留学生工程经济学课程教学体会与思考

黄庆瑞

摘 要：工程经济学是土木工程专业留学生的一门专业基础课，在整个教学体系中发挥着重要作用。结合留学生的学习特点和工程经济学课程特点，合理选择英文教材，精心组织教学内容，灵活应用互动教学、案例教学等教学方法，提高任课教师的综合素质，不断改进考核办法，以提高工程经济学课程教学质量。

关键词：工程经济学；教学内容；互动教学；案例教学

工程经济学（Engineering Economics）是土木工程专业留学生的一门专业基础课。综合2012-2014级3轮Civil Engineering留学生工程经济学全英文教学实践，考虑到留学生的学习特点，结合留学生专业培养目标和课程教学要求，对教材的选用、教学内容的合理安排、教学方法的灵活应用等方面有所体会和思考。

一、合理选择英文教材

工程经济学英文教材比较多，如《工程经济学Contemporary Engineering Economics》（英文版）（ChanS.Park著，邵颖红改编）；《工程经济学》（英文版）（WilliamG.Sullivan，ElinM.Wicks等著）；《工程经济学原理》（英文影印版）（ChanS.park著）。我校选用中国人民大学出版社的《工程经济学Contemporary Engineering Economics》（英文版）（ChanS.Park著，邵颖红改编）一书，该教材内容丰富，逻辑严密，通过大量的运算实例阐述工程经济分析的理论和方法，现已修订到第5版，同时有配套的中文版本，方便任课教师的备课和讲授。当然，可以其他教材为参考资料，以辅助教学。

二、根据实际情况，精心组织教学内容

工程经济学是工程和经济交叉的一门学科，涉及到工程技术、经济、管理、社会等方面。课程内容覆盖面广，学习前要求学生具备初步的经济学基础知识，但是对于土木工程专业留学生，没有学习西方经济学等基础课程，经济学基础相对薄弱。另外，留学生一般数理基础较差，知识讲解不能太深入，重点放在基础理论和基本方法上。这些在课程内容安排上都要有所考虑。考虑到40学时的进度计划，对选用的教材内容有所取舍，教学内容安排见下表：

三、灵活采用互动教学、案例教学等教学方法

留学生课堂气氛活跃，喜欢相互讨论，采用提问式等教学方法，引导学生紧跟讲授思路，抓住重点。通过“一问一答”或者“一问多答”，激发学生积极思考，主动分析。

案例教学法在工程经济学课程教学中是必不可少的，几乎每章都有涉及。为了加强对工程经济基本理论、分析方法和计算公式的理解和掌握，突出应用性，必然通过案例加以解释和说明，尤其是资金时间价值、资金等值计算、经济评价指标的计算和应用等知识。在财务分析部分，可以结合实际工程项目，完整地讲解一个项目的财务分析报告，能够使学生理论结合实际，更好地理解和掌握财务分析步骤和内容，包括财务分析所需的费用和效益估算、现金流量表的填列、经济评价指标的计算、风险与不确定性分析等知识。

四、提高任课教师的英语听说、口语表达和专业综合能力

大部分留学生中文表达能力有限，课程教学几乎就是全英文教学；留学生普遍思维活跃，喜欢上课提问，有疑问往往希望当堂解决；大部分学生都不是标准的美式英语或英式英语，而带有浓厚的地方口音，极大地影响了师生之间的交流，这也就对任课教师提出了更高的要求——具备很好的英语听说能力、英语表达能力以及专业综合素质，需要花费数倍于一般课程的时间和精力。首先任课教师不局限在课堂上，更要在课后多和学生交流，了解他们的表达习惯，提高自身的听力和理解水平，听懂学生表达的问题和观点，才能答疑解惑。其次，课前做好充分的准备，全面掌握专业英语词汇，强化专业词汇的发音训练，在课堂上将专业知识用通俗的英语口语表达出来，不至于出现发音问题导致对专业知识理解偏差的现象。

此外，留学生上课较随意，时间观念不强，课堂纪律相对较差，所以应改进课程考核办法。一方面加强过程考核，如每堂课记考勤，缺勤达到一定比例，取消期末考试资格，督促学生按时上课；通过布置课后作业，强化课后复习，巩固所学知识。另一方面，期末考试可以采用一纸开卷的方式，调动学生学习的积极性，培养学生主动学习的能力。最后的总成绩根据考勤、作业和考试成绩加权，综合评定。

五、结语

如何将工程经济分析的基本原理和方法传授给学生，使学生掌握一个称职且成功的工程师必须具备的工程经济和工程决策的基本知识，是工程经济学课程最基本的教学要求。从教材，教学内容，教学方法、教师综合素质、考核办法等方面下功夫，可以有效地实现教学目标，提高教学效果。

参考文献：

[1]钱·S·帕克（ChanS.Park）著，邵颖红译.工程经济学（第5版）[M].中国人民大学出版社，2012年.

[2]付晶晶，燕海霞，龚其淼，丁杰，何建成.留学生中医诊断学全英语课堂教学实践与体会[J].中国中医药现代远程教育，2016，14（2）：17-18.

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[4]刘相叶，付琳琳，尤红娟，潘智华，汤仁仙，郑葵阳.医学留学生人体寄生虫学教学体会与思考[J].考试周刊，2015（82）：161-162.

（作者单位：长江大学城市建设学院）