高中英语词汇学习策略研究

2016-05-30 00:56杨卓凡
科技风 2016年24期
关键词:英语词汇高中

杨卓凡

摘 要:英语词汇作为英语学习中的重要组成部分,也是学好英语的基础,英语词汇贵穿在整个英语学习中。英语的学习是为了让学生能更好运用在现实中,而运用英语的过程中就需要较多的英语词汇量。对于学生来说,学好英语的第一步就是学习英语词汇,而词汇的学习需要学生长期的坚持和储存。就目前高中英语词汇的学习情况来看,在词汇的学习方法中还是存在问题的,这些问题限制了英语词汇的储备量,影响了学生英语词汇的学习。本文主要针对高中英语词汇的学习策略进行探究分析,为高中学生在英语词汇学习中作一份参考。

关键词:高中;英语词汇;学习略策

随着社会科技的不断进步,信息资源的共享成为各国发展的首要前提和保证,而英语作为一种媒介和载体越来越受到人们的重视,因此,英语教育就被推到了新的阶段。目前,高中英语作为英语教育的主要阶段,英语词汇的掌握在这一阶段得到充分的检验,但就目前学习情况来看,高中生英语词汇的学习和掌握成为英语学习中的难题,学生忽略了它的重要性,直接影响了英语的运用性。学生应积极地探究创新英语学习方式,以提高学生英语词汇的学习和掌握,提高英语成绩和运用。

1 高中英语词汇学习的重要性

随着我国不断的加深国际间合作,英语成为了主要的传播媒介,成为新的语言工具。因此,英语教学也被凸现了出来,成为整个教育体系的重要教学之一。 在高中教育中英语学习中,词汇是学习英语语法、句型、段落、文章的基础,词汇贵穿在语言中,所以在英语的学习中离不开词汇这一关键环节,只有掌握大量的词汇才能学会英语、运用英语,才能进行听、说、读、写等各种交际活动[ 1 ]。英语词汇直接影响着学生英语学习的效果和运用,词汇学习是对语言的理解和表达的关键。目前,很多的高中生都认为英语词汇的学习是很难的,每天都需要花大量的时间来记忆单词,但是却总是在记忆后遗忘,这样对学生学习英语的信心大打折扣。词汇是表达任何事与物的关键,由此可知英语词汇的学习和运用具有重要意义。

2 高中英语词汇学习的现状

2.1 英语学习方式对英语词汇的影响

现阶段,学生还在使用传统的英词词汇学习方法,还是采用重复记忆、重复操作的学习方式,虽然这样学习是没有问题的,但是这种方式是让学生被動的接受英语知识,很难提起学生的学习兴趣、拓宽其思维;很难激发学生的发散思维。

2.2 在英语学习中,学生主体作用不能充分发挥

现如今,新课改的不断深入,是将学生作为课堂中的主体,教师在教学中担负着引导和指导作用。在英语的学习中,学生记单词主要为了应付教师的听写,单词的检测方式单一,教师忽视了如何引导学生正确科学的记忆方法,和培养学习兴趣,忽略了学生的主体作用,抑制了学生的学习积极性。

3 高中英语词汇学习策略

3.1 正确的词汇读音能更好的记忆词汇

在英语词汇的掌握和记忆中,英词词汇正确读音对英语词汇的掌握有积极地意义,学生可以根据正确的词汇读音更快地记住单词,这种方法让很多学生在英语词汇学习中取得了较好的学习效果。学生可以根据单词的字母构成进行分割记忆,通过掌握词汇的正确发音就可以很好的掌握这个词汇了。例如:元音在重读开音节时就和其字母的读音一致,如a[ei]、i[ai]等,在重读才音节时将其读成短音i[i]、a[ae]等,还有在读辅音字母时只读其字母的前半部分,而在元音字母的组全是要发固定的音,如ea[i:]、ei[ei]等等,还有很多的字母组合,只要学生学会常规的发音方法,就可以通过发音掌握单词的构成,这样就可以加快单词的记快了[ 2 ]。

3.2 设置英语学习环境,让学生在鲜活的语言环境中学习词汇

英语词汇除了它本身所具有的词义之外,其重要的还是在于它的运用方法和运用环境。教师应设置特定的英语语言环境,让学生亲身在这种环境中去体会词义,在体会的过程中就能达到记忆词汇的效果,即让学生体验英语环境还可以加强对英语词汇的运用与记忆[ 3 ]。让学生在丰富的学习环境中感受英语词汇的运用方式、运用环境,提高学生对词汇的理解,让学生积极地学会如何学习英语词汇。

3.3 创新英语教学方式

在英语教学中,教师可以发挥学生主体作用,积极的引导、指导学生学习英语词汇的方法,通过引导学生,让学生学会词汇的结构特点。他们可以根据英汇的构成结构来对其进行记忆。例如count这个单词时,可以引导学生学会account这个词汇,再引导学生学会accountant这个词汇。这样的引导方式可以有效地提高学生词汇记忆效果、运用效果。教师在课堂中积极的引导学生学习方法,让学生作为课堂主体,激发学生的发散思维,更好的提高英语词汇的学习质量。

4 结语

高中英语词汇的学习是英语教育中的基础教学内容之一,词汇的学习是一个长期而需要技巧的过程,在教会学生正确的词汇读音、构成,学生运用发散性思维学习英语,就会掌握英语词汇的运用方法和运用环境,增加学生的英语词汇储备量。从实践中找到更为适合的学习方法。

参考文献:

[1] 王辉.高中英语词汇学习策略研究[J].高考:综合版,2015(5).

[2] 孙跃.高中英语词汇学习策略研究[J].快乐阅读,2016(10).

[3] 姚远,周捷.高中英语学生词汇学习策略实验研究[J].宿州教育学院学报,2016,19(6).

猜你喜欢
英语词汇高中
初中英语词汇教学策略初探
高中文言文实词教学研究
高中生英语自主学习能力培养研究
交互式电子白板在历史教学中的应用研究
高中政治课中的分层导学探讨
理顺高中政治课堂问题教学流程研究
高中学校“三心素养特色德育”实施策略研究
高中英语词汇学习之我见
初中英语词汇教学初探
扩大英语词汇量的实践