简析如何打造高效的初中数学课堂

康德伟

【摘 要】提高课堂教学的有效性，能使学生在有限的时间内，学习更多的知识，提高课堂教学的有效性，也是目前新课改的一个重点内容。本文介绍了几种提高初中数学课堂教学有效性的方法，希望对提高课堂教学有效性有一定的帮助。

【关键词】初中数学 课堂教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.105

数学作为一门重要的基础性学科，不管是在现代教学中，还是在传统教学中，都受到了高度重视。随着新课改的不断推行，提高数学课堂教学的有效性，显得更加重要，只有提高课堂教学的有效性，才能使学生在有限的时间内，学习到更多的知识。本文介绍几种有助于提高初中数学课堂教学有效性的方法，希望对进一步提高初中数学课堂教学的有效性有一定的帮助。

一、转变教师传统的教学理念

想要在原来的基础上提高初中数学课堂教学的有效性，教师在教学的过程中，首先应该转变传统的教学理念，用新的教学理念来武装自己的头脑，这样才能实现教学的突破。传统教学理念中，有很多依然适合现代教学，有助于提高课堂教学的有效性，但也有一些已经不再适合现代教学的理念，因此，教师应该剔除传统教学中不利于提高课堂教学有效性的部分，积极学习新的教学理念。教师作为知识的传授者，对学生的学习产生重要影响，尤其学生在学习数学这门逻辑性较强的学科的过程中，更需要教师的帮助。教师只有以新的教学理念来武装自己的头脑，才能更好地指导学生，进而更好的提高课堂教学的有效性。

二、采用分层教学法

分层教学法是近年来广受欢迎的一种有助于提高课堂教学有效性的方法，对于数学这门逻辑性较强、学生的基础参差不齐的学科的教学有很大的帮助。为了有效提高数学课堂教学的有效性，在实际的教学中，教师也应该积极地寻找影响数学课堂教学有效性提升的因素，在实际的调查研究中发现，影响初中数学课堂教学效率提升的一个重要因素，就是部分学生难以跟上教师的教学步骤，一些学生由于数学基础较为薄弱，并难以及时得以转变，在学习的过程中难以及时掌握教师讲解的知识点，不仅不利于学生个人的学习，对整个班级教学质量的提升，都造成了不良影响。教师在教学的过程中，如果能够有效采用分层教学法，将具有不同数学水平的学生，划分到不同的层次中去，并针对学生的实际情况，采取与学生的实际情况相吻合的教学方式，这样才能够使学生在原来的基础上得到更好的进步，自然课堂教学质量也就得到了有效提升。

三、注重调动学生学习的积极性

在提高初中数学课堂教学质量的过程中，注重调动学生学习的积极性，也是关键一环。获取知识的过程是学生脑力劳动的过程，学生如果能够积极主动的去获取知识，那么学生的学习效率就会大大提升，相反，如果学生在学习的过程中消极被动，那么，学生的学习效率自然就较低。那么，教师在数学教学的过程中，应该如何有效调动学生学习的积极性呢？这就要求教师从初中学生的特点出发。初中学生是一个自尊心极强的群体，在实际的教学中我们不难发现，如果教师在教学的过程中批评学生，学生可能会对数学学科的学习产生抵触情绪；相反，如果教师对学生进行表扬，学生的学习积极性就会大幅度提升，这就提示教师在教学的过程中，要善于通过表扬的方法去激发学生学习的积极性，一方面使学生更好地获取知识，另一方面也使学生在数学学习的过程中，感受到更多的快乐。这是一种能够有效提高数学课堂教学有效性的良好方法。

四、将学生纳入课堂教学

想要提高课堂教学的有效性，很关键的一点就是要提高学生掌握知识的效率。经过大量的教学实践，能够帮助学生提高学习效率的方法也有很多种，其中教师在教学的过程中，通过互动的形式，将学生纳入课堂教学，能够有效帮助学生接受知识。可见，在实际的教学中，为了通过将学生纳入课堂教学的形式提高课堂教学的有效性，教师要对师生之间在课堂教学中的互动引起重视。教师如果单纯的对学生进行知识点的讲解，采用灌输式的教学方式，学生在接受知识的过程中是十分被动的，教师只有通过互动的形式，将学生纳入课堂教学过程中，学生才能紧跟教师的教学思路，积极的进行思考，不仅能够跟上教师的教学步骤，还能夠加深学生对知识点的理解，从而收到良好的教学效果。有些教师在实际的教学中能够认识到将学生纳入课堂教学的重要性，然而在与学生进行互动时却存在较大的困难，这就要求教师要积极学习多种能够与学生互动的方法，真正将学生纳入课堂教学过程中去，进而达到提高课堂教学有效性的目的。

五、提高课堂教学的趣味性

在提高课堂教学有效性的过程中，教师一方面应该以学生为出发点，寻找能够提高课堂教学有效性的方法，另外，也应该从自身的教学出发，寻找有助于提高课堂教学有效性的方法，其中，教师在教学的过程中，提高课堂教学的趣味性，就是提高课堂教学有效性的一个重要手段。数学虽然是一门逻辑性很强的学科，同时也是一门十分严谨的学科，然而也是一门十分有趣的学科，因此，教师在教学的过程中，不仅要能够有效的对学生进行知识点的讲解，还要注重提高课堂教学的趣味性。在实际的教学中我们不难发现，随着现代教学的不断发展，有助于提高数学课堂教学趣味性的方法越来越多，教师在教学的过程中，应该结合学生的实际情况，选出与学生的实际情况及实际的教学环境相适应的方法，这样才能更好地提高课堂教学的趣味性。

例如：教师在对学生讲解一些与实际情况联系比较密切的知识点的过程中，可以与生活中实际的例子结合起来，这样较之于单纯的对学生进行知识点的讲解，课堂教学会显得更加有趣，更有助于调动学生的学习兴趣。教师在提高课堂教学趣味性的过程中，还可以将一些学生感兴趣的话题与课堂教学结合起来，同时还要发挥数学学科自身的特点。数学是一门十分有趣的学科，尤其在学生通过个人的努力，解决了一个比较复杂的数学问题的情况下，学生会感受到极大的快乐，大大调动了学生的学习兴趣，自然学生的学习激情也被点燃，课堂教学自然显得更加高效。

本文介绍了几种有助于提高数学课堂教学有效性的方法与技巧，希望对学生的数学学习有一定的帮助。为了在新时期的教学中，更好的提高数学课堂教学的有效性，教师应该结合学生的实际情况，通过教学实践，归纳总结出更多有助于提高数学课堂教学有效性的方法与技巧，使学生在有限的时间内，学习到更多的知识。