答案。完形填空在英语考试中的地位仅次于阅读理解，考试目的主要在于考察学生对语言的综合运用能力，这种题型令学生望而生畏，也是学生群体间最容易把分数拉开的一个方面。对这部分内容进行复习时，教师可以从不同的英语文章中针对性地挑选几篇，突出重点地对学生进行指导训练，为学生提供阅读指导帮助，要求他们通读全文，基本了解文章阐述的大概意思，结合文章前后逻辑结构，确保对应答案的背后都有相应的依据支撑，在文中一一对应。学生要想在这类题型中获得高分，平时就需要广泛阅读，扩充自己的词汇量，开阔知识视野，以高考词汇为参照，在原有的3500个常规考词的基础上，还要把握500多个常考短语，开展词组间的搭配，为做题提供必要帮助。

三、确保改错全部得分

高中英语改错题型主要考察学生多方面的语言知识，也是一种综合类题型的考察。在很长一时间，改错一直都是英语考试必考的类型，考察学生对语句的把握，做这种类型题目时，学生平时的语法习惯在其中起到了很大作用。当学生做这种类型题目时，首先需要明确文章阐述的是一件什么事，按照句子单位特征，以词法和行为逻辑为寻找错误的切入点，比照正确的语言用法，查找出现的错误，这就要求学生具有分析句子结构的能力，特别要重视复杂的句子结构，明确各句子间的内在关系，然后从语法角度出发，判断句中语言结构是否得当。总之，做这种类型题目时，学生要学会归纳和总结，认真分析各个句子结构，按照这种方法，就能将出现的错误找到。

四、语篇填空题不容忽视

高考英语命题的指导思想是，考察学生对基础知识的理解，注重考察学生在特定的语言结构中的综合运用能力完成任务的能力。当前，在英语考试中，语篇填空题型也是不容忽视的一个方面，常见的考察类型有名词和各种句型、动词事态等。因为语篇填空题型具有广泛的考察范围，对学生而言，这部分题型的考察在学生看起来十分困难，也是容易失分的部分之一。做这种题型时，学生要通读全文，留意题目中是否存有提示性词语，接着分析在句中是用作主语，还是用作谓语，最终根据在句中的成分和句子所处的语态，选择适当的词语搭配形式。

五、书面表达有文采

在英语后阶段复习冲刺中，书面表达的复习往往放在最后一个环节，这部分题型是容易得分点，在教学复习过程中，教师要让学生接触各种类型的范文，要求学生能熟练把握。写作开始前先进行构思，不要急于写作，弄清楚写作要求，形成清晰的篇章结构，注意事态的运用，在句中找到一些关键性语句，如结尾句、转成句等，使用一些短语或者习语代替某些词，最终将一些高级句型运用写作中，如名词性从句和状语从句等，这些词语的使用起到修饰文章的作用，提高文章的阅读美感，使文章显得丰富而充实。教师要求学生以背诵的方式将一些优美的语句积累到自己的语言库中，如果再考这种类型题，只需稍作变动，将其应用到文章中，这样不仅确保了句子的准确性，同时也提升了写作的速度。

六、结束语

在高三英语的冲刺学习中，英语复习的高效性要在针对性的基础上形成。学生要接受了科学有效的训练，熟练掌握题型的特征，具备应试考试技巧。英语教师不仅考虑到学生实际，还要把握教学进度，提升学生高效复习的同时，密切关注学生的心理变化，在课外时间，多和学生接触，针对学生在英语复习中出现的问题，为他们提供帮助，将问题有效解决。此外，教师对一些英语基础薄弱的同学谈话，为他们提供更大的学习空间，针对他们身上存在的问题，提出切实有效的建议，使学生对英语学习充满兴趣和信心。高考开始的前些天，学生一定要放平心态，不要服输，针对考试题型特点，制定合理有效的复习计划，特别重视知识结构的稳定性和清晰性，只有知识结构稳定和清晰了，才能较好地实现知识的迁移。

参考文献：

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