海丝文化璀璨夺目 艺术之蕊精彩绽放

傅清冰

中图分类号：G614文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0007-01

2016年4月，丰泽区实验幼儿园成功地在泉州侨乡历史博物馆、桑莲居艺术馆举行了第十八届“小小艺术节——海丝文化艺术之蕊”的画展。画展展示了实幼小朋友用水墨画、剪纸、线描画、布贴画、超轻泥粘贴等手法创作的五百多件艺术作品，内容涵盖了泉州的闽南传统民俗文化、海湾、古厝与勤劳的蟳埔女、惠安女风情。孩子们用手中的画笔表达了充满幻想和美的童心世界，每一幅作品都透出了童真与梦想，对生活的热爱之情跃然纸上。画展在社会上引起良好的反响，吸引了社会各界人士的关注媒体、网络争相报道、幼教同行络绎不绝前来参观与学习，受到了大家的高度肯定与赞扬。那么，是什么让一个幼儿园的画展能散发出如此强大的正能量呢？笔者认为以下几个观点是成就本次画展成功、让实幼师生创造力发挥得淋漓尽致的基本要素。

一、美术教学在爱家乡的情感中快乐扬帆

泉州是历史悠久的文化名城，“海上丝绸之路的起点”、“东亚文化之都”、“中央电视台2016春晚分会场”等冠名让身为泉州人的我们感到无比的自豪。正是如此，更加激发了教师、幼儿爱家乡的情感，产生用美术创作的方式表达爱故乡之情的共鸣、激发了师生大胆创作的欲望，也让教师更好地在此情感基础上营造轻松快乐、自由创作的美术教学氛围，在引领幼儿感受家乡生活的同时善于捕捉幼儿对家乡文化的理解与兴趣点，从幼儿对家乡事物理解的角度出发，感受、欣赏家乡美、激发幼儿用美术表现家乡文化的乐趣。

此外，家庭小分队节假日家乡名胜古迹游、参与民风民俗活动、闽南童谣诵读、闽南美食制作体验等都是孩子们的快乐活动时光，有了对家乡文化生活的亲身体验，有了故乡成为我们创作灵感不歇的源泉，再加上学园美术活动环境的创设，幼儿在家乡文化、学园文化、浓烈的美术创作氛围的熏陶下，师生共享、师生共创、师生共乐的美术活动自然就能快乐扬帆起航。

二、“海丝文化”创想在美术创作中彰显个性

“依然上巳惠风清，画笔斑斓稚趣生。千载兰亭斯可继，山阴道上恣闲行。”这是中华诗词学会、泉州诗词学会副会长黄福强观展时灵感迸发，即兴赋诗。充分地肯定了幼儿美术作品表现手法的多样性、画风的大胆创新性、传递出热爱家乡的情感丰富多样性等给予了高度的赞扬，觉得孩子们就是未来的、具有创造力画家。那么，是什么让诗人如此惊叹于幼儿的作品呢？原因有三：

（一）大胆表现，促画风自然天成

泉州知名的书法家王乃钦先生说：“儿童的心灵就是一片真心，真心出真人，真人出真实”。只有原汁原味的幼儿美术创作才是孩子的内心世界的真实流露、体现出自己对世界的认知、是对世界把握的一种体现。比如小班幼儿作品《秋分》，教师引导感受秋天的季节特征，鼓励幼儿大胆玩色，用红色、金黄色、黄色、黑色等浓烈的色彩泼墨于画板，作画形式大胆创新、画面丰富饱满、画风抽象有趣，充满想象力，孩子在创作的过程中又自得其乐。作为成人，不要担心孩子画不好，更不要干预幼儿的创作，让孩子在真情流露的状态下创作出真实反映童心世界的绘画作品。因为，古今中外，众多的艺术家都将儿童看作是天生的艺术家！放手让孩子们大胆创作，那么他们的作品便是稚拙、天真、清新、活泼的，自然天成的。

（二）情感融合，让形象惟妙惟肖

用心灵去感受艺术，让作品融入生命力，使幼儿的作品展现出富有童趣的、惟妙惟肖的形象。那么，如何让幼儿把自己的情感、认知融入美术创作呢？其实，融入情景式的感受是一个不错的途径。比如：引导幼儿创作《我喜欢的高甲戏剧角色》时，先让幼儿通过视频资料、参观高甲戏剧团、欣赏高甲戏剧表演等积累生活经验。然后让幼儿在情景中亲自感受戏剧人物的服饰、动作、表情特点，如，开展富有闽南韵味的童谣表演《阿芳学扮戏》，让幼儿在欢乐的表演中感受闽南媒婆、小生、旦角等各种角色的浓妆淡抹的妆容、嬉笑俏皮的表情、提肩捏手的滑稽动作等，最后再进行创作，此时幼儿的作品便成了富有家乡情缘的水墨作品，让成人欣赏后既赞叹幼儿对水墨掌控、作画技能、韵味体现富有独特的创作能力外，还能让大家忍俊不禁地开怀一笑，那感觉就好像把我们带到了妙趣横生的戏剧表演舞台一般。

（三）方式多样，画面画风独树一帜

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，创作、创新是美术活动的灵魂。引导幼儿进行美术创作，不仅要鼓励他们大胆创作妙趣横生、色彩斑斓的美丽画作，更要让幼儿能让在美术活动中学会创新。那么，教师为幼儿提供多样性的创作材料便能很好地激发幼儿的创作欲望、创作才能。除了常规作画使用的油画棒、水粉、水墨、丙烯等绘画原料以外，各种纸质材料、彩泥、纽扣、贝壳、涂改带（液）、小玩具零件、废旧布料等等日常常见的生活用品都是激发幼儿园创作的源源不断的灵感材料。在教师的指导下，幼儿的创作方式多样，每副作品的风格都独树一帜，令成人脑洞大开：布贴丙烯画，色彩鲜艳富有质感；彩泥丙烯画，立体视觉效果好；报纸油墨印画，复古抽象画风独特；剪纸贴画，民风民俗味道浓……幼儿的创造能力在不同的作画风格中展现得淋漓尽致，令人不可小觑娃娃们的潜在能力。

三、教师工作创造力在美术特色教学中厚积薄发

幼儿园的教育工作是充满智慧与创新的工作，只有全体教师共同朝着美好的幼儿园教育梦想共同坚持才能让学园的教育教学质量如同一颗璀璨的明珠闪闪发光。当然，这一切来源于教师日常对美术教学工作、对幼儿家乡情感教育的积淀：结合家乡文化的课题申报与研讨、美术沙龙中不断的切磋教学技能与解读幼儿美术作品的技巧、专题观摩活动的研讨……教师们在各种研讨、学习平台中共同成长、潜心研习、储蓄能量，因此，总是能在各种教学舞台上迸发出无限的教学魅力。

以丰泽区实幼本届的艺术节为例，这富有家乡文化内涵的美术教学展示充满正能量，不仅为幼儿提供了展示的平台，让他们更加自信、更加热爱生活，也让每一位老师收获了快乐、收获了成长，促进了师幼创造力的共同发展。同时我们也将继续努力，让泉州的海丝文化更加璀璨夺目，让艺术之蕊继续精彩绽放！

（作者单位：福建泉州丰泽区实验幼儿园）