遗传和变异现象教学重要性

潘丽

摘 要：随着社会的不断进步以及科学的不断发展，生物教学已经成为科学教育的重要组成部分，能够增强学生的科学意识，丰富学生的生物知识。在生物学科的教学中，遗传和变异是非常重要的内容。因此文章简要分析了遗传与变异教学的重要性，并针对遗传与变异这一部分知识的特点提出了教学方法的改进措施。

关键词：生物教学；遗传；变异；重要性

作为自然学科的重要组成部分之一，生物学科是学生走进科学、了解自然的重要途径。而遗传与变异则是生物教学的重要组成部分，也是其中难度较大的部分。但是由于遗传与变异方面的知识与学生日常生活关系不是很密切，尤其是基因方面的知识过于专业化和复杂，部分学生难以产生学习的兴趣，不能很好的掌握知识。

一、遗传和变异教学的重要性

首先，遗传和变异现象的教学是整个生物教学系统中非常重要的组成部分，想要系统性的学习生物知识和基因相关的知识，掌握遗传和变异的内容是十分重要的。只有掌握了遗传与变异相关的知识，才能够进行接下来一系列与基因有关的生物知识的教学。因此，可以说在整个生物教学的进程中，遗传与变异是十分重要的一环。

其次，通过进行遗传和变异的教学能够让学生进一步的了解基因，更加科学的看待生活中的一些现象，破除传统的迷信，例如生男生女都是女性决定的等思想。以此来增强学生的知识文化水平，破除传统思维的制约。

再者，遗传与变异现象的教学内容相对枯燥和抽象，在进行教学的过程中难以充分的激发学生的学习兴趣，再加上基因、遗传、变异这部分内容的知识的难度也是很大的，较为系统和复杂。因此，这部分的教学也是十分困难的。

二、遗传与变异的有效教学方法

1.联系生活实际，激发学生学习兴趣。由于遗传与变异这部分的知识与其他生物知识相比，更为枯燥、困难和抽象，遗传定律等内容也是与学生的日常生活内容关系不是十分的密切，因此要尽量提升学生的学习兴趣，才能够产生更好的课堂效果，才能提升课堂的教学效率。所以在进行遗传与变异这部分的教学过程中，要结合生活实际来拉近教学内容和学生生活的距离，让学生认识到基因、遗传、变异都是与生活有所关联的，能够有效的激发学生的学习兴趣，提升学生学习积极性。

例如在进行遗传部分知识的讲解时，先提出为什么父母都是双眼皮而孩子确是单眼皮的问题，激发出学生的兴趣，让学生产生自己的思考，再根据教材来进行遗传定律的讲解。这样让学生带着生活相关的问题，带入思考和分析，既能够增强学生的学习兴趣，增强学生在课堂上的集中力，又能够进一步的提升课堂的教学效果。在进行遗传定律的讲解之后，联系一些生活中的基因变异现象，例如所有的花朵都是白色的，基本上已经确实白色颜色基因为显性基因的基础之上，后代却有一朵花是红色的，这是为什么？在进行遗传定律的讲解之后，让学生对基因和基因的遗传有一定的了解之后，再引入生活中的基因变异现象，能够进一步的激发学生对相关知识的学习兴趣，提升课堂的学习效率。

2.教学具有针对性，突破难点重点。遗传与变异这部分知识的内容和相关的原理、定律都是十分的抽象的，同时也是一个较为庞大而复杂的知识结构体系。因此，教师在进行遗传与变异现象的教学时要抓住重点内容，更加有针对性的进行讲解，突破难点，让学生更加系统性的、有体系的学习这部分知识。

首先要求教师要给学生建立一个清晰的结构体系，建立一个更加清晰的知识脉络，来帮助学生梳理和了解相关的知识，防止发生知识的混淆。在体系的建立和整理方面可以引入逻辑图和思维导图，来帮助学生梳理和学习知识。其次，教师应该更有针对性的对重点内容进行详细的讲解，对难点部分进行攻克。这就要求，教师对自己的教学进行一个教学计划的设置，在教学内容安排上划分出重点难点部分，并在教学课时安排上侧重重点难点知识，攻克重点和难点的难关。例如，基因遗传的重要知识点之一就是遗传定律，教师应该对基因的分离定律和基因的自由自合规律进行细致的讲解，让学生充分的了解遗传的实质，进而利用生动的讲解和案例的分析来化抽象为具体，让学生攻克重点难点内容，以重点难点内容为基本点来建立自己的知识体系。最后，在进行遗传与变异相关的教学过程中，教师应该及时的对重点和难点的内容进行定期的复习，并不断完善学生建立的知识体系，帮助学生的知识体系进行完善，使其更加的系统化。

3.利用多媒体实现现代化教学。由于遗传与变异这部分的教学内容过于抽象、难以理解，生物教师在进行教学时可以引入多媒体等现代教学工具，来进一步的进行细致化的讲解，化抽象为具体帮助学生掌握这部分的内容。

在进行基因的分离定律与自由组合定律的讲解时，可以通过使用幻灯片的动画功能，来给学生呈现出一个动态的基因变化过程，动态的图像变化能够更加清晰的呈现出基因的变化规律，让学生感知整个连续的变化过程，而不是通过书上一个个停止的图片来对基因分离和自由组合的过程进行分析，这样能够加深学生对基因分离定律和自由组合定律的印象，帮助他们进一步理解定律。在进行遗传图谱的讲解时也可以利用多媒体来加深学生的理解，通过幻灯片进行基因的自由组合来体现出基因组合的随机性，帮助学生更好的计算基因的组合概率，梳理基因组合的知识脉络，让学生进一步理解和分析遗传图谱。在进行基因变异的教学时，可以利用多媒体软件展示出多个变异现象的图片，来帮助同学们更好的了解和理解基因的变异。

三、总结

文章针对生物教学中的遗传变异现象的教学进行研究分析，简要的阐述了遗传与变异现象教学的重要性，并提出了与之相对的增强遗传与变异现象教学效果的教学方法。希望能够通过教学方式、方法的改进，来提升遗传与变异现象教学板块的教学效果，让学生能够更加容易的学习和掌握遗传变异相关的知识。

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（作者单位：江苏省无锡汽车工程中等专业学校）