在生物教学中提升学生的观察力

周建荣

摘 要：生物学科是一门以实验为基础的学科，在实验观察的基础上开展教学对教学效果有很大的帮助。观察力是生物学教学中的重要环节，是学生学习生物学的基本能力。观察力的高低，不仅直接影响学生对知识的掌握，还影响着学生的思维能力、创造能力的不断发展。

关键词：观察力；实验教学；实验教学

观察力是一种有目的、有计划，比较持久的感知能力。观察力是智力结构的组成部分，学生观察能力的发展与提高对他们的学习活动与知识的拓宽起着巨大的作用。因此，培养学生的观察能力是教学过程中的一项重要任务。在课堂教学中教师可以利用教材中的模型、插图和挂图、活的生物体、标本，以培养学生的观察能力，挂图和模型是生物教学中常用的直观教具，它和教材中的插图都是根据教材的主要内容或者难点而绘制的，具有紧密配合教材，生动、形象、可视性强的特点。使用模型、挂图和插图进行教学，可以充分调动学生的视听感官，通过视听感官与大脑思维的积极协调活动，将抽象思维转化为形象思维，不仅能使学生很好地理解教材，还使学生的记忆能力、判断能力和观察能力得到了培养和提高。

一、培養学生观察的兴趣是前提

学生不会对自己毫不感兴趣的某一事物主动去观察，教师可以通过多种途径激发学生的好奇心和求知欲，如介绍学生感兴趣的知识，向学生提出启发性的问题。学习种子萌发时，课前可向学生提出：种子萌发根和芽哪个先出来？由于学生平时没有关注过，也没有观察过，对先出芽、还是先出根，争论不休。这时教师引导学生，通过实验观察，可向每位学生各发一粒玉米种子和大豆种子，让他们带着问题去观察并详细记录。再如，在进行“蚯蚓在什么材质的表面爬得快”的演示实验时，教师先提问“同学们，你们见过蚯蚓吗？见过蚯蚓是怎么爬行的吗？”有的学生见过有的可能没有见过，这时候问到“同学们想不想看看蚯蚓赛跑？”引起学生的兴趣后再开始演示实验，让蚯蚓在不同的材质表面爬行，看看蚯蚓在哪个表面爬得快。

二、引导学生注重客观观察是培养学生观察能力的基础

以实事求是的科学态度进行观察，实验是中学生物课程中对学生进行思想教育活动的重要内容之一，学生观察时往往先入为主，得到的可能是歪曲的事实，为使观察结果符合客观实际，教师应向学生强调观察要客观准确。当然小学刚升上初中的学生，在小学阶段绝大多数人都很少接触过实验，因此，对事物的观察少且经验有限，往往只局限于表面的一些现象，很少注重事物的本质，不会找出观察对象的典型特征和一些共性。在平时的教学中，教师应要求学生多观察周围的一些事物，包括一只小昆虫、一草一木都会引起他们思考：它们属哪个科的？哪个目的？从而正确引导学生对平时的事物主动地去观察，并让他们学会观察。

三、培养学生的观察能力是关键

观察是一种有目的、有计划的感知活动，明确观察的目的就是要抓住观察对象的本质。观察的过程中还要经常提醒学生，注意力应集中到所要观察的对象上来，这样形成的知觉才能较清晰。无论是过去的传统教学模式，还是今天倡导的自主学习模式，教学活动中都应该给学生明确的观察目的，否则课堂上就会出现“放羊”的现象。例如，在练习使用显微镜的实验中，学生初次接触显微镜，在实验时很容易因好玩而只顾看热闹，从而忘记实验目的。因此，实验时老师一定要提醒学生注意：实验的目的是什么？显微镜的安装和观察方法怎样？以及实验的注意事项等。只有明确了观察的目的、任务，才能充分调动学生的主动性和积极性，从而比较认真、细致、持久地进行观察。

四、掌握正确的观察方法是培养学生观察能力的核心

观察是认识生命现象和生命活动规律的首要步骤，目的性是观察力的显著特点。在教学中发现很多学生不知道如何观察，眉毛胡子一把抓，观察得杂乱无章，缺乏细致性、精确性、概括性。所以对学生进行观察方法的指导是培养其观察力的核心内容。

（一）比较是观察中常用到的方法

观察之前指导学生明确观察目的和对象，制订观察计划，确定观察步骤，按照由整体到局部，由上到下，由左向右，由外向内的顺序进行观察。指导学生设计记录表格或者记录格式，做详细的观察记录，这样既有利于观察资料的收集和整理，也能促进观察的细致和准确，同时有助于训练学生的表达能力。

（二）通过实物观察、实验观察、图示观察、模型观察等实践活动，发展学生的观察力

观察方法的指导和训练要在实践中开展。观察伴随着思维的活动，通过观察与思考，提出并解决问题，将观察到的现象与知识之间建立联系，进而认识到本质特征，这是观察力训练的一个重要方面。

（三）观察过程中应注意的问题

1.观察力的培养要有一定的知识做基础，知识的学习与技能的培养是同步的。

2.观察结果要如实记录，实事求是。

3.不同的实践活动，指导观察方法的侧重点不同。

参考文献：

[1]萧能庚，余瑞元，袁明秀，等.生物化学实验原理和方法[M].北京：北京大学出版社，2005-08.

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[3]高延龙，郭涛.心理学教程[M].陕西人民出版社，2000.

[4]王有智，欧阳仑.心理学基础[M].首都经济贸易大学出版社，2004.

编辑 薛直艳