浅议本科人才培养目标的修订工作

吕廷波 张金珠 秦子鹏

摘要：培养目标的制定、修订及其宣传是专业建设的核心内容，也是其中的重点和难点，对高等院校本科人才培养方案的执行有重要的指导作用，结合教育部开展的工程教育专业认证工作，按照工程教育专业认证标准，以石河子大学农业水利工程专业培养目标修订为例，阐述本科人才培养目标修订与宣传的基本过程与效果。

关键词：工程教育专业认证 农业水利工程 人才培养方案 培养目标 修订

培养目标是教育、教学的指导性文件，是培养人才和组织教学的主要依据，体现了人才培养的整体思路和目标定位，对高等院校本科人才培养方向起到重要的引导作用。培养目标的制定、修订及其宣传是工程教育专业认证理念之一“结果导向”的重要体现，为了进一步完善人才培养体系，更好服务高等院校教育教学工作，体现教书育人的基本教育理念。石河子大学农业水利工程专业在2015年进行了农业水利工程专业培养目标的修订与宣传，不仅做到科学合理的修订目标，并且对相关教师、学生、校友、用人单位等进行广泛的宣讲与宣传，让培养目标的专业利益相关者都了解明确培养目标。具体工作主要体现在以下几个方面：

1.按照制定修订制度，成立工作小组开展修订工作。石河子大学本科人才培养目标由各学院主持制定，由学校教务处汇总交校本科教学委员会审定，经教务处审批后组织实施。为加强培养目标及培养方案修订过程的论证，组织相关教师充分研讨，明确专业办学特色，成立以骨干教师、相关企业或行业专家为主的人才培养目及培养方案修订宣传工作小组，责任落实到人，开展相关调研、修订及宣传工作。按照工程教育专业认证的修订要求，本科人才培养目标的修订与评价的全过程都要有企业或行业专家的参与。

2.结合社会需求，积极调研相关企事业单位。为了进一步制定符合认证标准的本专业培养目标，明确培养目标主要依据和目标内容，学院组织相关教师，积极调研相关相关企事业单位，并与校友座谈开展调研工作。除了现场座谈，2015年对校友和用人单位还进行了更为广泛的问卷调查。经问卷调查意见汇总，了解用人单位对本专业毕业生工作满意度的统计结果。初步形成了符合学校定位、适应社会经济发展需要的人才培养目标修订建议。

3.开展学生调研，了解学生对培养目标的建议。学生的调研分为会议座谈和网上问卷调查两种形式，针对学生关心的培养目标与就业相关的引导，给学生讲解近年来专业的就业单位、就业率等就业情况，并调研毕业生的就业情况与培养目标的就业方向进行对照，看是否与培养目标的就业领域相符合。

4.对专业利益者的宣讲与宣传工作：

（1）针对教师的宣讲与宣传。学院每4年进行一次培养目标的修订，期间可进行微调。修订培养方案时，由培养方案制定小组起草修订方案，由专业全体教师讨论，提出修改意见，培养方案确定后，专业教师修改撰写课程教学大纲。学院、专业系和教研室通过安排召开本专业的教育教学研讨，加深本专业的教育理念理解，不断推进教学方法改革，使教师进一步明确所承担课程和教学环节对培养目标和毕业要求的贡献。

（2）针对在校生的宣讲与宣传。针对新生主要通过新生入学教育，每年新生，都会安排为期一周的新生入学教育，为每位新生印发本专业的人才培养方案，由专业资深教授，为学生讲解专业的学科优势，专业培养目标、专业培养方案和课程体系；同时，在大一第一学期，开设必修课《农业水利工程专业概论》，使学生全面了解专业的办学历史、办学特色、培养目标、培养要求、课程体系和学科优势。

（3）针对校友的宣讲与宣传。校友了解培养目标渠道主要是两个方面，一是召开校友座谈会，主要是在校友返校纪念时，由学院出面召开专业校友座谈会，使校友了解专业培养目标、培养方案等专业发展情况；二是对校友进行问卷回访，通过调查问卷使校友了解专业培养目标、培养方案的制定和修订情况。

（4）针对用人单位的宣讲与宣传。用人单位是评价人才培养目标和人才培养质量的直接单位，用人单位在来校招聘时，负责就业指导的教师为用人单位讲解专业培养目标、培养方案和课程体系，使其了解专业培养目标和专业人才培养质量；学院向用人单位发放用人单位问卷调查，进一步使用人单位了解专业专业培养目标、培养方案和课程体系，同时用人单位的反馈意见，也可用于专业培养目标修订的依据。

5.专业对社会公开培养目标的渠道。目前，我校农业水利工程专业的培养目标公开渠道主要有：

第一，招生过程中宣传。每年学校在全国各地举行高考咨询活动，在招生的网站设有专业介绍栏，让考生及家长了解专业的定位、培养模式、人才培养目标等。考生及家长和社会各界人士可以通过学院宣传册、互联网了解本专业的培养目标。

第二，就业过程中宣传。在每年的就业中，学校及学院都会邀请大量用人单位来校进行考察，在对本专业培养目标、人才培养环境、培养过程、培养质量全面考察的基础上选拨学生，这也是培养目标宣传的重要途径。

第三，毕业生在用人单位的表现，社会认可，是一种最有力的宣传。毕业生在单位工作中所展现出的知识结构、创新意识、实践能力等是社会了解专业培养目标及专业特色的重要途径。通过毕业生回母校联谊、校友会交流活动等环节不定期地向社会人士宣传本专业的培养目标。

参考文献：

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