在幼教领域家长对“新教学媒体”认可度影响因素分析

杨文丽 曹蕾

摘 要：为了深入了解现阶段幼儿园学生的家长对“新教学媒体”的态度，分析幼儿家长对于幼教领域新媒体教学的认可度的影响因素，本文通过对幼儿家长对于幼教领域新媒体的认可度影响因素进行调查研究。收集了48份问卷，并使用SPSS19.0对收集的问卷进行了数据分析处理，研究结果表明：家长对于婴幼儿教育领域的“新媒体”认可度，与家长的态度和主观价值取向相关，对新教学媒体的态度取决于家长主观因素的影响，而与家长的年龄层级、家庭收入水平、接受教育程度以及各种婴幼儿教育产品广告等客观因素没有直接关系。

关键词：幼儿教育；新教学媒体；影响因素；因素分析

一、引言

随着多媒体技术的快速发展以及智能手机、平板等移动终端的普及，新型教育媒体在婴幼儿教育领域的快速普及是其必然趋势，近两年，早教市场从点读机到平板电脑，使得婴幼儿的教学形式由过去传统的挂图、图片、磁带录音等呆板形式转变成了图、文、声、像、融为一体，具有智能化、交互式新型媒体教学形式。与传统的教学媒体相比，新型智能化、交互式的教学媒体具有的优势在于其可以全方位的培养婴幼儿探索学习的兴趣，充分活跃婴幼儿的思维。图文并茂、声像俱全，良好的交互控制性能，是开启孩子探索求知大门的钥匙。

二、数据分析

（一）项目分析。在本文问卷中，没有问题回答是否正确之分，因此只需要进行区分度分析。

本文调查问卷中量表的项目分析结果为：各题项t检验的显著性——sig.值均为0.000，可以说，调查问卷的质量较高。

（二）频率分析。首先进行的是主观频率分布分析。

问卷总体容量为48，家中有平板电脑的家庭占95.8%。对是否买过早教产品的家长中，买过觉得很有效和偶尔买的约占81.3%。对是否参加过婴幼儿早教培训机构的家长中，很认真去参加培训的占31.3%。对于孩子使用平板电脑学习是否利于开发智力的问题，认为有利于的占66.7%。在有条件的情况下愿意为孩子配备儿童平板电脑的占70.8%。

由此可见，大部分家长还是比较认可平板电脑等早教产品。但是要验证家长的主观因素和对于新型媒体的认可度，我们还需要进行相关分析。

（三）双变量相关分析。为了验证在婴幼儿教育领域家长对于“新教学媒体”的认可度影响是由于家长的主观因素还是客观因素决定的，所以对“若有条件，是否会给孩子配备平板电脑”、“用平板电脑学习是否利于开发智力”、“学生是否使用过平板电脑”、“家中是否有平板电脑”、“家长认为学习机对于孩子是否有效”、“学生是否使用过学习机”6个变量利用相关矩阵进行分析。分析如下：

（1）“在有条件的情况下，是否为孩子配备平板电脑”和“让婴幼儿用平板电脑进行学习，是否有利于开发智力”之间的相关系数为0.375，而该相关系数的显著水平0.09<0.1，即足够显著，说明家长认为平板电脑有利于孩子开发智力和培养兴趣的认可度越高，在有条件情况下，更愿意为孩子配备儿童专用平板。这符合主观意识因素的影响决定作用。

（2）“家中是否有平板电脑”和“学生是否使用过平板电脑”之间的相关系数为0.412，而该相关相关系数的显著水平0.004（3）“家中是否有平板电脑”和“家长认为学习机对是否对孩子学习是否有效”之间的相关系数为0.478，而该相关系数的显著水平0.001